基于SoLoMo模式的MPAcc招生協(xié)同宣傳平臺(tái)構(gòu)建

程 平，徐云云

(重慶理工大學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)院，重慶 400054)

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基于SoLoMo模式的MPAcc招生協(xié)同宣傳平臺(tái)構(gòu)建

程 平，徐云云

(重慶理工大學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)院，重慶 400054)

引入SoLoMo理論，將其與MPAcc的招生宣傳相契合，然后構(gòu)建基于SoLoMo模式的MPAcc招生宣傳協(xié)同平臺(tái)。概述了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、SNS社交網(wǎng)絡(luò)等在招生宣傳中的協(xié)同應(yīng)用。為提高M(jìn)PAcc招生宣傳工作的針對(duì)性、有效性，以重慶理工大學(xué)為例闡述了平臺(tái)的具體實(shí)現(xiàn)，并對(duì)協(xié)同平臺(tái)的科學(xué)運(yùn)行提出相關(guān)建議。

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士；招生宣傳；SoLoMo；社交網(wǎng)絡(luò)；協(xié)同平臺(tái)

2013年3月29日，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)、財(cái)政部在關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)中明確指出，對(duì)全日制和非全日制研究生招生計(jì)劃實(shí)行統(tǒng)一管理，改革全日制研究生招生計(jì)劃形式，取消國(guó)家計(jì)劃和自籌經(jīng)費(fèi)“雙軌制”[1]。據(jù)《2015年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》顯示，截至2014年，我國(guó)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的招生比例已達(dá)42%，其中會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士(Master of Professional Accounting，簡(jiǎn)稱(chēng)MPAcc)自2010年首次接收應(yīng)屆畢業(yè)生并開(kāi)始頒發(fā)“雙證”以來(lái)已有了長(zhǎng)足發(fā)展，招錄人數(shù)節(jié)節(jié)攀升[2]。目前，MPAcc培養(yǎng)院校已達(dá)177所，考生對(duì)研究生專(zhuān)業(yè)、學(xué)校的選擇將會(huì)更加理性與謹(jǐn)慎，如何做好招生宣傳工作，突出培養(yǎng)特色以吸引優(yōu)質(zhì)考生正是培養(yǎng)院校亟待解決的問(wèn)題[3-5]?？茖W(xué)有效的招生宣傳方式在MPAcc教育的前期工作中顯得愈發(fā)重要。

國(guó)內(nèi)外研究生教育學(xué)者和管理人員已認(rèn)識(shí)到研究生招生宣傳的必要性與重要性，為了取得更好的研究生招生宣傳成效，爭(zhēng)取到更優(yōu)秀的研究生生源，研究生教育工作者們積極研究新的招生宣傳策略。國(guó)內(nèi)研究生招生常用的宣傳策略有向生源單位直接寄發(fā)招生簡(jiǎn)章等宣傳資料、通過(guò)人際關(guān)系進(jìn)行宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、利用現(xiàn)代傳媒進(jìn)行宣傳、通過(guò)電子傳播媒介進(jìn)行宣傳、舉辦招生咨詢(xún)會(huì)等[6-11]方式。國(guó)外通常采用拍攝特色宣傳片、發(fā)布招生指導(dǎo)手冊(cè)、召開(kāi)全國(guó)性的高校信息發(fā)布會(huì)、社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(Social Network Service，簡(jiǎn)稱(chēng)SNS)等[12-13]方式。已有的研究成果對(duì)研究生招生宣傳策略做了有益探索，但在SoLoMo模式下的MPAcc招生宣傳協(xié)同策略方面的研究還相對(duì)匱乏。鑒于此，引入SoLoMo模式，以重慶理工大學(xué)MPAcc教育為背景，構(gòu)建了SoLoMo模式下的MPAcc招生宣傳協(xié)同平臺(tái)，在此重點(diǎn)闡述傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、SNS社交網(wǎng)絡(luò)等在招生宣傳中的協(xié)同應(yīng)用，對(duì)協(xié)同平臺(tái)的科學(xué)運(yùn)行提出相關(guān)建議。

