新媒體時(shí)代高職院校藝術(shù)類大學(xué)生核心價(jià)值觀培育探究

武穎

【摘 要】 新媒體時(shí)代文化多元化和經(jīng)濟(jì)全球化的特征，使得高職院校藝術(shù)類大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育和內(nèi)化變得更為復(fù)雜與艱難。我們應(yīng)充分利用新媒體構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀培育和內(nèi)化機(jī)制，促進(jìn)微信微博官方化，保障信息傳達(dá)快、準(zhǔn)、精;精心篩選信息種類，突出社會主義核心價(jià)值觀;多渠道相互呼應(yīng)，構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)、傳播與內(nèi)化的良好環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】 新媒體時(shí)代;高職院校;藝術(shù)類大學(xué)生;核心價(jià)值觀;現(xiàn)狀;培育策略

新媒體，嚴(yán)格意義上稱為數(shù)字化媒體，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之外發(fā)展起來的，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，移動通訊技術(shù)等新技術(shù)支持下的媒體形態(tài)。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，新媒體已經(jīng)滲透到了社會的方方面面，漸漸改變著人們的生活方式、乃至是思維方式。這種改變的速度與程度，在大學(xué)生中表現(xiàn)尤為突出。而高職院校藝術(shù)類大學(xué)生作為大學(xué)生整體中一個(gè)相對特殊的組成部分，他們在新媒體面前的表現(xiàn)令人擔(dān)憂。這種擔(dān)憂既來自于他們接受新媒體時(shí)所表現(xiàn)出來的盲目性與被動性，也來自于對構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀校園環(huán)境的沖擊，甚至是對社會環(huán)境和家庭環(huán)境的沖擊。

一、新媒體時(shí)代高職院校藝術(shù)類大學(xué)生核心價(jià)值觀現(xiàn)狀及其成因

社會主義核心價(jià)值觀是指導(dǎo)我們開展生活與學(xué)習(xí)的重要原則，每個(gè)公民都應(yīng)該牢記于心，并積極踐行。每個(gè)時(shí)代的大學(xué)生都將成為其所處時(shí)代的中流砥柱，文化藝術(shù)的繁榮發(fā)展是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)的應(yīng)有之義，藝術(shù)類大學(xué)生又是傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動文化繁榮發(fā)展的重要隊(duì)伍之一，高職藝術(shù)類大學(xué)生作為這支隊(duì)伍的不可忽視的重要組成部分，對核心價(jià)值觀的理解和踐行就顯得尤為重要。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)特殊的群體中，對核心價(jià)值觀的理解和踐行狀況與社會期望值存在一定的差距。

一是熟知基本內(nèi)容但缺乏深刻感悟。通過國家主導(dǎo)的各方面宣傳與教育，社會主義核心價(jià)值觀已經(jīng)成為人們非常熟悉的語句，但熟悉的背后往往缺乏深刻的思考與領(lǐng)悟?！爸笔且换厥?，“道”卻是另外一回事。高職院校藝術(shù)類大學(xué)生通過課堂、學(xué)校活動等各方面已經(jīng)熟悉社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，但面對如下問題：如何理解基本內(nèi)涵、如何與專業(yè)學(xué)習(xí)和未來發(fā)展結(jié)合起來、如何讓核心價(jià)值觀內(nèi)化為我們的行為準(zhǔn)則等，他們往往顯得茫然，不知如何回答以上問題。

同時(shí)，他們對于社會主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面的理解是機(jī)械的、是被動的。在新媒體的各種視覺、聽覺以及思想的沖擊下，他們更加缺乏獨(dú)立思考的時(shí)間與空間了。新媒體正在擠壓社會個(gè)體的生活空間，在藝術(shù)類高職院校中這種擠壓更為明顯。遇到難題，他們習(xí)慣了通過網(wǎng)絡(luò)搜索尋找答案;遇到困惑，他們習(xí)慣了遷移網(wǎng)絡(luò)中流行或追捧的價(jià)值判斷。社會主義核心價(jià)值觀是種子，只有在良好的土壤中才會生根發(fā)芽，而每個(gè)個(gè)體就是種子的土壤。高職院校藝術(shù)類大學(xué)生這塊土壤有待提高營養(yǎng)，真正使得社會主義核心價(jià)值觀落地生根。

二是踐行意識薄弱，存在知行脫節(jié)的問題。社會主義核心價(jià)值觀不應(yīng)該只是停留在課本和考試中，更應(yīng)該自覺貫徹到我們的生活與學(xué)習(xí)中，在人與自然、人與社會、人與人的相處中時(shí)刻思考如何具體踐行社會主義核心價(jià)值觀，持之以恒，最終成為我們的習(xí)慣與信仰，內(nèi)化為穩(wěn)定的國民素養(yǎng)。高職院校藝術(shù)類大學(xué)生潛心研究藝術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)技能。但，如果藝術(shù)不能服務(wù)于社會與人民群眾，這樣的藝術(shù)就失去了生存根基。而社會主義核心價(jià)值觀正是與人民群眾進(jìn)行交流的橋梁之一。所以高職院校藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)廣泛參加社會實(shí)踐，在與人民群眾的交流中感悟核心價(jià)值觀，提煉升華并融入藝術(shù)作品。

然而，社會實(shí)踐也正在受到新媒體的沖擊，影響著人們對實(shí)踐價(jià)值的判斷。社會實(shí)踐是人生成長的重要基石，在實(shí)踐中感悟成功與失敗，在實(shí)踐中找到自身的存在價(jià)值與成就價(jià)值。社會實(shí)踐是一個(gè)靜下心來、不受外界所擾、潛心研究和磨練意志的過程。而新媒體的出現(xiàn)使得社會實(shí)踐的環(huán)境變得更加復(fù)雜化，尤其是參差不齊的新媒體涌現(xiàn)使得高職院校藝術(shù)類大學(xué)生更難以做出正確的判斷，使得價(jià)值觀塑造工程變得尤為艱難。

