大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育有機(jī)融合的發(fā)展策略

張悅

摘 要：隨著生活節(jié)奏的加快、工作壓力的加大越來越多的社會問題出現(xiàn)在人們的視野中，尤其是大學(xué)生心理問題愈發(fā)引起世人的關(guān)注，讓我們認(rèn)識到在高校思想教育工作中大學(xué)生的心理問題不容忽視。本文闡述了思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的意義，提出了以心理健康教育與思想政治教育有機(jī)融合實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 心理健康教育 思想政治教育

現(xiàn)在大學(xué)階段普遍開設(shè)思想政治教育課程，且課時(shí)數(shù)較多，如若能通過思想政治教育的方式，幫助學(xué)生從思想上解決心理問題，不失為一種創(chuàng)新和有效的做法，筆者正是從這一理念出發(fā)，來尋求心理健康教育和思想政治教育的融合，使得這兩種教育方式相輔相成，相得益彰。

一、大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的意義

1.學(xué)校教育的價(jià)值在于造就適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的人才、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展、滿足人的精神需求。目前，高校的教育存在過于重視學(xué)生知識的積累而忽視學(xué)生心理健康教育和個(gè)人心理素質(zhì)培養(yǎng)的問題，應(yīng)把大學(xué)生心理健康教育作為高校思想政治教育工作的重要組成部分，從而增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性和說服力，也是普及心理學(xué)知識的有力措施，有利于提高大學(xué)生的心理健康水平。

2.心理健康是一個(gè)人健康的重要標(biāo)準(zhǔn)，良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，因此進(jìn)行思想政治教育的前提是大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。在思想政治教育中融入對大學(xué)生的心理健康教育，學(xué)生可以在其中接受價(jià)值觀念、道德規(guī)范、行為方式的教育，逐漸完善自身的思想結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)，形成客觀的自我評價(jià)，從而達(dá)到健全人格的目的。而對于心理表現(xiàn)異常的學(xué)生，要緩解其壓力和消除心理危機(jī)，加強(qiáng)價(jià)值觀教育和激勵(lì)教育，培養(yǎng)積極、堅(jiān)強(qiáng)、不屈的個(gè)性，幫助其塑造穩(wěn)定的性格和健全的心智，有利于學(xué)生將來融入社會。

3.思想政治教育工作與心理健康教育工作的結(jié)合有利于提高高校教師的師資水平。對高校思想政治教育工作者進(jìn)行心理學(xué)知識的培訓(xùn)，把思想政治輔導(dǎo)員培養(yǎng)成為心理輔導(dǎo)員，讓他們掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識，研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問題，更準(zhǔn)確、更透徹地把握學(xué)生的思想動態(tài)，在進(jìn)行思想輔導(dǎo)的同時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使兩者融會貫通，取得思想政治教育工作的新突破，最終達(dá)到育人的目的，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

二、大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的機(jī)制研究

1.大學(xué)生思想政治教育是心理健康教育的前提，能促進(jìn)大學(xué)生形成健康的心理機(jī)制。在我國，大學(xué)生從小接受的思想政治教育的內(nèi)容除了愛國主義外，還包括心理素質(zhì)相關(guān)內(nèi)容的教育，如教育學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，教育學(xué)生掌握良好的人際交往技巧、培養(yǎng)樂觀豁達(dá)的處世方式等。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，必須要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代需要，切實(shí)開展大學(xué)生的思想政治教育。

2.大學(xué)生心理健康教育為思想政治教育提供了健康的心理保障，其過程可以滲透到思想政治教育的各個(gè)方面。學(xué)生的心理健康是培養(yǎng)良好道德素質(zhì)的前提，即擁有良好的社會適應(yīng)能力和情緒管理的能力、正確悅納自己的能力、較好的人際交往能力等。