一、SoLoMo模式與MPAcc的招生宣傳的契合

SoLoMo是Social(社交)、Local(本地化)和Mobile(移動(dòng))三個(gè)詞的整合，被用來(lái)概括互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。So，Social(社交)表明互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用必須要依靠社交來(lái)提供更多價(jià)值，才能提高核心競(jìng)爭(zhēng)力打敗對(duì)手，是為SoLoMo聚集人氣；Lo，Local(本地化)代表著以基于位置的服務(wù)(Location Based Service，簡(jiǎn)稱(chēng)LBS)為基礎(chǔ)的各種定位和簽到以及各種本地化服務(wù)，是SoLoMo服務(wù)的地理基礎(chǔ)；Mo，Mobile(移動(dòng))是SoLoMo的技術(shù)支撐，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使互聯(lián)網(wǎng)傳播沖破 PC 枷鎖，開(kāi)始將信息推送從桌面的固定位置轉(zhuǎn)向不斷變動(dòng)的移動(dòng)終端[14-16]。

在MPAcc的招生宣傳中，運(yùn)用到SNS社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用如騰訊QQ、微博、微信等向考生推送培養(yǎng)院校的相關(guān)信息，人與人之間的多向互動(dòng)及信任推薦實(shí)現(xiàn)了信息的分享及社會(huì)化關(guān)系鏈傳播，為招生宣傳實(shí)現(xiàn)了更加精準(zhǔn)的人群定向，進(jìn)一步提升了宣傳效果。LBS給SNS增加了地理“緯度”，讓MPAcc考生發(fā)布的個(gè)人信息更加立體化、真實(shí)化，不同考生之間通過(guò)位置信息可發(fā)現(xiàn)附近考生，進(jìn)而一同備考復(fù)習(xí)，探討學(xué)術(shù)；MPAcc培養(yǎng)院校通過(guò)位置信息可以獲知考生出現(xiàn)在哪里，結(jié)合考生自己在SNS上發(fā)布的內(nèi)容，可對(duì)考生的備考情況有適當(dāng)了解，對(duì)招生工作具有參考價(jià)值。MPAcc培養(yǎng)院校和考生可通過(guò)以蘋(píng)果 iOS 和谷歌 Android 為代表的新一代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)、便捷地進(jìn)行信息的傳播與交流，為培養(yǎng)院校的信息傳播發(fā)揮最大功能提供了保障，也為考生學(xué)習(xí)心路的及時(shí)上傳和分享提供了載體。

二、基于SoLoMo模式的MPAcc招生宣傳平臺(tái)的構(gòu)建

以互聯(lián)網(wǎng)中的SoLoMo模式為指引，MPAcc培養(yǎng)院校在招生宣傳中需將So、Lo、Mo三者結(jié)合，在培養(yǎng)院校、考生等多主體之間協(xié)同作用，確保信息的流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)招生宣傳信息的全覆蓋以及對(duì)不同類(lèi)別考生的針對(duì)性宣傳?；谝陨系睦斫夂头治觯疚膹腗PAcc招生宣傳出發(fā)，引入SoLoMo概念，利用傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、基于LBS的SNS社交網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，構(gòu)建了以培養(yǎng)院校、考生、第三方機(jī)構(gòu)為多主體，實(shí)現(xiàn)信息傳播與反饋雙向并行的MPAcc招生宣傳協(xié)同平臺(tái)，如圖1所示。

圖1 基于SoLoMo模式的MPAcc招生宣傳協(xié)同平臺(tái)

