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      工業(yè)設計定義的演變與工業(yè)革命的相關性淺析

      2016-12-14 23:32:59張映琪辛林嶺
      藝術科技 2016年10期
      關鍵詞:工業(yè)設計工業(yè)革命

      張映琪 辛林嶺

      摘 要:對工業(yè)設計定義的探索,是學科理論構建中最基本的工作。工業(yè)設計的定義并非僵化不變,而是伴隨著社會的發(fā)展而更新。工業(yè)設計定義的演變與其時代的工業(yè)背景息息相關。本文將從WDO對工業(yè)設計定義的演變,結合當時的工業(yè)革命的背景進行一個相關性的淺析。

      關鍵詞:工業(yè)設計;工業(yè)革命;定義演變

      1 工業(yè)設計定義的演變

      1959年第一屆國際工業(yè)設計協(xié)會大會上發(fā)布的首個工業(yè)設計的定義大致為:依靠設計師的知識、技術、經(jīng)驗等,去決定工業(yè)產(chǎn)品的形式、色彩、材質以及結構等。而設計師還應當具備對改產(chǎn)品的包裝、展示、市場等相關問題的決策提出自己的評價。

      20世紀60年代初工業(yè)設計的第二次定義是在第五屆大會上通過該修正定義:給產(chǎn)品與服務予一種能讓用戶的行為變得高效的形式是設計師的職責。但這次定義的支持者較少,因為與ICSID憲章規(guī)定的專業(yè)實踐關系不大。

      1969年采納了托馬斯·馬爾多納多提出的對工業(yè)設計的第三個定義:工業(yè)設計是以決定產(chǎn)品的形式為目的的一種創(chuàng)新行為。在這里,品質指的不僅僅是外部形態(tài),也包括從生產(chǎn)者與使用者的角度去思考該產(chǎn)品的結構和功能之間的關系,使之形成整體。

      工業(yè)設計的第四次定義在2006年,ICSID在官網(wǎng)中是這樣表述的:工業(yè)設計的目的:為物品、過程和服務以及它們的整個生命周期系統(tǒng)中塑造多方位的品質。工業(yè)設計的任務:致力于全球道德規(guī)范、社會道德規(guī)范、文化道德規(guī)范等在組織、表現(xiàn)和經(jīng)濟上的關系,給予產(chǎn)品、服務和系統(tǒng)以形式,協(xié)調形式的復雜性表現(xiàn)和美學。

      工業(yè)設計的第五次定義是“國際設計組織WDO”(前身是“國際工業(yè)設計協(xié)會ICSID”)于2015年提出:“設計是一種策略性解決問題的方式應用在產(chǎn)品、服務、系統(tǒng)等中的活動,其目的為引領創(chuàng)新、促進商業(yè)發(fā)展和為人類提供更美好的生活。這是一門協(xié)同創(chuàng)新、技術、研究和商業(yè)于一體進行創(chuàng)新活動的專業(yè)。所輸出物對社會、經(jīng)濟和環(huán)境等方面有促進作用,為了世界更加美好?!?/p>

      2 工業(yè)設計與工業(yè)革命的相關性

      2.1 前三次定義與工業(yè)革命

      自18世紀起,伴隨著珍妮紡紗機的誕生,第一次工業(yè)革命開始了,它標志著人來開始進入了機械時代。當時雖然機械生產(chǎn)替代了一部分的手工生產(chǎn),但多局限于大型機器(蒸汽車、蒸汽船等)以及輕工業(yè)(紡織業(yè))。而19世紀70年代開始的第二次工業(yè)革命(電氣時代),有了大批量生產(chǎn)的制造條件才真正意義上出現(xiàn)了制造產(chǎn)品的工廠,此次的工業(yè)革命給工業(yè)設計帶來深遠影響。

      在第二次工業(yè)革命已較為成熟的背景下,1959年工業(yè)設計的第一次定義是從描述設計師工作內容的方式來定義的,強調設計產(chǎn)品的工業(yè)化大批量生產(chǎn)的特征。此次工業(yè)設計的定義是以“產(chǎn)品”為核心的,強調設計與生產(chǎn)緊緊相扣,設計師只需要為大批量生產(chǎn)的產(chǎn)品提供審美價值即可。20世紀60年代,隨著工業(yè)的高速發(fā)展、社會經(jīng)濟的越發(fā)繁榮,第一次工業(yè)設計以“產(chǎn)品”為核心的定義在市場上已經(jīng)顯得不足,ICSID根據(jù)對與設計專業(yè)實踐相關問題的討論,迅速對工業(yè)設計的定義進行調整。在第二次定義中明確提出了“使人類的行為變得高效和令人滿意”。將第一次定義以“產(chǎn)品”為核心發(fā)展為以“用戶”為核心的設計思維由此開始形成。1969年,馬爾多納多提出的第三次工業(yè)設計的定義更加注重將工業(yè)設計理解為是“一種創(chuàng)造性行為”,通過設計提高品質,設計不再是一個孤立的單項,而是將系統(tǒng)轉變?yōu)橄嗷リP聯(lián)的整體。設計關注轉向“用戶”和“生產(chǎn)商”,希望能通過創(chuàng)造性的方式協(xié)調和整合雙方利益,這就使設計師不僅僅要滿足之前的責任之上,還多了平衡用戶與廠商之間的利益的雙重責任。

