Unit3 Life in the Future案例反思

張芳

蘭州市高中新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽經(jīng)過一周的激烈角逐，已經(jīng)悄然落下帷幕。在這次比賽中我有幸榮獲二等獎(jiǎng)，但我想這個(gè)獎(jiǎng)更應(yīng)該屬于我們名師工作室的領(lǐng)頭人孫建華老師，是她在課程設(shè)計(jì)上給予我指導(dǎo)，是她在聽完我試講后提出中肯的意見，是她的鼓勵(lì)與支持讓我充滿了信心！在這里，我想就這節(jié)公開課的最初設(shè)計(jì)到最后定稿，以及整個(gè)思路流程進(jìn)行回顧、總結(jié)和反思，以期在今后的教學(xué)工作中更上一層樓！

賽前，我抽到的是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語必修5 Unit3 Life in the Future本單元的Using language，這個(gè)部分涵蓋了Listening、Speaking、Reading、Writing四項(xiàng)基本技能，而我需要在本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀I have seen amazing things一文，填寫海報(bào)，向人們介紹一些只有在31世紀(jì)的太空站才能看到的發(fā)明，吸引人們?nèi)ヌ照韭糜?。因?yàn)楸咎谜n的重點(diǎn)是使用語言，因此如何通過師生合作、互動(dòng)最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就成為了重中之重。

我理想的課堂是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，而這次時(shí)間緊，壓力大，同時(shí)新課改下的教學(xué)既是交流的過程，又是探究的過程，它不再是教師單向的講解，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而本課講述的是未來的發(fā)明，離現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，同時(shí)生詞較多，又在外校講課，所以如何營(yíng)造活躍的課堂氣氛就成為我思考的第一個(gè)問題。

在我看來，要想講好一篇文章，必須把它熟記于心，變成自己的東西。因此，我把I have seen amazing things通篇背誦了下來，同時(shí)把前一篇相關(guān)的文章熟讀數(shù)十遍，每讀一次，我就會(huì)有不同的感受和處理課文的思路。關(guān)于文章的導(dǎo)入，我思考了很久，考慮到本文是由guide介紹31世紀(jì)的發(fā)明，而我和學(xué)生又是第一次見面，我想請(qǐng)他們來作為guide介紹自己的校園和班級(jí)，以此拉近我們之間的距離，為后續(xù)的活動(dòng)開展進(jìn)行鋪墊。緊接著，我用一段視頻“邀請(qǐng)”學(xué)生乘坐時(shí)光穿梭機(jī)來到31世紀(jì)進(jìn)行參觀，我作為第一個(gè)guide介紹first invention，然后請(qǐng)大家就看到的東西進(jìn)行提問。緊接著第二、第三個(gè)同學(xué)來到臺(tái)前作為guide再進(jìn)行介紹，再提問。第三步，我會(huì)讓大家“返回”地球，制作海報(bào)，列出所看到發(fā)明的利于弊，和家人及朋友分享。最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生找出31世紀(jì)的生活環(huán)境和現(xiàn)在有什么變化，由此引出環(huán)保的話題。并讓學(xué)生以小組討論的形式作一篇關(guān)于愛護(hù)地球的報(bào)告。

整個(gè)思路出來后，我精心制作了ppt，并設(shè)計(jì)了學(xué)案，在我們學(xué)校進(jìn)行了試講。在這里，還要感謝我們工作室的谷桃老師，她在繁忙的教學(xué)工作當(dāng)中抽出時(shí)間來聽課，對(duì)我的試講提出了寶貴的意見和建議。我略作修改之后，第二天去孫建華老師所在的蘭州市六十三中學(xué)進(jìn)行試講，但講完之后，卻沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

孫老師聽完課后，給我提出了幾點(diǎn)修改意見。第一，學(xué)生的程度不一定像我想象的那么好，讓學(xué)生介紹校園也許是一個(gè)熱身的好辦法，但同時(shí)也會(huì)冷場(chǎng)，不如有我直接開場(chǎng)，然后用單詞游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第二，不要拿著書來念導(dǎo)游說的話，而是要用ppt展示出所介紹的發(fā)明，讓同學(xué)在臺(tái)前演示，這樣才有真實(shí)感。第三，每介紹一個(gè)發(fā)明，不能讓學(xué)生自由發(fā)問，而要引導(dǎo)他們。這就需要老師巧妙地設(shè)置問題，孫老師幫我找到文章的重難點(diǎn)，并且在問題或回答當(dāng)中引出，這樣一方面加深了對(duì)文章的理解；另一方面，語言點(diǎn)的滲透可謂潤(rùn)物細(xì)無聲。第四，40分鐘的課堂，時(shí)間緊，任務(wù)重，如果再讓學(xué)生寫一篇報(bào)告，一則時(shí)間有限，二來也許學(xué)生的水平有限，達(dá)不到預(yù)期的效果，孫老師建議，把report改成suggestion，，每個(gè)小組寫兩到三條，這樣大家積極性高并且可操作性強(qiáng)。

我連夜對(duì)ppt進(jìn)行了修改，并且對(duì)整個(gè)教學(xué)流程及重難點(diǎn)做到了如指掌。下面就是我修改后的教案。

Using language（1）

I have seen amazing things

Teaching Procedures

Step 1Greetings

Say hello to the students.

Step 2 Revision

Review some words and phrases .

Step 3 Lead in

Review Reading1 First Impressions ，ask "What amazing things did LiQiang see？".

Then invite the studentsto have a future travel.

Step4 Reading

Arrange three guides to show the studentsaround the exhibition.

Discuss the questions in groups.

Invention 1Thoughtpad

What are they going to do first？

Howcan messages be sent in AD3008？

What is the limitation of the thoughtpad？

Invention 2A waste machine

How is the waste disposed of？

What is the rubbish turned into？

Invention3Manufacturing robots

What changes have happened to work practices？

What do the companies have to train their representatives to do？

Is the manufacturing on space stations environmentally friendly？ why？

Step 5 Discussion

In groups use the information from the reading passage to fill in this poster for the space station on page23.

Step 6 Emotional promotion

Now we are causing more and more pollutionto nature， this will cause serious problems to the life in the future. This may be the cause of the lack of fresh air in the future.

In groups discuss what we should do to make the environment clean and leave our offspring a better future.Then give some suggestions.

Step7 Homework

Write about what life may be like on the earth in 1000 years time.

Finish the exercises in the workbook on page57.

第二天，當(dāng)站在外國(guó)語高中的三尺講臺(tái)上時(shí)，我充滿了自信，因?yàn)檫@次不再是我一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我為加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)感到慶幸，我更為自己成為名師工作室的一員而感到自豪！這堂課，可以說是一氣呵成。無論是教學(xué)過程還是語言的使用，無論是學(xué)生的互動(dòng)還是時(shí)間的把握基本都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。當(dāng)然，人無完人，金無足赤。由于對(duì)學(xué)生的期望值略高，還是有少數(shù)環(huán)節(jié)不盡如人意。

但我認(rèn)為，一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該勇于承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)，在一次次的教學(xué)中不斷總結(jié)反思，提高自己?！肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我愿意一步一個(gè)腳印，工作并快樂著。