在圖1中，MPAcc培養(yǎng)院校的招生宣傳信息分為招生政策、考試信息、專(zhuān)業(yè)信息、常見(jiàn)問(wèn)題、答疑咨詢(xún)、提示信息、通知信息等7個(gè)部分，每部分包含若干詳細(xì)子信息。其中，招生政策、考試信息、專(zhuān)業(yè)信息、常見(jiàn)問(wèn)題等內(nèi)容發(fā)布于基于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的MPAcc官方網(wǎng)站與基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的官方APP(Application，APP)?！癕BA加油站”“中國(guó)會(huì)計(jì)碩士網(wǎng)”等第三方網(wǎng)站也將轉(zhuǎn)載官網(wǎng)上的部分或全部信息供考生查看。答疑咨詢(xún)、提示信息、通知信息等內(nèi)容將通過(guò)基于LBS的SNS社交網(wǎng)絡(luò)，如官方QQ群、微博、微信等應(yīng)用與考生實(shí)現(xiàn)交互，線(xiàn)上宣傳主要針對(duì)應(yīng)屆生等脫產(chǎn)生源?？忌@知培養(yǎng)院校相關(guān)信息之后，將結(jié)合自身實(shí)際情況通過(guò)電話(huà)、SNS社交網(wǎng)絡(luò)等對(duì)報(bào)考條件、學(xué)歷要求、復(fù)試指南等信息進(jìn)行咨詢(xún)，此過(guò)程中，考生的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)往屆結(jié)構(gòu)等個(gè)人信息將通過(guò)SNS社交網(wǎng)絡(luò)匯聚到培養(yǎng)院校處，使培養(yǎng)院校能在一定程度上了解考生信息，對(duì)招生結(jié)構(gòu)的調(diào)整、名額的劃分起到合理的參照作用。

為保證MPAcc招生宣傳協(xié)同平臺(tái)的高效協(xié)同性，達(dá)到信息全覆蓋、考生全覆蓋的目的，在官網(wǎng)發(fā)布的信息將及時(shí)推送到官方QQ群、微博、微信等應(yīng)用，多種宣傳方式協(xié)同作用可避免考生遺漏重要通知、信息傳達(dá)不到位等情況。對(duì)于“答疑咨詢(xún)”信息中的已有問(wèn)題，以及考生“咨詢(xún)信息”中的常見(jiàn)問(wèn)題都會(huì)直接轉(zhuǎn)至官網(wǎng)列示信息中的“常見(jiàn)問(wèn)題”版塊，此設(shè)置可省卻重復(fù)回答的步驟、節(jié)約人力資源，從而提高平臺(tái)的運(yùn)行效率；而考生提出的建設(shè)性意見(jiàn)、改進(jìn)措施等將反饋到培養(yǎng)院校處，并及時(shí)在官網(wǎng)上更新問(wèn)題及規(guī)范解答。對(duì)于從事會(huì)計(jì)工作的在職人員，主要通過(guò)線(xiàn)下媒體如地方報(bào)刊等或者“會(huì)計(jì)之家”等第三方網(wǎng)站進(jìn)行宣傳；還可聯(lián)合第三方單位、機(jī)構(gòu)向考生宣傳培養(yǎng)院校，實(shí)現(xiàn)互利多贏(yíng)。

(一)傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)

1.MPAcc官網(wǎng)

官網(wǎng)通常是考生想了解培養(yǎng)院校的相關(guān)信息時(shí)的首要選擇，有著專(zhuān)用、權(quán)威、公開(kāi)等特性，并處于招生宣傳協(xié)同平臺(tái)的中心，它會(huì)及時(shí)向其他宣傳應(yīng)用推送所發(fā)布的信息。重慶理工大學(xué)的MPAcc官網(wǎng)包含項(xiàng)目概況、新聞信息、師資陣容、招生錄取、教學(xué)管理、培養(yǎng)特色、職業(yè)發(fā)展、學(xué)生風(fēng)采、論壇專(zhuān)題等欄目，考生不僅可以獲得所需的招生政策及考試信息等，還能了解到現(xiàn)有MPAcc學(xué)員的培養(yǎng)方式，可對(duì)培養(yǎng)院校的模式是否適合自己做出初步判斷。同時(shí)，官網(wǎng)提供官方APP的下載服務(wù)，并在發(fā)布的文章、通知等頁(yè)面下方都留有MPAcc培養(yǎng)院校的官方QQ群、官方微博、官方微信號(hào)，為考生及時(shí)使用其他特色應(yīng)用提供便利，起到吸引留住合適生源以及提升招生宣傳的協(xié)同性的作用。

