最近十年國(guó)內(nèi)獨(dú)生子女心理研究計(jì)量學(xué)分析

劉亞

(重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，重慶401331)

最近十年國(guó)內(nèi)獨(dú)生子女心理研究計(jì)量學(xué)分析

劉亞

(重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，重慶401331)

中國(guó)期刊網(wǎng)(CNKI)上收錄有獨(dú)生子女心理相關(guān)的研究論文文獻(xiàn)（2006-2015）共計(jì)115篇，本文對(duì)此進(jìn)行計(jì)量學(xué)分析發(fā)現(xiàn)：國(guó)內(nèi)獨(dú)生子女心理研究數(shù)量變化呈波浪形，總體有所減少；發(fā)表的期刊類型比較廣泛,其中學(xué)報(bào)居多；發(fā)表在心理學(xué)類期刊上的文獻(xiàn)不多、專業(yè)性不強(qiáng)；在校學(xué)生是主要研究對(duì)象，涉及幼兒、老年人及各種職業(yè)身份的獨(dú)生子女研究較少；研究隊(duì)伍以高校為主；實(shí)證研究居多，大多采用問(wèn)卷量表法；研究存在區(qū)域間不平衡現(xiàn)象；資助項(xiàng)目有限；心理健康狀況是研究?jī)?nèi)容的集中點(diǎn)。

獨(dú)生子女；心理；文獻(xiàn)分析

隨著全面二孩政策的逐漸放開(kāi)，獨(dú)生子女問(wèn)題也將隨著家庭、學(xué)校與社會(huì)環(huán)境的改變而發(fā)生變化。中國(guó)獨(dú)生子女政策的推行始于1979年，自此獨(dú)生子女就被認(rèn)為是我國(guó)嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)、實(shí)施計(jì)劃生育的產(chǎn)物。國(guó)內(nèi)有關(guān)獨(dú)生子女問(wèn)題的研究始于20世紀(jì)80年代，研究成果已經(jīng)頗豐，有關(guān)獨(dú)生子女心理的研究也有相當(dāng)數(shù)量。其中，栗文敏對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于獨(dú)生子女心理問(wèn)題的研究概況做了總結(jié)；王立菲等提出，現(xiàn)在所有關(guān)于獨(dú)生子女心理的研究大致可以分為三部分，即認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展研究；夏維海近來(lái)總結(jié)提出前人主要從兩個(gè)視角研究獨(dú)生子女：一是作為研究的對(duì)象，對(duì)獨(dú)生子女的個(gè)性與人格、社會(huì)性發(fā)展、心理健康、戀愛(ài)婚姻等方面進(jìn)行研究；二是作為研究的變量，發(fā)掘獨(dú)生子女現(xiàn)象對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生的諸般影響。獨(dú)生子女群體的出現(xiàn)已然帶有時(shí)代烙印，成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文旨在通過(guò)對(duì)收錄的文獻(xiàn)梳理分析，了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)獨(dú)生子女心理研究現(xiàn)狀，以期為以后的研究提供借鑒。

一、研究方法

（一）文獻(xiàn)取樣

本文選用中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）作為數(shù)據(jù)源，最終檢索日為2015年12月13日，在數(shù)據(jù)庫(kù)“篇名”選項(xiàng)中以“獨(dú)生子女”和“心理”為目標(biāo)詞進(jìn)行檢索，得到2006-2015年公開(kāi)發(fā)表有關(guān)獨(dú)生子女心理的研究文獻(xiàn)共計(jì)142篇。經(jīng)過(guò)初步閱讀和統(tǒng)計(jì)，剔除共計(jì)27篇重復(fù)收錄、通知、征稿等與獨(dú)生子女心理研究無(wú)關(guān)文獻(xiàn)后，最終獲得有關(guān)獨(dú)生子女心理研究文獻(xiàn)115篇。

（二）分析類目與單元

按照研究發(fā)表時(shí)間、發(fā)表源、文獻(xiàn)種類、研究對(duì)象、研究方法、研究者信息等對(duì)115篇文獻(xiàn)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（三）統(tǒng)計(jì)方法

本研究采用內(nèi)容分析法和文獻(xiàn)計(jì)量法對(duì)2006-2015年間發(fā)表的有關(guān)獨(dú)生子女心理的研究文獻(xiàn)加以分析統(tǒng)計(jì)，采用Excel2007軟件分析處理，以頻次和百分比作為主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）獨(dú)生子女心理研究論文各年度發(fā)表數(shù)量分析

