談如何做一名合格的班主任

馬麗冉

摘要：班主任是學(xué)校的中流砥柱，班級(jí)管理是一所學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于整個(gè)學(xué)校的教學(xué)和管理質(zhì)量都有著定盤(pán)星的分量。作為班主任，要做一個(gè)有深度的思想者，做一個(gè)合格的統(tǒng)帥，樹(shù)立必要的原則；要作為一個(gè)指導(dǎo)者，幫助學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)短期目標(biāo)；要做一名博愛(ài)者，要尊重、寬容并賞識(shí)學(xué)生；還要做一名專(zhuān)業(yè)的教學(xué)者，在課堂上征服學(xué)生的心。

關(guān)鍵詞：班主任工作班級(jí)管理思想引導(dǎo)尊重賞識(shí)

作為一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，其各項(xiàng)教育工作的主要實(shí)施者就是班主任，班主任工作是所有學(xué)校工作中最重要的一環(huán)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要指導(dǎo)者，這就決定了班主任工作的重要性、龐雜性和特殊性，所以，要想成為一名合格的班主任，我們要從以下五個(gè)方面入手：

一、班主任需要做一個(gè)有深度的思想者，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行

一個(gè)人的思想決定一個(gè)人的行為，一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的高度，一個(gè)有獨(dú)立和自主思想的人往往會(huì)形成一種氣場(chǎng)，得到別人的尊重。班主任一定要有新穎的思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，分析問(wèn)題時(shí)要有獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣會(huì)增加自己的人格魅力，也會(huì)贏得學(xué)生的仰視。思想的啟蒙教育是中學(xué)生成長(zhǎng)的必要課程，他們正處入深識(shí)世界的關(guān)鍵期，正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，所以這時(shí)候，班主任要在處理班級(jí)事務(wù)的同時(shí)，注重思想的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)今后的人生有一個(gè)明確的方向，從而警示學(xué)生，以免其誤入歧途或者犯一些愚昧無(wú)知的錯(cuò)誤。班主任有義務(wù)帶領(lǐng)著學(xué)生對(duì)世界的深度和廣度加以認(rèn)識(shí)，班主任身上要有濃厚的書(shū)卷氣，這也是需要熏陶中學(xué)生的，對(duì)他們的思想和行為產(chǎn)生正面影響?？傊?dāng)代班主任要是一個(gè)有深度的思想者，要能帶領(lǐng)中學(xué)生向前去。

二、班主任要做一個(gè)統(tǒng)帥者，樹(shù)立必要的原則，做到有法可依

班主任就是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥與領(lǐng)航者，需要確定班級(jí)發(fā)展的基本方向，培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確其學(xué)習(xí)的目的，規(guī)范其良好的行為，弘揚(yáng)正氣、正能量，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。這一切工作的根源就在于要制定班級(jí)的班規(guī)。筆者制定班規(guī)時(shí)，注意尊重學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和性格的發(fā)展，內(nèi)容也比較全面，涵蓋了學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)等內(nèi)容，比如紀(jì)律班規(guī)就明確規(guī)定了上課需遵守的紀(jì)律和上自習(xí)所需遵守的要求，生活方面也要求學(xué)生做到與他人和睦相處，謙和有禮，和善待人。學(xué)習(xí)方面更是需要著重提出，聽(tīng)課要認(rèn)真，筆記要工整，作業(yè)要按時(shí)按質(zhì)完成，改錯(cuò)本更是要時(shí)時(shí)更新等等。本人是先讓學(xué)生自己擬定相應(yīng)班規(guī)，分小組、分板塊進(jìn)行制定，然后大家討論決定，最后舉手表決，這充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生也比較易接受，執(zhí)行起來(lái)困難會(huì)稍小一些。

當(dāng)制定好班規(guī)之后，最困難的就是執(zhí)行環(huán)節(jié)，首先班干部隊(duì)伍建設(shè)要起到以身作則的榜樣作用，學(xué)生按操行評(píng)分，能者上，給出獎(jiǎng)勵(lì)。

構(gòu)建一支優(yōu)秀有力的班干部團(tuán)隊(duì)，一定要保證成員是班級(jí)中具有影響力的學(xué)生。而本人班里的班干部都是民主選舉出來(lái)的，在最初的兩個(gè)月考核期內(nèi)，班主任會(huì)安排不同的學(xué)生擔(dān)任不同的任務(wù)，以相互學(xué)習(xí)、互相合作，協(xié)調(diào)工作之用，班級(jí)事務(wù)的合理分配，還有一個(gè)好處就是讓人人有事情可以做，每件事也有不同的學(xué)生擔(dān)任，這樣既可以比拼出誰(shuí)更適合這個(gè)崗位，也能夠鍛煉全班同學(xué)的協(xié)作能力。同時(shí)，運(yùn)用操行評(píng)分制度也是比較有效的執(zhí)行方式，表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)不好的減分，選擇幾位大家推舉出來(lái)的同學(xué)負(fù)責(zé)評(píng)定和統(tǒng)計(jì)，有日評(píng)、周評(píng)和月評(píng)，期末公布結(jié)果，依照分?jǐn)?shù)施行獎(jiǎng)罰，公平、公正、透明、合理。在班規(guī)及班級(jí)所有成員的努力下，班級(jí)中的各項(xiàng)事物均能得到比較優(yōu)化的處理，而班主任則是這個(gè)龐大組織運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞與監(jiān)督者，不良現(xiàn)象及時(shí)更正，正能量及時(shí)弘揚(yáng)，做到整個(gè)班級(jí)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，使整個(gè)班級(jí)走上良性發(fā)展的道路。