2.第三方網(wǎng)站

第三方網(wǎng)站分為主動(dòng)宣傳與被動(dòng)宣傳兩種，培養(yǎng)院校應(yīng)考慮對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的在職考生進(jìn)行宣傳。在職考生接觸紙質(zhì)媒體與會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的頻率較高，培養(yǎng)院?？赏ㄟ^(guò)地方報(bào)刊的網(wǎng)絡(luò)版以及會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站發(fā)布吸引優(yōu)質(zhì)有經(jīng)驗(yàn)的在職生源，此種方式為被動(dòng)宣傳；而培養(yǎng)院校發(fā)布在官網(wǎng)上的報(bào)考條件、招生簡(jiǎn)章等內(nèi)容會(huì)被第三方網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，從第三方角度在考生中間提升了知名度，此種方式為第三方網(wǎng)站的主動(dòng)宣傳。兩種方式的結(jié)合，可以提高培養(yǎng)院校的宣傳效果與影響力。

考慮到大部分有工作經(jīng)驗(yàn)的在職考生接觸紙質(zhì)媒體與會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的頻率較高，重慶理工大學(xué)在重慶時(shí)報(bào)、重慶商報(bào)等線(xiàn)下媒體的網(wǎng)絡(luò)版以及“會(huì)計(jì)之家”等第三方網(wǎng)站上為吸引優(yōu)質(zhì)有經(jīng)驗(yàn)的在職生源均做了大規(guī)模MPAcc的招生宣傳。經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，“MBA加油站”“中國(guó)會(huì)計(jì)碩士網(wǎng)”“考研網(wǎng)”等研究生考試相關(guān)第三方網(wǎng)站都對(duì)重慶理工大學(xué)MPAcc的報(bào)考條件、招生簡(jiǎn)章、招生目錄及復(fù)試參考書(shū)目等內(nèi)容加以轉(zhuǎn)載，向更多考生進(jìn)行宣傳，從第三方角度提高了重慶理工大學(xué)MPAcc的知名度并提升了招生宣傳效果與影響力。

(二)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)：So、Mo

1.官方APP

官方APP應(yīng)用到了SoLoMo模式中的Social與Mobile概念，包含內(nèi)容除招生政策、考試信息、專(zhuān)業(yè)信息、常見(jiàn)問(wèn)題之外，提供有復(fù)試學(xué)習(xí)的視頻資料與電子版復(fù)試資料以及相應(yīng)習(xí)題練習(xí)?？忌ㄟ^(guò)以蘋(píng)果 iOS 和谷歌 Android 為代表的移動(dòng)終端對(duì)詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，為MPAcc復(fù)試充分準(zhǔn)備，也為將來(lái)的研究生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。官方APP是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，優(yōu)勢(shì)在于考生可有效利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，科學(xué)合理的安排將對(duì)復(fù)習(xí)起到事半功倍之效。同時(shí)，提供交流學(xué)習(xí)功能，注冊(cè)考生可通過(guò)APP相互交流專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，探討學(xué)術(shù)，讓復(fù)習(xí)方式更加多元化。

