淺談如何提高中學(xué)生對(duì)體育課的興趣

孫濤鵬

【摘要】目前不少中學(xué)生對(duì)體育課沒興趣或興趣不高。為了轉(zhuǎn)變中學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度，根據(jù)中學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，應(yīng)該因材施教，區(qū)別對(duì)待。本文對(duì)如何提高中學(xué)生對(duì)體育課的興趣進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】體育課 中學(xué)生 興趣 原因 措施

一、中學(xué)生體育興趣不高的原因分析

（一）自身身體素質(zhì)的限制

一些中學(xué)生由于身體素質(zhì)不好，導(dǎo)致在上體育課時(shí)，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被他同學(xué)逐漸超過，使其自信心受到打擊。這類學(xué)生的自身身體素質(zhì)比較低，如身體特別胖、身體和智力有缺陷等。

（二）有過不好的運(yùn)動(dòng)史

很多學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和鍛煉中受到過身體上或精神上的傷害，自信心很低，不敢進(jìn)行許多類似的體育活動(dòng)，造成體育興趣不高。

（三）受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響

中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的國(guó)家，“重文輕武”思想較為盛行，這種思想的存在直接或間接束縛著現(xiàn)代教育。很多家長(zhǎng)認(rèn)為體育學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，只要文化課學(xué)好就行，導(dǎo)致許多學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間被剝奪；同時(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生不思進(jìn)取的態(tài)度，導(dǎo)致體育教師的教學(xué)任務(wù)無(wú)法及時(shí)完成。

（四）教材的內(nèi)容和課時(shí)安排上存在問題

學(xué)生普遍反映教材缺乏新穎性，在小學(xué)學(xué)的東西在初中和高中教材中還會(huì)見到，重復(fù)性高。在新授內(nèi)容上，現(xiàn)有教材的課時(shí)安排不能讓大多數(shù)學(xué)生真正掌握教學(xué)內(nèi)容，造成學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，漸漸失去學(xué)好體育的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。

（五）教師因素

有的體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不高、教學(xué)方法不科學(xué)新穎、教師自身的責(zé)任心不強(qiáng)和教學(xué)重點(diǎn)不在體育課教學(xué)上等，還向?qū)W生貫穿學(xué)習(xí)體育是沒有用的，而且會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)。

二、提高中學(xué)生對(duì)體育課興趣的措施分析

（一）因地制宜，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容與要學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有密切聯(lián)系，符合中學(xué)生年齡特征，能滿足其需要，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如富有游戲性和競(jìng)賽性的內(nèi)容。

（二）現(xiàn)行中學(xué)體育教材的內(nèi)容大部分與小學(xué)、初中重復(fù)，安排欠合理

不斷重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致體育缺少應(yīng)有的休閑、娛樂成分，使學(xué)生產(chǎn)生一種厭煩情緒。具體的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體的需要及學(xué)校教學(xué)條件進(jìn)行調(diào)整，不拘泥于教材的限制。非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、娛樂體育項(xiàng)目及個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容比重可適當(dāng)加大，內(nèi)容的廣度適度拓寬，內(nèi)容的濃度強(qiáng)調(diào)可接受性，突出健身性、娛樂性、終身性、實(shí)用性。

（三）采用多變的有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，多變的教學(xué)模式

在體育課中學(xué)生不愿受到太多的約束，他們更愿意自發(fā)、自主地享受運(yùn)動(dòng)中的樂趣。大多數(shù)體育教師在教學(xué)實(shí)踐過程中形成了較為固定的具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，這些模式是教師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)有一定幫助。教無(wú)定法，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取課的結(jié)構(gòu)多元化。根據(jù)課的類型、教材內(nèi)容、組織形式、學(xué)生實(shí)際情況和人體的活動(dòng)變化規(guī)律，合理安排課堂結(jié)構(gòu)并在實(shí)際操作中靈活掌握和運(yùn)用。這種不斷變化的上課模式及內(nèi)容極大地滿足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了其對(duì)體育課的興趣。

（四）運(yùn)用科學(xué)多變的教學(xué)手段

能否有創(chuàng)造性地靈活運(yùn)用教學(xué)手段，對(duì)體育教師來說是教學(xué)技巧的表現(xiàn)，也是一種藝術(shù)，同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段之一。新穎的手段是最能誘發(fā)好奇心的內(nèi)驅(qū)力，能有效激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，體育教師應(yīng)解放思想，拓寬思路，大膽突破，既要尊重傳統(tǒng)，也不被傳統(tǒng)束縛，要選擇適合中學(xué)生的多種先進(jìn)的教學(xué)手段，使每節(jié)課做到新穎有效。例如：在100米起跑訓(xùn)練中，我們可采用不同的形式鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，可采取轉(zhuǎn)身跑、俯臥跑，或利用不同的聲、光、觸等信號(hào)，刺激學(xué)生的不同感官。

（五）注意激式語(yǔ)言的運(yùn)用

體育教師應(yīng)給自己正確定位，建立良好的師生情感基礎(chǔ)，并注重語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)，少用命令式、批評(píng)或諷刺性的口語(yǔ)，應(yīng)以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。對(duì)后進(jìn)生應(yīng)先分析原因，再有針對(duì)性地啟發(fā)誘導(dǎo)，關(guān)心幫助，有進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

（六）建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的土壤。新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、新生為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系。教師掌握著教學(xué)的方向、進(jìn)度和內(nèi)容，用自己良好的思想品德、豐富的知識(shí)，高超的運(yùn)動(dòng)技藝、活潑生動(dòng)的形象影響學(xué)生，在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、表現(xiàn)美、鑒賞美的情感和能力，豐富精神生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生充分享受體育樂趣，在教學(xué)過程中應(yīng)倡導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生求異的情境，形成鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)展獨(dú)創(chuàng)見解、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。

（七）提高教師自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以身心為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式的建立，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣的重要方式。體育教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平直接影響著體育工作的質(zhì)量、水平和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。因而，要想成為一名符合時(shí)代要求的體育教師，就必須不斷學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)學(xué)科的最新理論知識(shí)，了解體育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)、信息，提高從事教學(xué)和科研的能力。

總之，中學(xué)生的體育教育應(yīng)注意到中學(xué)生自有的身心特點(diǎn)，科學(xué)地、合理地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些實(shí)用性強(qiáng)的體育項(xiàng)目，以提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)鍛煉的興趣，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。