三、采取有效措施保證兩種教育方式的有機(jī)融合

1.在高校思想政治教育工作過程中加大心理健康教育的力度

以往高校思想政治教育，側(cè)重教會學(xué)生如何樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，如何認(rèn)識國家、自然和社會，如何處理好人與人之間、人與集體之間的關(guān)系，往往比較看重對個(gè)人道德素養(yǎng)方面的要求，而未注重教育學(xué)生如何更好地規(guī)劃自己的生活、如何擺正自己的位置、如何融洽和同學(xué)之間的關(guān)系，特別是指導(dǎo)學(xué)生如何提升自己的耐挫力等方面還不夠。學(xué)校在表彰典型或者寫評語時(shí)，其標(biāo)準(zhǔn)往往只包括政治立場堅(jiān)定、思想道德高尚等，而沒有心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生本人也不愿意多談心理健康方面的內(nèi)容。在豐富多彩的學(xué)生活動中很少涉及心理健康方面的內(nèi)容，校園文化中心里健康的預(yù)防性教育嚴(yán)重不足，因此，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)已到了不可挽救的地步。所以，心理健康教育在思想政治教育中的重要性是不言而喻的。

2.擺正位置，使思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合形成良性循環(huán)

我們認(rèn)識到，崇高的思想道德素養(yǎng)和樂觀向上的三觀對于健康的心理習(xí)慣的養(yǎng)成具有不可估摸的作用，所以，思想道德教育是主陣地，主渠道，在教育的過程中，必須保證其中心地位不動搖。但是，我們也要認(rèn)識到心理健康教育的輔助作用，在我們對問題學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)時(shí)，可以將正確的人生觀、價(jià)值觀滲透到干預(yù)的過程中，讓學(xué)生給自己樹立一個(gè)標(biāo)桿，引導(dǎo)其前進(jìn)的方向，引導(dǎo)其高尚道德情操的養(yǎng)成。

3.通過點(diǎn)、線、面的教育形式實(shí)現(xiàn)思想政治教育和心理健康教育的融合

所謂“點(diǎn)”式教育，顧名思義，就是對單個(gè)的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)和心理疏導(dǎo)。它要求我們執(zhí)行心理咨詢工作的教師認(rèn)真聆聽學(xué)生所要咨詢的內(nèi)容，通過這種認(rèn)真聆聽的方式準(zhǔn)確地識別學(xué)生的內(nèi)心活動，對學(xué)生的敘述積極回應(yīng)，研究引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去看待障礙和挫折，審視自己的成長過程，并通過適時(shí)自我表露相關(guān)經(jīng)歷的方式增加學(xué)生的信任感和認(rèn)同感，將思想政治教育中的個(gè)別談話融入到心理咨詢中，將心理咨詢滲透到個(gè)別談話中，做到你中有我，我中有你，實(shí)現(xiàn)兩種教育方式的無縫融合。

4.通過加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，以保證兩種教育方式的有機(jī)融合

為達(dá)到兩種教育方式高效、有機(jī)融合的目的，建設(shè)一支敬業(yè)、務(wù)實(shí)且訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍顯得尤為必要且非常重要。由于教師直接與學(xué)生接觸，一直從事一線的學(xué)生工作，能及時(shí)獲悉大部分學(xué)生存在的各種心理問題，只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍有關(guān)心理衛(wèi)生和心理健康輔導(dǎo)等方面知識的培訓(xùn)，發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用，思想政治教育和心理健康教育才能實(shí)現(xiàn)真正的有機(jī)融合。同時(shí)，也要重視專職從事學(xué)生工作的群體比如說思想政治工作的干部、輔導(dǎo)員、班主任等的心理健康技能培訓(xùn)，并逐步建立從事心理健康教育的兼職、專職的大學(xué)教師認(rèn)定評價(jià)體系。通過上述方式和手段，力爭培養(yǎng)一支思想政治和心理輔導(dǎo)專業(yè)技能過硬，對學(xué)生的思想動向和心理活動能夠及時(shí)跟進(jìn)的教師隊(duì)伍，從而保證兩種教育方式的有機(jī)融合。

四、結(jié)束語

綜上所述，在新的教育背景下，推進(jìn)兩種教育方式的有機(jī)融合是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要手段和途徑，也是當(dāng)代高校德育工作的重要戰(zhàn)略。

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