2.官方QQ群

由培養(yǎng)院校所創(chuàng)建的考試年度的MPAcc官方征戰(zhàn)群，群管理員中至少包含了3位熟悉招生過(guò)程、具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，凡有意向報(bào)考MPAcc的考生均可入群，在入群之初考生需要進(jìn)行自我介紹，講明本科學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、是否具有工作經(jīng)驗(yàn)、是否為應(yīng)屆畢業(yè)生等基本個(gè)人信息，以便于培養(yǎng)院校掌握情況。群成員不局限于當(dāng)年考生，還包括MPAcc學(xué)員，他們可從學(xué)員的角度為考生們傳授經(jīng)驗(yàn)與分享心得。官方QQ群是一個(gè)交流的平臺(tái)，可同時(shí)供多人參與，對(duì)于信息的流通具有極強(qiáng)的實(shí)時(shí)性，老師除推送官網(wǎng)的通知外，還接受考生的咨詢(xún)答疑，對(duì)于不實(shí)名、不發(fā)言的群成員將進(jìn)行定期清理以騰出空間并提高信息傳達(dá)的有效性，群文件功能可供考生們分享學(xué)習(xí)資料，為考試?yán)鄯e基礎(chǔ)。

(三)基于LBS的SNS社交網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：So、Lo、Mo

SoLoMo模式中的Social、Location、Mobile概念在此部分應(yīng)用均有體現(xiàn)，提出的3種應(yīng)用服務(wù)都具有較為完備的社交化功能，可運(yùn)用提供的簽到功能和定位服務(wù)的LBS，并在移動(dòng)終端上進(jìn)行培養(yǎng)院校與考生的交互。3種應(yīng)用服務(wù)功能主題雖一致但側(cè)重點(diǎn)不同，各有特色，基本實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上宣傳的全覆蓋。

1.騰訊QQ

騰訊QQ是騰訊公司開(kāi)發(fā)的一款基于Internet的即時(shí)通信(Instant Messaging，IM)軟件。根據(jù)騰訊公司發(fā)布2015年第三季度財(cái)報(bào)顯示，QQ智能終端(手機(jī)QQ)月活躍賬戶(hù)達(dá)到6.39億，龐大的用戶(hù)數(shù)量以及QQ提供的在線(xiàn)聊天、視頻電話(huà)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)斷點(diǎn)續(xù)傳文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)、QQ郵箱等多種功能，都為培養(yǎng)院校的線(xiàn)上招生宣傳提供了保障。騰訊QQ帶有的LBS功能，可讓添加了考生為好友的培養(yǎng)院校結(jié)合考生發(fā)布的狀態(tài)內(nèi)容以及顯示的地理位置信息獲知考生的復(fù)習(xí)狀態(tài)；互加好友的考生也可互相交流鼓勵(lì)，了解到位置信息之后，還可以一同復(fù)習(xí)，相約參加招生咨詢(xún)會(huì)、復(fù)試等。

2.微信

微信在智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備上的應(yīng)用，為培養(yǎng)院校提供了隨時(shí)隨地進(jìn)行移動(dòng)化宣傳的平臺(tái)，截至2015年第三季度，微信及WeChat的合并月活躍賬戶(hù)達(dá)到6.50億。智能手機(jī)的普及、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展、龐大的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民群體及微信用戶(hù)使得培養(yǎng)院校利用微信進(jìn)行移動(dòng)化宣傳成為優(yōu)勢(shì)特色。微信通過(guò)移動(dòng)智能設(shè)備快速實(shí)時(shí)送達(dá)的消息，再搭配以文字和圖片，具有信息高到達(dá)率、方式的多樣性與靈活性、低成本運(yùn)行及主體的多樣性及交互性等特點(diǎn)，起到良好的宣傳效果[17]。

3.微博

微博有著半廣播式半交互式特色，成本低廉、使用方便、操作簡(jiǎn)單，考生僅需單方面關(guān)注培養(yǎng)院校即可獲取到招生宣傳信息。并且，微博有較強(qiáng)的擴(kuò)散性，通過(guò)評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)就能輕易使信息呈蒲公英式傳播，為培養(yǎng)院校的招生宣傳提供了便利。建立微博前，策劃很重要，首先要策劃微博名稱(chēng)，其次要確定微博中主要討論和發(fā)表的內(nèi)容，最后要確定微博的維護(hù)人，這樣建立起來(lái)的微博才能使微博招生宣傳取得更好的效果。