由表1知，最近十年來(lái)有關(guān)獨(dú)生子女心理研究的數(shù)量變化呈波浪形，但總體有所減少。其中，2011年最多，有17篇，2013年只有5篇，歷年最少。這可能與此次文獻(xiàn)取樣檢索條件限制有關(guān)，導(dǎo)致樣本不足。為了進(jìn)一步直觀地呈現(xiàn)獨(dú)生子女心理研究論文的發(fā)表數(shù)量的變化情況，做出論文隨時(shí)間變化曲線，其中，年份為橫軸，論文篇數(shù)為縱軸，見(jiàn)圖1。

表1　最近十年獨(dú)生子女心理研究論文年度發(fā)表情況

（二）獨(dú)生子女心理研究論文發(fā)表源分析

由表2知，論文發(fā)表的期刊很廣泛，包括心理學(xué)類、教育類、醫(yī)學(xué)類、學(xué)報(bào)，其中，大學(xué)學(xué)報(bào)最多，有29篇，占比25.21%；其次是醫(yī)學(xué)類，有24篇，占比20.86%。相比而言，心理學(xué)類只有6篇，占比5.21%，數(shù)量較少。

（三）獨(dú)生子女心理研究的文獻(xiàn)類型分析

由表3知，獨(dú)生子女心理研究文獻(xiàn)主要以期刊類為主，學(xué)位類和會(huì)議類較少；學(xué)位論文皆是高校碩士研究生畢業(yè)論文，沒(méi)有博士研究生論文。以2014-2015年CSSCI或CSCD來(lái)源期刊目錄為標(biāo)準(zhǔn)，整理發(fā)現(xiàn)，近十年有關(guān)獨(dú)生子女心理研究在心理學(xué)核心期刊上發(fā)表的論文僅有1篇。這可能與大多數(shù)心理學(xué)核心期刊審稿較嚴(yán)、發(fā)表的論文數(shù)量有限有關(guān)，但在一定程度上反映了有關(guān)獨(dú)生子女心理研究的論文質(zhì)量有待提高。

圖1　論文篇數(shù)年份變化曲線圖

表2　發(fā)布源情況

表3　文獻(xiàn)類型情況

（四）獨(dú)生子女心理研究的研究對(duì)象分析

從圖2知，獨(dú)生子女心理研究的對(duì)象比較廣泛，其中，大、中、小學(xué)生居多；其次，包括獨(dú)生子女幼兒、研究生、孕婦、就診患者（鼻炎患者、情緒障礙患者等）、新入伍士兵以及部分職業(yè)人員（護(hù)士、白領(lǐng)等）。排除圖2中“其他”（不能明確判斷研究對(duì)象的數(shù)量）所占比例，大學(xué)生占比最大，占總數(shù)的28%，是主要研究對(duì)象，可能得益于大學(xué)生樣本易得、易統(tǒng)計(jì)、易研究。其他群體的研究相對(duì)較少。

圖2　研究對(duì)象情況

（五）獨(dú)生子女心理研究的研究方法分析

根據(jù)研究性質(zhì)可將獨(dú)生子女心理研究分為理論研究和實(shí)證研究，前者指采用文獻(xiàn)綜述法進(jìn)行的研究進(jìn)展、綜述類研究；后者指通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查獲取客觀材料、歸納獨(dú)生子女心理本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律的研究。表4顯示獨(dú)生子女心理研究中，實(shí)證研究占多數(shù)（51.3%），理論研究相對(duì)較少（48.7%）。而實(shí)證研究多數(shù)采用問(wèn)卷調(diào)查，占45.22%；實(shí)驗(yàn)干預(yù)研究方法較少，占5.22%；臨床研究方法最少，只占0.87%。

表4　研究方法情況

表5　研究隊(duì)伍情況

（六）獨(dú)生子女心理研究的研究隊(duì)伍分析

表5顯示，以作者所在的單位或?qū)W校為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。通過(guò)分析研究隊(duì)伍分布發(fā)現(xiàn)，高等院校出現(xiàn)72次，占比61.02%，是主要研究力量；醫(yī)療部門(mén)有25次；中小學(xué)（包括部分幼兒園）有12次；研究性的機(jī)構(gòu)有6次。

