梅溪湖畔綻放科技之花

石紀(jì)珍

經(jīng)過一個(gè)暑假的等待，“校園科技節(jié)”活動再次踏上征途。2016年9月13日，我們來到了長沙市周南梅溪湖中學(xué)，與這里的科技小達(dá)人進(jìn)行了一次別開生面的交流。

學(xué)校教科室主任、創(chuàng)客工作室總輔導(dǎo)員秦有才熱情接待了我們，并帶領(lǐng)我們來到學(xué)校的天工館。這里是學(xué)生開展科技實(shí)踐活動和手工制作的場館，也是學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動的大本營。

在天工館的創(chuàng)客工作室，30多名科技創(chuàng)新小能手和他們的指導(dǎo)老師已經(jīng)在迎接我們的到來。我們與同學(xué)們在這里進(jìn)行了一場零距離交流，聽他們分享科技創(chuàng)新過程中的故事、樂趣與心得，了解他們對科學(xué)的態(tài)度和對未來的期盼。

時(shí)間在愉快的交流中飛逝，下午4點(diǎn)，葉雙秋校長的到來讓這次活動達(dá)到高潮。開學(xué)之初，學(xué)校工作千頭萬緒，葉校長在百忙之中抽身來參加活動，本身就是對科技創(chuàng)新活動的支持。在師生們的見證下，本刊常務(wù)副主編魏斌將刻有“科學(xué)啟蒙雜志社校園科普活動示范基地”的銘牌交到葉校長手中。

授牌儀式后，葉校長作了講話，他對我們的到來表示歡迎及感謝，并肯定了學(xué)生和老師在科技創(chuàng)新方面獲得的成績。隨后，魏斌副主編也表示，希望同學(xué)們能多與我們交流，一起為青少年科技創(chuàng)新作貢獻(xiàn)。

學(xué)?？萍紕?chuàng)新成果豐碩

長沙市周南梅溪湖中學(xué)于2014年建校，短短兩年時(shí)間，已在科技創(chuàng)新方面獲得80多項(xiàng)國際、全國、省、市級獎勵(lì)，涌現(xiàn)了文加質(zhì)、黃可迪、溫馨、楊周凡、劉佳偉、傅琰等一批科技創(chuàng)新方面的小達(dá)人。

2016年5月，學(xué)校成立創(chuàng)客工作室，整合科技創(chuàng)新資源，構(gòu)建發(fā)明創(chuàng)新、信息技術(shù)、觀鳥護(hù)鳥、生物科技種植園等多個(gè)分類活動培訓(xùn)模式，使學(xué)校參與科技創(chuàng)新、機(jī)器人競賽、綜合實(shí)踐活動的骨干學(xué)生達(dá)到120多人。

教師積極參與學(xué)生的科技創(chuàng)新輔導(dǎo)工作，涌現(xiàn)了秦有才、戴啟迪、武濤、萬仁敏、肖荷花、喻彬、曾槐等一批優(yōu)秀的科技創(chuàng)新輔導(dǎo)老師。其中，秦有才老師被選為中國發(fā)明協(xié)會理事，多次在省市級科技創(chuàng)新會議上發(fā)言和介紹經(jīng)驗(yàn)；戴啟迪老師2016年5月獲“DFRobot”杯全國中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)比賽一等獎。

對話創(chuàng)新達(dá)人黃可迪

《科》：你的作品《萃取法處理電鍍產(chǎn)品的斑點(diǎn)問題》是在今年的全國青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎了，對嗎 ？

黃可迪：是的，作品首先是在湖南省獲得了一等獎，然后推薦到全國大賽上獲得了三等獎。

《科》：當(dāng)初為何會想到這么一個(gè)課題的？電鍍產(chǎn)品的斑點(diǎn)問題，似乎離你的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)，比較專業(yè)。

黃可迪：是在一次看電視時(shí)，我聽到新聞里說一些電子產(chǎn)品的元件，比如散熱片，是電鍍的，如果產(chǎn)生了斑點(diǎn)就只能集體報(bào)廢，我就想能不能找到一個(gè)有效的方法來清除電鍍產(chǎn)品上的斑點(diǎn)。

