淺談九年級作文教學之對策

楊慶芬

江西省樟樹市樟樹二中

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淺談九年級作文教學之對策

楊慶芬

江西省樟樹市樟樹二中

初三學生面臨中考，作文教學與初一、初二必定有所不同。初三學生經(jīng)過初一初二兩年的作文訓練，關于作文的基本能力已經(jīng)具備，所以，初三作文訓練要緊緊向中考靠攏，因為初三學生直接面臨著中考，而作文在語文這一學科中所占分數(shù)的比例又很大，語文試卷總分120分，而作文就占了50分，可謂比例是相當大了。所以，在中考中，作文的得分的高低，直接關系語文學科考試的成敗，甚至關系考生中考的成敗。初三的作文訓練不同于初一和初二的作文教學，特別是在作文指導上，一定要抓住要點、重點、分數(shù)的增長點，不可以面面俱到，再則，作文教學——特別是到了初三，就不可能有時間全面鋪開，最適宜的做法就是適時點撥學生，在點撥中使學生不斷提高。對于那些非普遍的問題，許多時候就不在糾結其中了。初三作文我們應改怎樣進行指導呢？憑著我多年一直從事初中語文教學的經(jīng)驗以及對近幾年中考作文命題方向的把握，我以為初三語文作文教學應該從以下幾個個方面加強對學生進行指導：

一、作文要“有形”——形式優(yōu)美是優(yōu)秀作文的起碼條件

形，就是形式，就是外在的形象；有形，也就是要形式優(yōu)美，就是要有模有樣。形式優(yōu)美不一定能成為一篇好作文，但是，形式糟糕肯定不會在中考中拿到高分。

作文的形，是對閱卷教師的第一印象，第一印象非常重要，甚至具有先入為主的作用——絕不是危言聳聽——試想一個滿臉污垢、破衣爛衫而又散發(fā)出異味的人怎能得到別人的喜歡？如果學生的作文，讓閱卷老師望而生厭，又怎么能夠得到高分呢？所以要求學生的作文一定要有形，對于形式一定要格外重視。這就如同一見鐘情的青年男女，相中的是彼此的容貌，而不是什么其他內在的東西——如果硬要說是什么內在的東西，那一定是騙人的鬼話——內在的東西怎么能夠一眼就看得到呢？第一次見面怎么就會“鐘情”呢？可見形式和第一印象的重要。卷面整潔，面容清秀，最起碼要干干凈凈，不可以勾勾抹抹、邋里邋遢——這是對作文卷面的最起碼的要求，如果面貌可憎，又豈能贏得閱卷老師的“芳心”呢？“字跡要工正”，這是最起碼的要求，如果要求字跡漂亮，那么要求就過高了，因為這是多數(shù)考生所不能做到的?！白舟E工整，卷面整潔”是整體印象。整體上過了關還不夠。還要注意一下幾個方面：題目要漂亮，有特點，能夠吸引閱卷老師，好像少女的眉眼和粉面；開頭要簡潔，清秀，如少女的脖頸；結尾要有力，依據(jù)文章的主要內容，把自己的主要意思講清楚，點明主題，簡潔明了，自然大氣，不必遮遮掩掩，羞羞答答；若要講究含蓄，必須做到含蓄而不含糊，確定而無歧義。中考作文，閱卷老師很難從頭到尾的去批閱你的作文，許多時候就是從形式上去把握，大多時候就是憑著第一印象一錘定音。所以，如果中考作文從形式上不能過關，肯定就要吃大虧，其它方面做的再好，最多也是個二類作文，不會得高分的。但是，僅僅憑形式上過關，要得高分兒還遠遠不夠，形式上過關，只能保證你的作文不會太慘——對于中考這也是至關重要的。

作文形式優(yōu)美既然如此重要，教師就必須對學生加強這一方面的指導，對學生講清利害，曉之于理，在平時作文訓練中教師對學生嚴格要求，絕不姑息；同時鼓勵學生加強自我約束，自己管住自己，堅持下去，克服不良習慣，逐步養(yǎng)成認真、整潔的良好的書寫習慣，提升學生對于作文形式上的審美意識，把追求作文的形式美成為學生一種自覺、自然的行為，使學生在作文的實踐中去認識美、感受美，把作文的形式美作為每一次作文實踐的目標之一。貴在堅持，不僅是說學生，更重要的是在說教師。所以，教師的指導一定要堅持下去，不怕麻煩，不怕重復，就一定會大顯成效。