（七）獨(dú)生子女心理研究力量的區(qū)域分布分析

從圖3知，最近十年來(lái)有關(guān)獨(dú)生子女心理研究的力量主要分布于華東地區(qū)，出現(xiàn)53次，占43%；其次是華北、華中、西南等地區(qū)；華南地區(qū)最少，僅占4%。統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，江蘇、山東、北京等省份研究力量分布較多；而個(gè)別省份，如青海、西藏、寧夏等地沒(méi)有研究力量出現(xiàn)。

（八）獨(dú)生子女心理研究的科研項(xiàng)目資助分析

圖4顯示，有關(guān)獨(dú)生子女心理研究的文獻(xiàn)中，沒(méi)有項(xiàng)目資助的出現(xiàn)103次，占比達(dá)到89.57%；有國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目資助的出現(xiàn)2次，省部級(jí)和校級(jí)各出現(xiàn)5次，共計(jì)占比10.43%。

表6　問(wèn)卷使用情況

表7　研究?jī)?nèi)容情況

（九）獨(dú)生子女心理研究的問(wèn)卷使用情況分析

表6顯示，有關(guān)獨(dú)生子女心理研究文獻(xiàn)中共計(jì)使用問(wèn)卷118次，其中，使用自編問(wèn)卷最多，有24次，占20.34%；其次是SCL-90，有23次，占比19.49%；其他諸如SAS、SDS等量表使用頻率較高。羅森伯格自尊量表、Achenbach兒童行為量表等也是重要研究工具?？傊?，研究中量表使用較多，且國(guó)內(nèi)研究多借用或修訂國(guó)外量表。

（十）獨(dú)生子女心理研究的內(nèi)容分析

整理發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女心理研究的內(nèi)容可劃分歸類為認(rèn)知活動(dòng)、心理健康狀況、一般心理特征、心理護(hù)理與保健和其他共五個(gè)方面來(lái)。表7顯示，42.86%的文獻(xiàn)內(nèi)容涉及獨(dú)生子女的一般心理特征，占比最大；其次是心理健康狀況的研究，占比38.10%；研究認(rèn)知活動(dòng)的相對(duì)較少。

三、討論

國(guó)內(nèi)關(guān)于獨(dú)生子女心理問(wèn)題的研究起步較晚，已取得相當(dāng)成績(jī)，但仍然存有問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)檢索到的研究文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量分析發(fā)現(xiàn)，最近十年獨(dú)生子女心理研究出現(xiàn)以下情況：第一，研究重視程度略有下降，表現(xiàn)為論文數(shù)量隨年份變化呈波浪下降趨勢(shì)（圖1）；第二，研究專業(yè)化程度不高，表現(xiàn)在心理學(xué)類期刊上發(fā)表的論文不多（表2）；第三，研究水平較低，表現(xiàn)為心理學(xué)核心期刊上發(fā)表的論文較少，而且缺乏著作和博士論文研究等（表3）；第四，研究對(duì)象范圍較廣，但主要以大、中、小學(xué)在校學(xué)生為主，研究對(duì)象所處環(huán)境比較局限，年齡限制于青少年階段，缺乏幼兒、老人及各種職業(yè)身份的獨(dú)生子女研究（圖2）；第五，研究方法過(guò)于單一，理論研究較多，實(shí)證研究中以問(wèn)卷調(diào)查研究為主，缺少臨床研究和干預(yù)研究（表4）；第六，研究隊(duì)伍多來(lái)自高校，缺乏協(xié)同研究（表5）；第七，研究力量主要在華東地區(qū)，地區(qū)間研究水平不一，缺少跨區(qū)域研究（圖3）；第八，研究使用問(wèn)卷國(guó)外居多，國(guó)內(nèi)本土信效度較高問(wèn)卷缺乏（表6）；第九，研究?jī)?nèi)容集中于獨(dú)生子女的心理健康狀況和一般心理特征，其他方面有待發(fā)掘（表7）。在此基礎(chǔ)上，未來(lái)有關(guān)獨(dú)生子女心理的研究可以從以下幾個(gè)方面著手考慮：

