我的美國留學(xué)初體驗(yàn)

校園初印象

初到校園，一切都是那么的新鮮、美好。第一天，我就和同學(xué)來到毗鄰校園的曼多塔湖（Lake Mendota）湖邊晨跑，湖面蕩漾著波光，非常美麗。我們沿著湖中間的小路一路慢跑，松鼠在路旁吃東西，小路兩邊的石椅上雕刻著為這片湖做出過貢獻(xiàn)的人的名字。當(dāng)時(shí)，夏天的余熱還沒有散去，到處都是暖洋洋的，人們?nèi)宄扇旱卦诤嫔蟿澊蛘邞蛩?，湖邊有時(shí)還會(huì)舉辦露天的啤酒節(jié)和音樂演出，一切充滿著生機(jī)和活力。

開學(xué)第一周有各種各樣的活動(dòng)，新生或是被邀請(qǐng)去打保齡球，去參加舞會(huì)、學(xué)跳交誼舞或街舞，或是被邀請(qǐng)去欣賞學(xué)校的合唱團(tuán)演出，去開放式卡拉OK （即現(xiàn)場觀眾可以上臺(tái)，在樂隊(duì)的伴奏下演唱自己喜歡的歌曲）唱歌。學(xué)校的中國社團(tuán)組織也有各種各樣的迎新活動(dòng)，中國學(xué)生會(huì)通常會(huì)組織新生歡迎會(huì)，向大家介紹學(xué)校的基本情況。還有一些中國學(xué)生組織會(huì)舉辦以社交和熟悉新環(huán)境為目的的各類活動(dòng)。我就參加過一個(gè)校園尋寶活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)通過一個(gè)個(gè)線索幫助新生熟悉校園歷史以及各棟建筑。找到所有線索之后，大家會(huì)在終點(diǎn)一起吃烤肉和中餐，感覺非常棒。

選課ABC

一切都差不多安頓好之后，就要開始選課了。關(guān)于如何選課，在這里我想跟大家分享一些我的經(jīng)驗(yàn)。首先，大家要明確自己所學(xué)的專業(yè)都有哪些課程是必修的，這是決定自己選什么課的關(guān)鍵因素。選好必修課之后，大家還可以再結(jié)合自己的興趣搭配一些選修課，勞逸結(jié)合。

此外，學(xué)校會(huì)為每個(gè)學(xué)生分配不同的課程顧問，后者會(huì)根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)要求和學(xué)生個(gè)人的興趣，再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生推薦課程。選課之前，要和課程顧問有一個(gè)細(xì)致的溝通，因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)比我們更有經(jīng)驗(yàn)。通常情況下，學(xué)生和自己的課程顧問見面需要提前預(yù)約，每次見面的時(shí)間大概是30分鐘。不過，雖然課程顧問的意見很重要，但有時(shí)，由于他們對(duì)學(xué)生的了解不夠充分，或是沒有考慮到國際學(xué)生的語言劣勢，他們推薦的課程可能會(huì)偏難。這方面，有時(shí)反倒是學(xué)長、學(xué)姐的建議更值得參考。所以，不妨多多請(qǐng)教他們。

有人曾經(jīng)問過我，在美國大學(xué)選課有多大的自由。其實(shí)，你幾乎可以選擇任何你喜歡的課程，比如一個(gè)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生也可以選擇文科課程，人文、歷史課或是表演、舞蹈課都可以。在美國讀大學(xué)，想要畢業(yè)需要滿足兩個(gè)條件：第一是修滿專業(yè)所要求的專業(yè)課程學(xué)分，第二是修滿學(xué)院要求的通識(shí)課程學(xué)分。通識(shí)課程與專業(yè)課程不同，其開設(shè)目的是開闊學(xué)生的視野，使其不只局限于自己的專業(yè)領(lǐng)域，這也是美國大學(xué)教育秉承的一種理念。所以，通識(shí)課程也非常重要。

選課時(shí)，每門課都有較為嚴(yán)格的人數(shù)限制。如果一門課達(dá)到了人數(shù)上限而你還想選修這門課的話，你可以把自己的名字加入等候名單中。如果有同學(xué)改變主意退掉了這門課，學(xué)院就會(huì)根據(jù)等候名單的先后順序進(jìn)行安排。不過，美國大學(xué)的很多課程都是幾十個(gè)學(xué)生一起上的大課，只要還有座位，你就隨時(shí)可以去旁聽，不會(huì)有任何人限制你求知的腳步。

在美國大學(xué)，學(xué)生們選課的時(shí)間通常不一樣，其先后順序根據(jù)學(xué)生已經(jīng)獲得的學(xué)分多少來決定。一般來說，大四學(xué)生最先選課，大一學(xué)生最后選課。所以，在我所在的這樣一個(gè)學(xué)生眾多的公立大校，我們這種剛剛?cè)雽W(xué)的大一新生選不到理想課程的情況就很常見了。不過也不必過于擔(dān)心，學(xué)校有1000多門課程可供選擇，大家可以靈活地安排自己的課表。