三、基于SoLoMo模式的MPAcc招生宣傳平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)

以重慶理工大學(xué)為例，介紹基于SoLoMo模式的MPAcc招生宣傳平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)，宣傳時(shí)間線(xiàn)如圖2所示。

圖2 重慶理工大學(xué)招生宣傳時(shí)間線(xiàn)

以2015級(jí)考生為例，從上一年復(fù)試結(jié)束開(kāi)始啟動(dòng)宣傳直至本年復(fù)試結(jié)束為一個(gè)宣傳周期。2014年4月8日左右開(kāi)始至7月8日3個(gè)月時(shí)間為招生啟動(dòng)階段，建立2015級(jí)MPAcc官方征戰(zhàn)群，同時(shí)在微信、微博上同步宣傳，在官網(wǎng)發(fā)布群建立的通知并公布QQ群號(hào)、微信號(hào)、微博號(hào)，在以后的每一條新聞后都附上相關(guān)聯(lián)系方式。2014年7月8日到9月8日為宣傳統(tǒng)計(jì)階段，在此過(guò)程中，重慶理工大學(xué)MPAcc統(tǒng)計(jì)意向考生的咨詢(xún)信息，以及調(diào)研考生的意向情況，分析出考生來(lái)源較多的地區(qū)和學(xué)校以及考生關(guān)心的問(wèn)題，為接下來(lái)的宣傳實(shí)地階段奠定基礎(chǔ)。2014年9月8日到11月8日為宣傳實(shí)地階段，主要舉辦招生咨詢(xún)會(huì)。重慶理工大學(xué)對(duì)前幾年會(huì)計(jì)研究生報(bào)考與錄取數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，講解學(xué)術(shù)型研究生和專(zhuān)業(yè)型研究生(MPAcc)的研究方向、導(dǎo)師、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)特色及研究生就業(yè)去向；對(duì)本校MPAcc報(bào)考條件、招生計(jì)劃、報(bào)考流程、錄取流程、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)助學(xué)金體系以及復(fù)試計(jì)劃做充分的介紹說(shuō)明；對(duì)考生們?nèi)绾蝹淇糓PAcc給出建議。11月8日到2014年1月8日為宣傳鼓勵(lì)階段，這一階段考生已經(jīng)報(bào)名，需要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)教育并分享之前的學(xué)習(xí)考試經(jīng)驗(yàn)。1月8日到4月8日為復(fù)試準(zhǔn)備階段，重慶理工大學(xué)提供的官方APP包括有復(fù)試專(zhuān)業(yè)課的視頻學(xué)習(xí)資料、復(fù)試大綱、參考書(shū)目?jī)?nèi)容以及相應(yīng)習(xí)題；這一階段還會(huì)統(tǒng)計(jì)初試成績(jī)，細(xì)化復(fù)試流程并及時(shí)通知考生。

在整個(gè)招生宣傳階段，重慶理工大學(xué)全程使用了官方QQ群、微信、微博等SNS社交網(wǎng)絡(luò)。以微信為例，目前重慶理工大學(xué)MPAcc用到的是社交分享式的“開(kāi)放平臺(tái)”+“朋友圈”模式，將值得閱讀的網(wǎng)站內(nèi)容分享到微信朋友圈以及對(duì)每天在朋友圈發(fā)布的內(nèi)容做全局安排，準(zhǔn)備好文字素材和圖片素材，為考生推送一些他們感興趣的消息。因?yàn)橹貞c理工大學(xué)MPAcc微信的應(yīng)用略晚于官方QQ群以及微博，所以為解決關(guān)注度人數(shù)較少的問(wèn)題，在學(xué)校舉行報(bào)考政策說(shuō)明會(huì)時(shí)要求考生必須通過(guò)微信號(hào)進(jìn)行申請(qǐng)，從而增加了關(guān)注人數(shù)，為微信的應(yīng)用提升了人氣與宣傳效果，這既是一種線(xiàn)上到線(xiàn)下的模式，也是線(xiàn)下到線(xiàn)上的轉(zhuǎn)變。在微博的使用上，重慶理工大學(xué)MPAcc官方微博除發(fā)布招生宣傳信息之外，還不定期發(fā)布校園一景照片，為推廣校園形象吸引考生的眼球起一些作用。還采用平臺(tái)抽獎(jiǎng)方式，要求考生轉(zhuǎn)發(fā)消息并有意義地評(píng)論50字以上即可參加活動(dòng)，獎(jiǎng)品設(shè)置為包含MPAcc培養(yǎng)院校品牌形象的精美禮物，從而達(dá)到引人注意并提高培養(yǎng)院校的知名度的效果。

