一名高中物理教師應具備的三種素養(yǎng)

曾冬根

摘要：教師以教書育人為天職，既要給學生傳授學科知識，又要教給他們?yōu)槿颂幨赖牡览怼１疚奶接懥烁咧形锢斫處煈邆涞膶I(yè)素養(yǎng)、生活素養(yǎng)和精神素養(yǎng)，旨在幫助教師做好自己的本職工作，提高高中物理教學質量。

關鍵詞：高中物理教師 專業(yè)素養(yǎng) 生活素養(yǎng) 精神素養(yǎng)

作為一名從事一線教學多年的高中物理教師，筆者認為要想做好高中物理教師的工作，提高自身素養(yǎng)是一門終身必修課，其中包括專業(yè)素養(yǎng)、生活素養(yǎng)和精神素養(yǎng)等。怎么教學物理學科，才能讓學生聽懂、記住？這需要教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；在平時的生活中遇到問題時，學生怎么解決？這需要教師的生活素養(yǎng)給學生提供幫助；如何讓學生成為一名積極向上、朝氣蓬勃的社會主義事業(yè)接班人？這需要教師的精神素養(yǎng)施加影響。

一、物理教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)

物理是高中理科（自然科學）基礎科目之一，教師應注重對物理知識的深度理解，要求學生擴大物理知識點的廣度與范圍，同時重視應用實踐物理知識。因此，高中生不僅要學習高中物理，還要學會應用物理知識。那么，高中物理教師應如何幫助學生達到這一要求呢？筆者認為可從以下三點入手：

第一，時刻關注物理學科動態(tài)。物理教師要以求知的態(tài)度虛心求教、勤于學習，鞏固和拓展物理知識點，不斷提升自身的專業(yè)水平，確保自己能有效解決學生的各類知識性問題。

第二，積極做好課前準備工作。備課是物理教師的基本工作，時間不同，教師所教授的知識點也會有所改變。物理教師不能簡單地憑借經驗和感覺教學，而應扎實地做好課前準備工作，做到全面、翔實、有時效性。

第三，應用各種方法提高課堂教學效率。物理學科要求學生邏輯縝密、做題細心，然而長時間的做題容易導致學生產生疲倦感。因此，教師應積極調動課堂氛圍，把物理教學與生活、與趣味相結合，緩解學生的學習疲憊感，調動學生持續(xù)學習的積極性。

二、物理教師應具備的生活素養(yǎng)

生活素養(yǎng)是指教師對學生生活的影響力。物理教師要摒棄單純專注于學科的教學思路，因為物理教師的職責不僅在于教好學生學好本學科知識，還要正面引導學生的生活。因此，物理教師必須做好以下三點：

首先，具備良好的生活習慣。自古以來，教師與學生的關系就是一種上行下效的關系，教師要對學生的生活施加正面影響。因此，在物理教學過程中，教師要注重自己的師者形象，追求高雅的興趣愛好。

其次，與學生構建良好的師生關系。在物理課堂教學中，教師不能只和學生探討教學上的問題，還應保持和藹的師者風度，組織學生參加各類集體活動，與學生形成亦師亦友的關系。

最后，保持適度的家校協(xié)作。教師要關心學生的日常生活，適當了解學生的興趣愛好，與學生的家長保持溝通。如采取電話、互聯網或者家訪等形式，初步了解學生的家庭狀況、興趣愛好和困難煩惱，以便更好地對癥下藥。

三、物理教師應具備的精神素養(yǎng)

高中課程繁多，面對嚴峻的升學壓力及復雜的學習狀況，學生會出現不同程度的心理問題。這就需要物理教師在平時給予學生不同程度的鼓勵與關愛。

首先，教師應幫助學生樹立戰(zhàn)勝困難的決心。學生要想學好物理，就必須具備戰(zhàn)勝困難的決心。牛頓、愛迪生、愛因斯坦等著名的科學家，無一不是歷經艱辛之后獲得成功的。物理教師要善于運用物理學案例，激勵學生永葆百折不撓的精神。

其次，教師要有刻苦學習的專心。物理教師要不斷攻克各類教學難題，解決教學問題，以自身刻苦鉆研的形象，帶領學生刻苦鉆研，對學生起到正面的導向作用。

最后，師生應團結一致。一個班級、一個備課組，甚至一個年級、一個學校，都需要有團結一致的作風。眾人拾柴火焰高，師生要保持團結一致的精神面貌。筆者長期帶班，深知學生之間的相互幫助，有時比教師的幫助更有效果。因此，教師要營造團結一致的教學氛圍，讓學生之間團結互助，投入到學習中。

古語曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！备咧形锢斫處煴仨殢谋举|上提升自我素養(yǎng)，立足于本學科而又不拘泥于此，才能成為一名合格的教師。

（作者單位：江西省樂安縣第二中學）endprint