在開學(xué)后的前兩周，如果大家覺得自己所選的課程不適合自己或是想要換課，都可以隨時(shí)退課并選擇新的課程，不會(huì)有任何影響。但兩周之后就不能再隨意退課了，因?yàn)槟愕某煽儐紊蠒?huì)有所記錄；而過了增加課程的截止日期，也不能再往課表中加課了。

美國課堂“長”啥樣？

由于每學(xué)期修12學(xué)分和18學(xué)分是一樣的學(xué)費(fèi)，我就選擇了18學(xué)分的課程，想給自己更多的挑戰(zhàn)。所以，我的課程安排得比較緊湊，一般每周要上23節(jié)課。

剛開始上課時(shí)，我沒有感受到太大的壓力，可過了一段時(shí)間，我就明顯感覺很吃力。在這里，我想老生常談一句，那就是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的非常重要。由于老師會(huì)默認(rèn)你已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過了，所以上課的節(jié)奏會(huì)很快，因此，請(qǐng)大家一定記得提前預(yù)習(xí)。另外，美國大學(xué)的教授通常在教學(xué)的同時(shí)也承擔(dān)著或多或少的科研任務(wù)，所以我們不能期待教授會(huì)像高中時(shí)期的班主任那樣事無巨細(xì)地督促我們學(xué)習(xí)。在大學(xué)，自主學(xué)習(xí)真的非常重要。

目前我所上過的課程大致分為兩種，一種是在一個(gè)大教室中所上的人數(shù)眾多的大課，另一種就是20人左右的小課。無論是大課還是小課，其共同點(diǎn)就是教授會(huì)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問。由于大課的人數(shù)很多，建議喜歡發(fā)言的同學(xué)坐在教室的前排，這樣聽課的效率也會(huì)更高一些。至于美國大學(xué)的大課有什么特色，就我上過的數(shù)學(xué)課而言，它和我們高中時(shí)的上課模式有著相似之處，老師會(huì)準(zhǔn)備PPT課件，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真地做筆記，只不過課堂上的問答和互動(dòng)環(huán)節(jié)明顯要多很多。

說完了大課，再來聊聊小課。我目前正在上的德語課就屬于小課，一個(gè)班的學(xué)生很少，互動(dòng)式教學(xué)體現(xiàn)得更加明顯。在美國大學(xué)學(xué)習(xí)語言時(shí)，剛開始我感覺特別不適應(yīng)，因?yàn)槲覠o法再從黑板上找到那些密密麻麻的語法知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來無從下手。在我所上的德語課上，教學(xué)形式非常豐富。在剛上課的五分鐘，老師會(huì)教大家唱德語歌曲來練習(xí)、糾正發(fā)音，有時(shí)還會(huì)利用下課前的五分鐘跟大家講講德國的文化。課上的大部分時(shí)間都用來與另一個(gè)小伙伴練習(xí)對(duì)話，或是進(jìn)行小組互動(dòng)等。總體來說，練習(xí)口語的部分遠(yuǎn)高于書面維度的學(xué)習(xí)。語法同樣很重要，但不再像國內(nèi)學(xué)英語時(shí)要求得那么嚴(yán)格，而是更加看重語言表達(dá)和情景交流的能力。值得一提的是，除特殊情況之外，老師全程都會(huì)用德語而不是英語來授課。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)非常困難，所以老師會(huì)在課堂中加入大量的角色扮演部分，并用肢體語言幫助同學(xué)們進(jìn)行理解。雖然老師有時(shí)不得不用英語把一些知識(shí)點(diǎn)講解清楚，但可以明顯感覺到他希望同學(xué)們能夠浸泡在德語的語言學(xué)習(xí)環(huán)境之中。

美國課堂還設(shè)有討論課，這種課程一般都由助教帶領(lǐng)大家討論問題。中國學(xué)生在課堂上往往比較內(nèi)斂，不喜歡或是不敢提問。如果你是在擔(dān)心自己的英語說得不夠好，那大可不必，畢竟英語不是你的母語，而且美國的學(xué)生也都會(huì)非常理解；如果你是在擔(dān)心自己會(huì)浪費(fèi)老師的時(shí)間，也無需多慮，因?yàn)槟悴欢牡胤狡渌瑢W(xué)也有可能不懂，將問題提出來讓老師一起解答其實(shí)是節(jié)省了大家的時(shí)間。

課外活動(dòng)隨你挑

入學(xué)之后，我加入了一個(gè)名為BRIDGE的組織，它是學(xué)校國際學(xué)生服務(wù)中心下設(shè)的國際學(xué)生與美國本地學(xué)生之間的交流項(xiàng)目。該組織會(huì)為每個(gè)國際學(xué)生匹配一個(gè)性格、愛好相投的美國學(xué)生，后者會(huì)幫助國際學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，與他們分享美國的文化，并讓身處異國他鄉(xiāng)的他們不會(huì)感到那么孤單。同時(shí)，國際學(xué)生也會(huì)向美國學(xué)生展示本國的文化，幫助他們開闊視野。在這樣一個(gè)國際友誼匯集的平臺(tái)，我認(rèn)識(shí)了來自五湖四海的朋友，從美國到德國、法國，從芬蘭到比利時(shí)，從馬來西亞、印度到南非……與他們的交流極大地拓寬了我的視野，也讓我感受到了美國大學(xué)的多樣性以及世界文化的多元性。