《科》：那你這次能獲獎應(yīng)該說明你找到這個(gè)方法了對嗎？

黃可迪：對的，我找到了，而且可以完全去除掉那些斑點(diǎn)。

《科》：就是萃取法是嗎？那你是怎么想到用這個(gè)方法的？中間經(jīng)歷了很多波折嗎？

黃可迪：我在前期試了很多方法，包括用各種有機(jī)溶劑清洗，發(fā)現(xiàn)效果不明顯。我的爸爸是做材料失效分析的，他就為我點(diǎn)明了一個(gè)方向——水和有機(jī)溶劑能夠相互快速擴(kuò)散，能不能利用這個(gè)性質(zhì)，把殘留在電路產(chǎn)品微孔中的電解液快速地拔出來？我經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，試了很多種溶劑，終于成功了。

《科》：看來你的爸爸也很支持你在科學(xué)研究方面的愛好??！那你現(xiàn)在高二了，即將面臨的就是高三緊張的學(xué)習(xí)和高考，如何協(xié)調(diào)你的學(xué)習(xí)和愛好呢？

黃可迪：現(xiàn)在學(xué)習(xí)肯定還是第一位的，我會先好好努力學(xué)習(xí)，科學(xué)的愛好我也不會放棄，平時(shí)會多看書多關(guān)注這方面。

團(tuán)隊(duì)力量：校園“梅文化”建設(shè)研究

在今年第37屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中，以溫馨為課題組長的G1501班研究性學(xué)習(xí)課題組《以梅鑄魂 同心筑夢——長沙市周南梅溪湖中學(xué)校園“梅文化”建設(shè)情況的調(diào)查與思考》獲得省一等獎。

在與溫馨等四位同學(xué)交流中我們了解到，他們是從學(xué)校校訓(xùn)（勤樸、誠善、謙雅、弘毅）中想到要做“梅文化”這個(gè)選題的。溫馨說：“我覺得我們的校訓(xùn)就體現(xiàn)了梅花的精神，我們的校服上也印著梅花?！?/p>

課題組代表向我們介紹，在周南梅溪湖中學(xué)的校園里，不僅有許多梅樹，還有不少其他與梅有關(guān)的硬件設(shè)施，如鐫刻有“落雪賞梅”“踏雪尋梅”等的景觀石，在研究開始后，他們對這些信息也進(jìn)行了歸納整合。

今年一月，當(dāng)時(shí)還是高一新生的溫馨帶動班上其他同學(xué)，正式開始了這個(gè)研究項(xiàng)目。他們首先發(fā)放調(diào)查問卷，對各個(gè)年級的學(xué)生、老師進(jìn)行調(diào)查，了解他們對“梅文化”的熟悉情況。隨后，課題組還采訪了學(xué)校葉雙秋校長和曹共平書記等領(lǐng)導(dǎo)?！皩W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的工作，他們認(rèn)為梅花精神是值得弘揚(yáng)的，希望我們推廣宣傳梅文化，也希望梅花精神滲透到校園文化的各個(gè)方面?！睖剀昂臀覀冑┵┒劇?/p>

這是一個(gè)與創(chuàng)客工作室風(fēng)格迥異的教室，七八張圓形的桌子，每張桌子上都有一臺電腦，桌上還放著各種零件和電路板。戴啟迪老師是這里的輔導(dǎo)老師，他告訴我們，一張桌子就是一個(gè)項(xiàng)目，而最靠近講臺的一張桌子上的，正是他們獲得國際機(jī)器人比賽金獎的機(jī)器人。

自2015年以來，我已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生參加機(jī)器人競賽十多次，在比賽中同學(xué)們都取得了不錯(cuò)的成績，這與他們每天的訓(xùn)練和賽場上的努力拼搏分不開。機(jī)器人項(xiàng)目培訓(xùn)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，這也是一個(gè)教學(xué)相長的過程，當(dāng)激發(fā)了學(xué)生的思維后往往會得到一些意想不到的優(yōu)秀方案。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生臨場應(yīng)變能力，機(jī)器人競賽現(xiàn)場變數(shù)很大，需要學(xué)生能夠在現(xiàn)場自行解決、應(yīng)對自如。

多年來，我一直秉承對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到真誠關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，通過細(xì)致全面的工作，使學(xué)生在比賽中取得更好的成績。