（一）重視研究力量的合作性

最近十年，獨(dú)生子女心理研究的數(shù)量較多，得益于不同專業(yè)研究者們的共同關(guān)注和努力，但來(lái)自于醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)和中、小學(xué)的研究者們大多心理學(xué)專業(yè)水平較低，除部分醫(yī)療部門(mén)研究者可以做臨床研究外，其他研究者多是結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論思辨，無(wú)力進(jìn)行實(shí)證研究，缺乏有力的數(shù)據(jù)支撐，導(dǎo)致94.8%的研究成果發(fā)表在醫(yī)藥學(xué)類、護(hù)理學(xué)類等期刊上（表2）。因此，應(yīng)該重視各種研究力量之間的合作，跨機(jī)構(gòu)、跨專業(yè)、跨學(xué)科協(xié)同攻關(guān)。

（二）豐富獨(dú)生子女樣本類型

受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策傾向、生育控制、文化教育等因素的影響，不同地域、民族、職業(yè)、年齡的獨(dú)生子女心理發(fā)展存在客觀差異性。首先，最近十年來(lái)，有關(guān)獨(dú)生子女心理研究的力量主要分布于華東地區(qū)，而諸如西藏、寧夏、青海等西部地區(qū)和海南等其他地區(qū)的研究卻存在空白，因此，需要研究者重視“研究空白區(qū)”，嘗試研究不同區(qū)域、民族的獨(dú)生子女心理，進(jìn)行跨區(qū)域、跨民族、跨文化的對(duì)比研究。諸如廖全明等采用心理健康綜合測(cè)量量表（MHT）和Achenbach兒童行為量表（CBCL）對(duì)渝東南民族地區(qū)的獨(dú)生子女進(jìn)行心理與行為問(wèn)題的研究是不錯(cuò)的嘗試。其次，隨著第一代獨(dú)生子女步入社會(huì)在不同行業(yè)從事工作，與在校學(xué)生相比，其心理變化巨大，且受職業(yè)特點(diǎn)影響，因此，對(duì)不同職業(yè)獨(dú)生子女進(jìn)行研究是有價(jià)值的。石彩秋、于靜蕊采用護(hù)士工作壓力量表和SCL-90對(duì)錦州地區(qū)四所綜合醫(yī)院的青年獨(dú)生子女護(hù)士研究顯示：獨(dú)生子女護(hù)士存在較多心理問(wèn)題，且其工作壓力源與心理健康水平顯著相關(guān)(P<0.05)。第三，隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，關(guān)注幼兒的心理健康教育理所當(dāng)然。姚本先等提出，幼兒心理是生命每個(gè)階段健康發(fā)展的基礎(chǔ)和重要保證，因此，幼兒獨(dú)生子女的心理研究也理應(yīng)得到重視。最后，隨著第一代獨(dú)生子女父母的年齡不斷增長(zhǎng)并陸續(xù)進(jìn)入老年，未來(lái)老年人口中獨(dú)生子女的父母勢(shì)必占有較大比重，獨(dú)生子女將面臨著嚴(yán)重的家庭養(yǎng)老問(wèn)題，而他們是沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒和參考的，因此，老齡化家庭獨(dú)生子女心理可作為重要研究方向。

（三）轉(zhuǎn)變研究態(tài)度，重新看待獨(dú)生子女

根據(jù)維果茨基的歷史——文化理論，研究者包蕾萍認(rèn)為獨(dú)生子女政策實(shí)施產(chǎn)生了特定的歷史影響和文化效應(yīng)，公眾對(duì)此政策也早已形成了潛在的抵制態(tài)度，這不僅會(huì)造成公眾刻板印象和研究假設(shè)偏頗，影響每個(gè)人對(duì)獨(dú)生子女的客觀評(píng)價(jià)，還會(huì)直接或間接地影響其“文化建構(gòu)和參與社會(huì)的方式”，不利于獨(dú)生子女心理的發(fā)展。不管是獨(dú)生子女的成長(zhǎng)、教育、心理等各方面，還是社會(huì)各界對(duì)獨(dú)生子女的關(guān)注和研究，隨處可見(jiàn)時(shí)代的烙印。但隨著獨(dú)生子女政策的改變，二孩全面放開(kāi)，公眾意識(shí)也會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變。如此政策環(huán)境作用下，研究者所持態(tài)度也應(yīng)該因“時(shí)”制宜，正如學(xué)者鄭克嶺等提出獨(dú)生子女兒童不是“問(wèn)題兒童”和“優(yōu)勢(shì)兒童”，而應(yīng)該是大眾眼中的“普通兒童”。因此，研究者們應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)獨(dú)生子女固有的態(tài)度，重新審視、發(fā)掘新方向。

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