傾聽花開的聲音

劉金梅

題記：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子?！薄?/p>

“哪位小朋友有紅筆，借老師用一下？”“啪啪——啪啪——”講臺(tái)下快速打開鉛筆盒的聲音不絕于耳?！袄蠋?，用我的，用我的?！辈灰粫?huì)兒，講臺(tái)前擠滿一張張純真的笑臉，每個(gè)孩子都盡力伸長(zhǎng)手臂晃動(dòng)著一支紅筆。即使老師沒(méi)有用到，下次依然熱情高漲。每次午飯前，洗干凈手，還沒(méi)來(lái)得及甩干手上的水珠，就有一張疊得方方正正的紙巾羞澀地遞到我的手里，笑著轉(zhuǎn)身跑開了。每當(dāng)我抱著一疊疊作業(yè)本進(jìn)教室時(shí)，總有一雙小手及時(shí)幫我搬去上面的一疊本子，整整齊齊放在桌子上……是啊，還有什么比孩子純真，無(wú)私的心靈更高貴呢？

細(xì)數(shù)教育點(diǎn)滴，一幕幕往事涌上心頭，給我溫暖，讓我感動(dòng)。一次，我的手在講臺(tái)邊上劃開了一道小口子，細(xì)密的血珠滲了出來(lái)。下課了，幾個(gè)細(xì)心的女孩發(fā)現(xiàn)帶著血痕的手指，輕輕地耳語(yǔ)道：“老師的手流血了?！辨面玫谝粋€(gè)跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，你疼嗎？”我笑著說(shuō)：“一點(diǎn)小傷不疼。”“老師，被鐵器割傷了要消毒的，我媽媽說(shuō)過(guò)，要打破傷風(fēng)針的?！薄袄蠋?，用紙巾包一下吧?！闭f(shuō)著，佳佳掏出紙巾，細(xì)心地給我的手指圍了一圈?！袄蠋煕](méi)事，一會(huì)兒去辦公室消毒，謝謝你們?！闭?dāng)我想拿書回辦公室時(shí)，樂(lè)樂(lè)抱起我的書本，朝我笑著說(shuō)：“老師，我?guī)湍隳棉k公室去?！闭f(shuō)著就和幾個(gè)男生小跑進(jìn)了辦公室。我被一群孩子簇?fù)碇?，被他們純真的?ài)心包圍著，幸福著……

在三十多年的教學(xué)生涯中，許多孩子都給我留下了深刻的印象。記得，一次我上完語(yǔ)文課，邊埋首批作業(yè)，邊回味著上課時(shí)學(xué)生的精彩回答。突然，我的耳畔傳來(lái)一聲焦急而又低低的呼喚聲：“老師，老師……”我抬頭一看，原來(lái)是班里學(xué)習(xí)勤奮，又略帶靦腆的男孩子——小斌。“怎么了？”我放下手中的筆，微笑著問(wèn)道?！袄蠋?，我……”小斌白凈的臉憋得通紅，邊說(shuō)邊不停的跺腳，手上緊緊的攥著運(yùn)動(dòng)褲上的兩條帶子，雙手還不停的胡亂扭動(dòng)著一個(gè)結(jié)。我立即明白了他的困擾，原來(lái)小家伙不小心把運(yùn)動(dòng)褲上的帶子系了死結(jié)，他自己沒(méi)有辦法打開。還沒(méi)等孩子說(shuō)完，我立即動(dòng)手去幫他解。顯然，那結(jié)經(jīng)過(guò)孩子情急之下用力地拉扯已經(jīng)并不容易打開，孩子站在我的面前，小小的身軀開始不停地扭動(dòng)著，向我傳遞著那份焦急與不安。微笑著安慰小斌：“別急，老師馬上幫你打開?！毙”鬂u漸平靜下來(lái)，安靜地站著。不一會(huì)兒，那結(jié)終于被我打開了，顧不得自己因用力拉扯繩子而生疼的手指，只覺(jué)得暗自松了一口氣。孩子提著褲子，來(lái)不及跟我道謝，一溜煙兒的跑出了教室。望著他的背影，我不禁笑了。謝謝你的信任，孩子！愿意讓我?guī)湍憬鉀Q如此尷尬的事情。

不管是哪個(gè)孩子總喜歡湊到你的身邊，和你分享他們珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，付出他們?nèi)康膼?ài)?！袄蠋?，這件漂亮的毛衣是媽媽給我織的?！薄袄蠋煱职謳胰コＪ熨I了很多書，你喜歡的話我可以借給你?！薄∨偸菄\嘰喳喳圍在身邊說(shuō)個(gè)不停。小男孩更喜歡在邊上時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)走動(dòng)，佯裝不在意，而耳朵豎起仔細(xì)聽著我們的談話，偶爾跑上前來(lái)插上一兩句，又在女生的嬉笑聲中跑開了。他們是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，和孩子在一起，一切都是純粹的，自然的。

人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，可是有誰(shuí)明白園丁伴著滿園鮮花，傾聽著花開的聲音的幸福？我教育，我幸福！

（作者單位：蘭州市紅古區(qū)海石灣第一小學(xué)）