——戴啟迪

2016年暑假，我參加了第17屆全國中小學(xué)電腦制作活動機(jī)器人競賽。在比賽前的調(diào)試階段，我們都在著重觀察其他選手的機(jī)器人結(jié)構(gòu)和思考比賽策略，沒有對自己的機(jī)器人進(jìn)行完整的程序測試，導(dǎo)致比賽當(dāng)天出現(xiàn)問題，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。雖然有些失望，但我也在比賽中收獲了一些東西：做事情要更加認(rèn)真細(xì)致，要反復(fù)檢查，避免任何可能導(dǎo)致失敗的因素，考慮問題要更全面。

——曾逸晨

去年，思維創(chuàng)造能力較弱的我開始接觸學(xué)校的特色訓(xùn)練——機(jī)器人創(chuàng)新項(xiàng)目，利用學(xué)到的各種知識，把冰冷的組建拼湊成會動的機(jī)器人，設(shè)計(jì)并完成不同要求的任務(wù)。從最初的啟蒙學(xué)習(xí)到隨后的不斷改進(jìn)，我的探索精神和創(chuàng)新精神得到了提升。比賽時(shí)的緊張情緒，也是對我心理層面的考較。這些都極大地促進(jìn)了我的全面發(fā)展，我也將利用培養(yǎng)出的能力，運(yùn)用到接下來的實(shí)踐中去。

——毛 涵

重點(diǎn)關(guān)注：文加質(zhì)觀鳥護(hù)鳥工作室

當(dāng)你看到“文加質(zhì)觀鳥護(hù)鳥工作室”這幾個(gè)字時(shí)，是不是以為文加質(zhì)是一位生物學(xué)專業(yè)老師呢？其實(shí)，文加質(zhì)是周南梅溪湖中學(xué)一名年僅13歲的初二學(xué)生。大大的眼睛，干練的短發(fā)，再加上也許是經(jīng)常參加戶外活動導(dǎo)致的略微有些黑的皮膚，是我們對文加質(zhì)的第一印象。

今年5月10日，工作室正式成立。在學(xué)校創(chuàng)客工作室的一角，擺著一張方形桌子，旁邊還立著一個(gè)資料柜，墻上“文加質(zhì)觀鳥護(hù)鳥工作室”的銘牌標(biāo)示著這片小天地的主人和它的功用。

在工作室成立前，文加質(zhì)就已經(jīng)是學(xué)校的觀鳥護(hù)鳥“專家”，擁有大量“粉絲”。從4年前在岳麓山和父母一起第一次觀鳥開始，文加質(zhì)這幾年又陸續(xù)前往長沙市內(nèi)的洋湖濕地、松雅湖、黑麋峰等地進(jìn)行觀鳥活動。隨著眼界更加開闊，她的腳步甚至遠(yuǎn)至越南、泰國、柬埔寨等地。她說：“觀鳥不僅僅是觀鳥，對于我來說也是學(xué)習(xí)，是精神上的愉悅，是美的享受?！?/p>

工作室成立半年以來，學(xué)校一直嚴(yán)格控制其人數(shù)，目前工作室共有8名學(xué)生?！暗谝?，我們想讓學(xué)生的工作室不流于形式，要是真正的工作室，所以人不能太多；人太多，老師和文加質(zhì)這個(gè)首席帶頭人也沒有那么多的精力去帶。第二，觀鳥過程中需要相對靜的環(huán)境，因此也不能有很多人?！鼻赜胁爬蠋熛蛭覀兘忉?。

在以葉雙秋校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和指導(dǎo)下，學(xué)?？萍紕?chuàng)新突飛猛進(jìn)，成績驕人，學(xué)校科技創(chuàng)新特色已經(jīng)基本形成。

創(chuàng)客工作室成立以來，帶動了一批熱心這些工作的老師參與，吸引了一批有興趣的學(xué)生投入到創(chuàng)客工作室的懷抱中；科技創(chuàng)新獲獎面及質(zhì)和量都有飛速發(fā)展，科技輔導(dǎo)成為了我們一些老師的最愛；一大批科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，一大批科技創(chuàng)新精英脫穎而出，周南梅溪湖中學(xué)的科技創(chuàng)新特色就此形成。

——創(chuàng)客工作室總輔導(dǎo)員秦有才