二、作文要“有實”——內容充實是優(yōu)秀作文重要標志

如果只有形式，而沒有豐盈的內容，就是形式再好，也難免給人以華而不實之感，擺在閱卷老師面前——如果閱卷老師是一個稍有一點責任心的人，必然能夠發(fā)現(xiàn)，必然因為心生厭惡而使你的作文慘遭“殺戮”，不用說得到理想的分數(shù)，就是想得到及格分數(shù)恐怕也是難上加難；如果碰到一個馬馬虎虎的老師，沒能發(fā)現(xiàn)，得了高分，也只能算你幸運——其實這種情況是不能指望的，如果指望，十之八九是要落空。

首先強調的一點是作文一定要符合實際，也就是要合乎要求。一定要正確審題，在審題上不能出錯，審題錯了，作文就不合要求，再好的作文也不會得高分，至多是一個三類作文。所以，教師要教會學生審題，保證學生在審題上不出問題，不走題，符合作文要求。一般中考作文在審題上不會給學生設置什么障礙，教師只要注重培養(yǎng)學生結合話題聯(lián)系實際、布局謀篇的能力即可。

作文要真實，就是要寫真人真事。自己親身經(jīng)歷的、親眼看到的、親耳聽到的，只有有現(xiàn)實中的真實才會有作文中的真實。但是要注意作文中的要求，尤其是中考作文要求不得泄露有關考生的信息，否則將視其為作弊，這一點是一定要注意的。只有寫現(xiàn)實生活中的真人真事，才能寫得具體生動，寫起來才會得心應手，避免作文的空洞無物，進而寫出代表自己真實水平的作文。真實，就是符合現(xiàn)實生活實際，合乎情理，并不是生活的翻版。所以，作文中講究選材加工，有時需要“真實的虛構”。如果作文完全是生活的翻版，那么作文也失去了它的存在的價值了。但是，虛構絕不是瞎編亂造。

作文一定要做到內容充實。我們要根據(jù)主題選材，所選的材料就是題材。內容充實就是說題材要能夠較充分的表現(xiàn)文章的主題，能夠使人信服。敘述性的文章要做到具體生動，講究描寫；議論性的文章要注意論據(jù)充分。從字數(shù)上來說，一定要超過要求的字數(shù)，超過一二百字應該是正常的，如果正好達到要求的字數(shù)或是達不到要求的字數(shù)，作文要得高分是很難的。內容充實的文章才會給人以厚實的感覺，才有可能在考試中得到高分。

三、作文要“有感”——目的明確是優(yōu)秀作文的靈魂

自己的文章首先自己要有感覺，如果自己沒有感覺，別人讀你的文章就肯定沒有感覺了；對于沒有感覺的文章，怎么會得高分呢？感什么？就是對生活的感受?，F(xiàn)實中的人和事，有時會和我們的心靈發(fā)生碰撞，給我們留下深刻的印象，使我們終生難忘，讓我們明白一個道理，萌發(fā)某種情感，讓我們對生活有了新的感悟，新的認識，受到新的啟發(fā)，這些都是我們所應該感受到的東西，這些我們真實感受到的東西就是文章的主題。用我們的語言把這種感受具體的寫下來，這就是我們的文章了。

生活感動了你，你又把這種感動記錄下來。只有這樣的文章才可能是好文章，才可能打動讀者，才可能在考試中得高分兒。先感動自己，再感動別人；能夠感動自己，才有可能感動別人。如果連自己都感動不了，卻想要感動別人，那只是你的一廂情愿，是妄想，是根本不可能實現(xiàn)的，只能讓你失望了；如果，勉強為之，那么大多情況必然是無病呻吟了。有感，就是感情、感理，并且合情合理，才是好文章。

朱自清的敘事散文《背影》可謂感人至深，是表現(xiàn)父愛的名篇，感動了很多人——無論是大人小孩兒，還是老人少年，都能給人以心靈的震撼。文章寫了兩種截然不同的感受，一種是當時的感受，一種是多年后自己成年時的感受。第一種感受是寫當年對父愛的不理解，因而感到父親的“迂”和自己的“聰明”；第二種感受是寫多年后因當時不能理解深沉的父愛而產生的深深地悔恨和自責，表達了自己對父親的無限的思念之情。從當時親歷，到后來執(zhí)筆，時隔幾十個春秋，表達的是截然不同的兩種情感，然而這兩種情感又都是真實的情感，第一種情感，作為第二種情感的很好的鋪墊，使第二種情感表達的就更為突出，因此，能夠深深得打動讀者，使《背影》成為現(xiàn)代名篇。凡是名篇，或以情感人，或以理服人，或二者兼而有之，無一例外的。所以，作文必須做到有“感”，“感”是文章的靈魂；沒有靈魂的文章，就如同一個空殼。

“感”從讀書中來，從觀察生活中來，從練筆中來，有了感覺，至于說寫作的方法技巧就全不成問題了。

初三作文指導是多方面的，但是只要方法得當，就不愁中考作文不能取得令人滿意的成績。