三是政治信仰不夠堅(jiān)定，易受影響。社會主義核心價(jià)值觀的踐行，不僅體現(xiàn)國民素養(yǎng)，更體現(xiàn)了我們對中國特色社會主義制度、道路以及理論體系的自信。高職院校藝術(shù)類大學(xué)生對核心價(jià)值觀的踐行情況不理想，其重要原因是缺乏對中國特色社會主義的深刻領(lǐng)悟，忽略特殊國情，忽略社會主義初級階段的特殊性等等，這使得他們在獨(dú)立分析和判斷問題時(shí)易受到外界的影響，尤其是新媒體的影響，做出并非出自本意的判斷，突出表現(xiàn)為政治信仰不夠堅(jiān)定。

藝術(shù)類高職院校公共必修課是開展政治信仰學(xué)習(xí)的主渠道，但是此類院校的大學(xué)生并不重視該課程，一方面是課程自身的原因，如沒有進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的改革等，但更為明顯的原因是，在新媒體的沖擊下，通識課程信仰教育的主渠道功能日益衰微。新媒體與課堂教學(xué)的結(jié)合一直是課程改革的重要議題，課堂教學(xué)手段與方式可以多樣化，但是它的功能不能失去。功能的實(shí)現(xiàn)來自于雙方的互動，即教學(xué)的改革與學(xué)生的接納與認(rèn)同。新媒體使得高職院校藝術(shù)類大學(xué)生對信仰教育的接納與認(rèn)同過程變得緩慢與不穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)人物與事件不斷沖擊著他們的價(jià)值判斷與價(jià)值認(rèn)同。

二、新媒體時(shí)代高職院校藝術(shù)類大學(xué)生樹立核心價(jià)值觀的對策建議

新媒體是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是科技發(fā)展應(yīng)用的廣大領(lǐng)域。新媒體的出現(xiàn)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。它可以讓日益衰微的行業(yè)起死回生，也可顛覆我們的知識與傳統(tǒng)。顛覆既是毀壞的過程，也是重塑的過程，我們可以大膽嘗試，利用新媒體來推動高職院校藝術(shù)類大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化。校園環(huán)境是大學(xué)生價(jià)值觀塑造的重要環(huán)境，在這里主要探討校園環(huán)境如何利用新媒體構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化機(jī)制。

一是微信微博官方化，防止謠言四起，信息傳達(dá)快、準(zhǔn)、精。高職院校大學(xué)生獲得信息的途徑越多越不知如何取舍，甚至分不清正確與錯(cuò)誤、是與非。為了第一時(shí)間準(zhǔn)確傳達(dá)社會與國家核心信息，高職院校可建立官方微信或微博。據(jù)統(tǒng)計(jì)，微信的使用率已經(jīng)排在各類媒體的第一位，微信的傳播功能不可小視。高職院校微信微博的官方化，既可以提高學(xué)院的知名度，也可以讓學(xué)生體會到“未見其校，先聞其聲”，雖身在他處，但依然獲得到學(xué)校與社會的各類信息，為社會主義核心價(jià)值觀提供良好傳播平臺。

二是信息種類精心篩選，切忌碎片化，突出社會主義核心價(jià)值觀。現(xiàn)在各類新媒體的發(fā)展，已經(jīng)讓人眼花繚亂，而各類客戶端與公眾號的使用更是層出不窮。據(jù)調(diào)查，在高職院校藝術(shù)類大學(xué)生中最喜歡關(guān)注的微信公眾號涉及服飾、妝容、明星、偶像劇、藝術(shù)等。信息的雜亂化和碎片化，不僅影響了高職院校藝術(shù)類大學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力，而且固化和限制了他們的視野與思想本可以到達(dá)的高度，更是影響了社會主義核心價(jià)值觀在行為與態(tài)度選擇中的主體地位。所以，高職院校要積極開發(fā)適合本校藝術(shù)類大學(xué)生的各類公眾號，種類與內(nèi)容既要符合時(shí)代的氣息，又要使社會主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含其中。我們既要引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生關(guān)注與自己專業(yè)密切相關(guān)的各類公眾號，又要引導(dǎo)他們關(guān)注與國家社會發(fā)展相關(guān)的信息。這樣才使得社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化不是空洞的，沒有靈魂的，而是與社會生活密切相關(guān)。

三是多渠道相互呼應(yīng)，構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)、傳播與內(nèi)化的良好環(huán)境。新媒體為社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，但也不要忽視傳統(tǒng)渠道，如思想政治教育公共課、傳統(tǒng)媒體、學(xué)生團(tuán)體以各類大型主題活動等。新媒體可以與上述幾種渠道形成合力，共同推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化。如思想政治公共課，在新媒體時(shí)代，老師已經(jīng)不是知識的擁有者與知識的唯一載體了，僅僅是課堂構(gòu)成的一部分。新媒體不僅調(diào)動了學(xué)生主動獲得知識的積極性，而且拓展了傳統(tǒng)課堂的內(nèi)涵與外延。思想政治教師可充分利用新媒體，賦予傳統(tǒng)課堂新生命，提升主渠道地位。再如各類學(xué)生團(tuán)體，在積極開發(fā)具有特色的本團(tuán)公眾號的基礎(chǔ)上，可設(shè)置一系列與社會主義核心價(jià)值觀相關(guān)的項(xiàng)目活動，讓藝術(shù)類大學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，感受核心價(jià)值觀對行為與態(tài)度的塑造。

【作者簡介】

武 穎（1984-）女，漢族，河北衡水人，碩士研究生，重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院講師.