三、班主任要作為一個(gè)指導(dǎo)者，幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)

班主任是班級(jí)的核心，也是靈魂性人物，其為人常常影響孩子的一生發(fā)展，所以班主任工作要能夠指導(dǎo)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，要能開(kāi)啟學(xué)生的美好時(shí)代，要能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的要義，要交給學(xué)生做出屬于自己的生涯規(guī)劃，要明確其生存的真實(shí)意義，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)、對(duì)人生充滿(mǎn)向往。筆者認(rèn)為，班主任指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，作好計(jì)劃，使進(jìn)步成為一步一步的可能行為，從而培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、務(wù)實(shí)和奮進(jìn)的品質(zhì)。教師可以通過(guò)閱讀的方式來(lái)讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，教師還可以利用周末的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)周邊的社會(huì)和人進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，從而了解各個(gè)職業(yè)的不同狀況，讓學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，并且作好“志向樹(shù)”，使其成為學(xué)生進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

四、班主任要做一個(gè)關(guān)愛(ài)者，要尊重、寬容和賞識(shí)學(xué)生

一名優(yōu)秀班主任的品質(zhì)是要做到愛(ài)為核心，恩威并施，嚴(yán)寬相濟(jì)。教師一定要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不能言語(yǔ)傷人，說(shuō)話(huà)只對(duì)事不對(duì)人，尊重個(gè)性化差異，對(duì)每一個(gè)學(xué)生因材施教，不用成人的眼光來(lái)議論學(xué)生，讓學(xué)生自己擁有調(diào)節(jié)情緒的能力。上帝都能夠原諒犯錯(cuò)的成人，為什么教師不能原諒犯錯(cuò)的學(xué)生呢？所以面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，班主任一定要正確對(duì)待，大部分學(xué)生都愿意把班主任交給的工作完成好，得到教師和同學(xué)的認(rèn)可。所以班主任要勇于并善于幫助犯錯(cuò)的學(xué)生改正錯(cuò)誤，對(duì)于一些長(zhǎng)期的惡性事件，班主任要深入了解其內(nèi)在原因，把握學(xué)生的犯錯(cuò)心理，力求從根本上解決問(wèn)題。班主任要注意賞識(shí)學(xué)生，尤其是對(duì)于行為習(xí)慣不夠優(yōu)秀的孩子，更要關(guān)注其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予更我的表?yè)P(yáng)與肯定，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)其積極向上的性格。

班主任在跟學(xué)生進(jìn)行思想溝通的時(shí)候，總是擅長(zhǎng)說(shuō)，而聽(tīng)的少。本人認(rèn)為，班主任跟學(xué)生溝通的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓學(xué)生把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，這樣，他們會(huì)覺(jué)得你很值得信任，并且值得他們掏心置腹，更容易接受你給他們的建議，由此達(dá)到教育學(xué)生的目的。如果班主任能夠讓學(xué)生以周記的形式來(lái)敘述自己的想法，談一談學(xué)習(xí)的困惑，再加以回信，這樣的形式更好。教師也可以晚上走進(jìn)寢室，與住校的學(xué)生一起溝通交流，只要中以數(shù)日，用力多者見(jiàn)功遠(yuǎn)，學(xué)生一定可以在教師的指導(dǎo)下很快進(jìn)步的。凡含有愛(ài)的得體舉止都是美好的，師愛(ài)是一種普遍、持久且高尚的情感，它可以滋養(yǎng)孩子一生！

五、班主任要做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)者，在課堂上征服學(xué)生的心

古語(yǔ)說(shuō)“親其師，方能信其道”，所以教師一定要有較強(qiáng)的專(zhuān)來(lái)素養(yǎng)，對(duì)于有威信的班主任而言，成為一名優(yōu)秀的任課教師是首要條件。因?yàn)榇蜩F還需自身硬，班主任一定要在自己所教授的學(xué)科上征服學(xué)生，讓學(xué)生佩服自己的授課能力，用一技之長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受到震撼，樹(shù)立班主任在學(xué)生心目中良好的形象。班主任除了把課上好之外，還可以多一些小特長(zhǎng)，如教物理的班主任最好還是一個(gè)小小的發(fā)明家，教政治的班主任不時(shí)地在報(bào)紙上發(fā)表一些小“豆腐塊兒”，教美術(shù)的班主任可以是一位業(yè)余的攝影師，教語(yǔ)文的班主任也可以是一名業(yè)余作家……只有這樣，才能把學(xué)生吸引在你的周?chē)?/p>

作為一名合格的班主任還要善于學(xué)習(xí)，不斷解放思想，追求進(jìn)催促，還需要是一名溝通大師，能夠做好學(xué)生與家長(zhǎng)之間的橋梁……總之，班主任的工作是龐雜而富有挑戰(zhàn)性的，我們要時(shí)刻保持一種良好的心誠(chéng)，謙虛以求、平和溫厚、開(kāi)放上進(jìn)，讓我們一直行走在班級(jí)管理這條道路上吧，且行且歌且珍惜！

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書(shū)生.班主任工作漫談.河海大學(xué)出版社.

[2]班華，高謙民.今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅?華東師范大學(xué)出版社.