四、保障MPAcc招生宣傳協(xié)同平臺(tái)科學(xué)運(yùn)行的建議

(一)強(qiáng)化培養(yǎng)院校品牌形象，突出宣傳特色

在培養(yǎng)院校已增至170余所的背景下，在招生宣傳中強(qiáng)化品牌形象，突出宣傳特色是各MPAcc培養(yǎng)院校的首要任務(wù)。采用線(xiàn)上、線(xiàn)下多種宣傳方式并行組合宣傳，清楚點(diǎn)明培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)特色、學(xué)制教學(xué)等內(nèi)容。對(duì)于培養(yǎng)院校的特色亮點(diǎn)要加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)于考生通常關(guān)注的畢業(yè)頒發(fā)單雙證問(wèn)題、ACCA及CIMA免試政策等應(yīng)當(dāng)在顯眼位置標(biāo)識(shí)出。在宣傳中應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，確保宣傳信息真實(shí)可靠，不散布虛假內(nèi)容，不過(guò)分夸大品牌形象。宣傳內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是本質(zhì)呈現(xiàn)，過(guò)度渲染反而會(huì)適得其反，甚至導(dǎo)致培養(yǎng)院校的名譽(yù)受損。

(二)準(zhǔn)確定位宣傳市場(chǎng)，明確宣傳對(duì)象

MPAcc培養(yǎng)院校需要首先分析自身的生源來(lái)源，對(duì)于提供生源較多的高校和地區(qū)事關(guān)培養(yǎng)院校的聲譽(yù)、整體形象等，應(yīng)當(dāng)慎重且重點(diǎn)宣傳；對(duì)于生源來(lái)源較少的高校和地區(qū)，應(yīng)當(dāng)分析原因，對(duì)未來(lái)有發(fā)展趨勢(shì)及可通過(guò)改變宣傳方式吸納高質(zhì)量生源的高校和地區(qū)可適當(dāng)加大宣傳力度。沒(méi)有針對(duì)性的全國(guó)奔波宣傳只是浪費(fèi)財(cái)力、物力、人力。應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確定位宣傳市場(chǎng)、明確宣傳對(duì)象的基礎(chǔ)上確定系統(tǒng)的招生宣傳方式，明確宣傳起止時(shí)間，規(guī)劃每一階段宣傳重點(diǎn)，不臨時(shí)盲目突擊?？稍谏磥?lái)源多、需求量大的外地外校舉行招生宣講會(huì)，為考生提供周到的線(xiàn)下服務(wù)。