除此之外，我還加入了一個(gè)中國文化社團(tuán)。每周五晚上，我們會(huì)組織漢語學(xué)習(xí)角，教那些對(duì)漢語感興趣的美國同學(xué)說漢語，這是我在課外生活中最享受的事情之一。有時(shí)，他們的語法錯(cuò)誤令人啼笑皆非；有時(shí)，他們對(duì)漢語的熱愛會(huì)超乎我們的想象。通過這個(gè)平臺(tái)，我結(jié)識(shí)了許多熱愛漢語的外國朋友。

除了加入這兩個(gè)社團(tuán)組織，我還創(chuàng)立了一個(gè)自己的社團(tuán)，名叫“亞洲策略棋類社團(tuán)”，所涉及的棋類主要包括中國圍棋、象棋、五子棋和跳棋。這個(gè)社團(tuán)不僅向中國學(xué)生，更向世界各國的學(xué)生提供免費(fèi)的棋類學(xué)習(xí)課程，組織棋類愛好者對(duì)弈。我創(chuàng)立這個(gè)社團(tuán)的初衷就是為了推廣中國的棋類文化，提升中國棋類在美國校園的影響力。

學(xué)校有幾百個(gè)社團(tuán)可供選擇，基本覆蓋了各種各樣的興趣愛好需求，馬術(shù)、賽艇、登山、滑雪、潛水……無論你是想一展歌喉還是大秀舞技，無論你是想玩一種樂器還是組一個(gè)樂隊(duì)，美國大學(xué)基本都能夠滿足你的需求，并提供你所需的資源。

社交生活，Party多多

社交生活也是一個(gè)非常值得探討的話題。在美國大學(xué)，有取之不盡的社交機(jī)會(huì)，關(guān)鍵要看你能否利用好。由于中國人和美國人社交習(xí)慣的不同，有時(shí)你的內(nèi)斂含蓄可能會(huì)被美國人視為不友好，這點(diǎn)要格外注意。因此，你要盡快習(xí)慣自信、主動(dòng)地向美國同學(xué)介紹自己，并學(xué)會(huì)和他們寒暄，盡管那一句“How is it going？”并沒什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。在美國的社交生活中，開朗外向的人永遠(yuǎn)都是占優(yōu)勢的。另外，語言方面也一定要過關(guān)，不求對(duì)美國同學(xué)聊天、調(diào)侃的內(nèi)容了如指掌，但也要能聽懂他們?cè)谡f什么并能把話題繼續(xù)下去。

美國人喜歡在周末開派對(duì)（party），威斯康星大學(xué)麥迪遜分校這個(gè)以派對(duì)聞名的學(xué)校更是不例外。但這并不意味著你周五晚上就一定要去參加派對(duì)，也有許多同學(xué)會(huì)選擇和朋友出去吃飯、參加社團(tuán)活動(dòng)等，這些都是非常不錯(cuò)的社交方式。美國大學(xué)的派對(duì)曾一度對(duì)我充滿了吸引力，此前我對(duì)它的所有了解都來源于美劇和電影。其實(shí)，開派對(duì)既是美國人放松、娛樂的主要形式之一，也是他們拓展人脈網(wǎng)的一種重要渠道。比如今天我開了一個(gè)派對(duì)，邀請(qǐng)我的朋友們過來，他們也會(huì)邀請(qǐng)他們的朋友一同前來，這就為很多原本不認(rèn)識(shí)的人搭建了一個(gè)社交平臺(tái)。在派對(duì)上大家往往會(huì)喝喝酒、跳跳舞或是自拍一番。

從高一開始決定踏上出國留學(xué)這條路，到如今在美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校（University of Wisconsin-Madison）順利、快樂地學(xué)習(xí)，這一路既有拼搏和奮斗，也有歡笑和成長。借這篇文章，我想與大家分享一下我在美國留學(xué)的初體驗(yàn)。

在美國的留學(xué)生活對(duì)我而言是一場奇妙的旅程。雖然在求學(xué)的過程中難免會(huì)遇到各種困難，但同時(shí)各種各樣的活動(dòng)讓我開闊了視野，提升了自我。走出國門的我站在了一個(gè)更高的平臺(tái)繼續(xù)追逐自己的夢想，認(rèn)識(shí)了更多五湖四海的朋友，也感受到了不同文化之間的碰撞。這場奇妙的旅程，才剛剛開始……

作者簡介：

李兆琦，畢業(yè)于北京新東方揚(yáng)州外國語學(xué)校，現(xiàn)就讀于美國威斯康星麥迪遜分校；一個(gè)不甘人后的學(xué)霸，一個(gè)興趣廣泛的新新青年，一個(gè)熱愛分享故事的留學(xué)年輕人。