      前三次工業(yè)設計定義相差僅十年,也表明了19世紀60年代開始是第二次工業(yè)革命的成熟時期。這個時期的極具發(fā)達的制造業(yè),需要工業(yè)設計的服務來增強市場競爭力。所以我們可以將前三次工業(yè)設計定義的演變理解為一次為滿足和適應社會生產(chǎn)力而進行的完善和修復的過程。

      2.2 第四次工業(yè)設計定義與第三次工業(yè)革命

      第三次工業(yè)革命是指信息技術與新能源技術的發(fā)展。其實早在20世紀50年代,基于信息和新能源的科技革命就已出現(xiàn)苗頭,只是“電氣時代”與“信息時代”銜接的比較婉和。

      作為工業(yè)革命的產(chǎn)物、并服務于工業(yè)制造的工業(yè)設計,在其第四次定義與第三次定義之間相差37年可見,第二次工業(yè)革命與第三次工業(yè)設計定義“協(xié)調”的較好。

      隨著數(shù)字技術和服務經(jīng)濟的發(fā)展,設計的對象逐漸由可見延伸到不可見,由物質延伸到非物質?!盀楣I(yè)而設計”和“制造業(yè)的設計”已經(jīng)再是工業(yè)設計局限的范疇了,工業(yè)設計已經(jīng)不再按照對象的特點來斷定其內涵,設計已經(jīng)擴展到了為社會公眾提高有形或無形服務的所有產(chǎn)業(yè),甚至設計本身也可以創(chuàng)造出新的商業(yè)模式,還可以發(fā)展成為獨立的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。[1]設計是創(chuàng)新活動,“強調技術人性化,整個設計過程研發(fā)是一個完整的系統(tǒng),是整個生命周期”,可以看出這個時代的技術發(fā)展比產(chǎn)品設計要快。

      工業(yè)設計的第四次定義從“設計目的”與“設計任務”兩個角度進行了定位,表明設計是一項廣泛的專業(yè)活動,設計對象會隨著社會科學技術的發(fā)展而不斷變化。從任務來看,面對當今社會的環(huán)境污染、民族沖突、文化差異、生活方式的變遷等復雜的問題,設計由“以用戶為中心”轉向“人的物質和精神等多方面的需求”,由此出現(xiàn)了“無障礙設計”、“綠色設計”、“可持續(xù)設計”等新的設計理念。設計內容上升為全球道德規(guī)范、社會道德規(guī)范和文化道德規(guī)范等。

      2.3 第五次工業(yè)設計定義與工業(yè)4.0

      2014年德國宣布工業(yè)設計進入4.0(利用物聯(lián)信息系統(tǒng)將生產(chǎn)中的供應,制造,銷售信息數(shù)據(jù)化、智慧化,最后達到快速,有效,個人化的產(chǎn)品供應),全球開始逐漸意識到或將進入物聯(lián)網(wǎng)時代。次年,第五次定義在韓國宣布,從這次定義的更名中可看出,工業(yè)設計涉獵更廣、更深。從四個方面去理解工業(yè)設計新定義的內涵:“第一,要求創(chuàng)新包含獨特性、實用性和可實現(xiàn)性。第二,以將策略性處理問題的思維應用于產(chǎn)品、服務和系統(tǒng)的活動為核心。第三,從重視產(chǎn)品延伸到構建網(wǎng)絡環(huán)境的和諧。第四,創(chuàng)造一個更好的世界?!?。此次定義更指出,設計是跨學科的專業(yè),這就對設計師提出更高的科學知識素養(yǎng)。設計不是單個人的行為,而是共同進行創(chuàng)作的活動,即協(xié)同設計。新定義還提到有關倫理方面的問題,在如今全球商業(yè)文化的背景下,設計商業(yè)化,很多設計都是主導消費者過渡消費,消費心態(tài)被異化。例如最典型就是美國的汽車設計,目的主要是通過汽車外型的改觀達到市場促銷的目的,因此稱為式樣化,這種設計的目的是所謂的“有計劃的廢紙制度”,利用改變外型來達到產(chǎn)品老化目的,促進銷售。

      3 結語

      工業(yè)設計定義到目前為止經(jīng)歷五次演變,工業(yè)革命也歷經(jīng)了四次變革??梢钥吹矫恳淮喂I(yè)設計定義的修正或更新都是配合當下工業(yè)產(chǎn)業(yè)和社會的需求,從而對工業(yè)設計提出更高的要求和期待,并推動其發(fā)展。工業(yè)設計朝著多元化、更優(yōu)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

      參考文獻:

      [1] 李德君,孫巍巍,楊麗華.從工業(yè)設計定義的演變看設計人才能力的培養(yǎng)[J].藝術科技,2015(08):25.

      [2] 那成愛,吳志軍,邢江浩.工業(yè)設計概論課程內容的整合[J].當代教育理論與實踐,2014(02):88-90.

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