(三)確保信息傳達(dá)機(jī)制可信，提升信息質(zhì)量

盡管目前多樣化的招生宣傳方式已日趨完善，但在信息傳達(dá)方面仍有不足之處。一旦官網(wǎng)發(fā)布了新的消息，培養(yǎng)院校會(huì)在官方QQ群、微信、微博上及時(shí)推送，而目前采用的3種線(xiàn)上宣傳應(yīng)用都有一定缺陷。官方QQ群實(shí)時(shí)性強(qiáng)，但由于常常有多人參與聊天，發(fā)布的推送信息極易被聊天內(nèi)容所覆蓋，除去正在聊天或關(guān)注聊天的考生，其余人極有可能錯(cuò)漏消息；微信朋友圈與微博實(shí)時(shí)性相對(duì)較弱，且朋友圈或微博的好友人數(shù)較多，一旦更新信息，通常是數(shù)十條內(nèi)容同時(shí)刷出，難以保證MPAcc培養(yǎng)院校的重要通知被盡數(shù)閱覽。根據(jù)現(xiàn)有的宣傳方式，微信公眾平臺(tái)(訂閱號(hào))功能可滿(mǎn)足信息傳達(dá)機(jī)制的可信要求，培養(yǎng)院校發(fā)布一條信息，將由系統(tǒng)單獨(dú)推送至每個(gè)關(guān)注了訂閱號(hào)的賬戶(hù)上，考生可及時(shí)而私下獲取通知，有效避免信息的錯(cuò)漏與被覆蓋。

(四)加強(qiáng)宣傳監(jiān)管，加大宣傳力度

培養(yǎng)院?？筛鶕?jù)自身招生宣傳的特色選拔建立一支專(zhuān)業(yè)的合適的宣傳隊(duì)伍，這支隊(duì)伍需要有良好的職業(yè)操守，做到熟知招生宣傳流程，其宣傳內(nèi)容囊括培養(yǎng)院校的特色與亮點(diǎn)，保持招生宣傳信息的透明公開(kāi)。招生宣傳是一項(xiàng)長(zhǎng)期連續(xù)的工作，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)MPAcc培養(yǎng)院校的整體形象與培養(yǎng)特色做到長(zhǎng)期性、全面性的宣傳，并建立好反饋機(jī)制，對(duì)于外界反映的問(wèn)題及建設(shè)性意見(jiàn)、改進(jìn)措施，要及時(shí)在招生宣傳中進(jìn)行更新與改進(jìn)。

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(責(zé)任編輯 張佑法)

MPAcc Enrollment Propaganda Platform Design Based on the SoLoMo Model

CHENG Ping, XU Yun-yun

(College of Accounting, Chongqing University of Technology， Chongqing 400054, China)

This paper introduces conception of SoLoMo, and combines it with the MPAcc’s Recruitment of students’ propaganda policy.It builds the MPAcc’s recruitment collaborative platform based on the SoLoMo. In order to increase the pertinence and effectiveness of the MPAcc’s enrollment propaganda work, it introduces the collaborative application in the traditional internet technology, mobile internet technology, SNS’s enrollment propaganda, and offers some advice for the collaborative platform’s scientific operation based on Chongqing University of Technology.

MPAcc; enrollment propaganda; SoLoMo; social network service(SNS); collaboration platform

2016-06-11 基金項(xiàng)目：重慶市研究生教育教學(xué)改革研究重大項(xiàng)目“基于CIPP模式的碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保證體系研究)”(yjg141003)；重慶市研究生教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于協(xié)同創(chuàng)新的地方高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士(MPAcc)培養(yǎng)改革研究與實(shí)踐”(yjg132024)；重慶理工大學(xué)研究生教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“基于跨組織協(xié)同的MPAcc培養(yǎng)創(chuàng)新基地生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制研究與應(yīng)用示范”(yjg2015101)

程平(1978—)，男，重慶長(zhǎng)壽人，副教授，博士后，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：學(xué)位與研究生教育、MPAcc人才培養(yǎng)。

程平，徐云云.基于SoLoMo模式的MPAcc招生協(xié)同宣傳平臺(tái)構(gòu)建[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué))，2016(11):126-132.

format：CHENG Ping, XU Yun-yun.MPAcc Enrollment Propaganda Platform Design Based on the SoLoMo Model[J].Journal of Chongqing University of Technology(Social Science)，2016(11):126-132.

10.3969/j.issn.1674-8425(s).2016.11.016

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1674-8425(2016)11-0126-07