論習(xí)近平青年德育觀的價值研究

楊 潔

(山東財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山東 濟南 250014)

論習(xí)近平青年德育觀的價值研究

楊 潔

(山東財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山東 濟南 250014)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，在這些講話中，習(xí)近平高度重視青年的教育，強調(diào)指出：“為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題”、“青年興則國家興，青年強則國家強，”等等，體現(xiàn)了習(xí)近平對青年寄予厚望。習(xí)近平立足國情并著眼于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，對新時期青年的教育內(nèi)容做出了相關(guān)論述。深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育的有關(guān)論述，對于青年及社會和諧穩(wěn)定具有重要的時代價值。

習(xí)近平；青年德育；時代價值

青年是國家的未來，民族的希望，中國特色社會主義事業(yè)的接班人。青年的健康成長與中華民族的偉大復(fù)興的中國夢及“兩個一百年”的奮斗目標緊密相關(guān)。正如習(xí)近平總書記指出：“中國夢是我們的夢，更是你們年輕一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！雹龠@說明了青年與中國夢有這緊密的關(guān)系。深入學(xué)習(xí)并梳理習(xí)近平總書記關(guān)于青年的相關(guān)教育的論述，對于新時期我們做好青年的教育工作指明了方向。

1 習(xí)近平青年德育觀的提出

2013年5月4日習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族?！币眠@句話來勉勵大家，這正是他對青年寄予厚望的表現(xiàn)。無論什么時候，青年都是一個國家的未來，青年的健康成長是中華民族偉大復(fù)興的希望所在。

青年時期，人格塑造的關(guān)鍵時期，在這個時期，個人的世界觀、人生觀、價值觀都得到確立，并在未來的人生之路上發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。然而在當代全球化和世界多極化的趨勢下以及社會主義市場經(jīng)濟體制改革帶來的利益關(guān)系多元化、利益格局復(fù)雜化，使得我國青年的價值觀發(fā)生了一定變化，部分大學(xué)生價值觀扭曲，缺乏理想信念，集體主義價值觀削弱，“以自我為中心”的個人本位主義與利己主義極端突出，注重自我發(fā)展及個人價值的實現(xiàn)，卻忽視自己應(yīng)當承擔的社會責任與公民義務(wù)。面對這些問題，我們必須用正確的價值觀引導(dǎo)青年，端正他們的思想，在未來扣好人生的第一?？圩?。青年時期樹立的價值觀，會對青年今后的生活產(chǎn)生深遠的影響。青年會在正確價值觀的指導(dǎo)下利己修身，讓自己成長為國家需要的棟梁之才，在未來更好地服務(wù)人民，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出不懈的努力。習(xí)近平總書記指出：“青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體”，他指出：“青年一代有理想、有當擔，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量?！雹?/p>

2 習(xí)近平青年德育觀的內(nèi)容

習(xí)近平總書記立足世界形勢與中國國情，站在實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，創(chuàng)造性提出了關(guān)于青年德育方面的相關(guān)論斷，致力于促進廣大青年的健康成長，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)提供了強有力的人力資源支持。

2.1 用馬克思主義指引人生航向

馬克思主義是一種開放的理論體系，是我們黨和國家的指導(dǎo)思想，是科學(xué)的世界觀與方法論。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把馬克思主義作為黨的指導(dǎo)思想與行動指南。中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義與中國實際相結(jié)合，創(chuàng)造性地推進了馬克思主義中國化的進程，形成了一系列馬克思主義中國化的理論成果，在實踐中指導(dǎo)了中國的革命、建設(shè)與發(fā)展。

黨的十八大指出，高等教育的一個重要任務(wù)是“立德樹人”，即要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“四有”新人，使當代青年都能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者和接班人。馬克思主義指導(dǎo)思想，是社會主義核心價值體系的靈魂與核心，決定著社會主義核心價值體系的性質(zhì)與方向，為社會主義核心價值體系奠定了科學(xué)的理論基礎(chǔ)，為社會主義核心價值體系提供了根本立場、觀點與方法，也是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者與接班人的關(guān)鍵。因此，高校大學(xué)生的社會主義核心價值體系教育工作必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，堅持不懈地馬克思主義基本理論及其中國化的最新理論成果教育大學(xué)生，武裝他們的頭腦，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.2 加強理想信念教育

理想對一個國家、民族、個人的作用都非常重大。習(xí)近平總書記曾指出：“理想指引人方向，信念決定事業(yè)成敗。”③2012年11月17日習(xí)近平在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。歷史證明，中國共產(chǎn)黨是最不“缺鈣”、骨頭最硬的政黨，中國共產(chǎn)黨人始終堅持以理想信念引領(lǐng)現(xiàn)實。2012年11月29日，習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時指出：“每個人都有理想與追求，都有自己的夢想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我認為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼?！敝袊鴫羰菄腋粡妷簦褡逭衽d夢，但歸根到底是人民的幸福夢，“中國夢”必須靠人民來實現(xiàn)。中國夢里，既有“大家”，也有“小家”。對于每一個中國人來說，我們只有把個人的人生理想融入國家富強和民族振興的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。

青年是國家繁榮與社會進步的希望，也是中國特色社會主義事業(yè)的接班人與建設(shè)者，他們更不能沒有理想。但伴隨著全球化以及社會意識形態(tài)的多元化，青年價值觀呈現(xiàn)多元化，各種落后的思想觀念和生活方式對青年的身心健康造成一定的消極影響，功利思想過重，缺乏遠大理想，無法肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。習(xí)近平總書記也曾指出：“面對世界的深刻變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，面對學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會思考、善于分析、正確選擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵?！雹苊鎸ι鐣h(huán)境的變化，廣大青年要扣好人生的第一?？圩樱瑸閷崿F(xiàn)“中國夢”做出積極的貢獻。

2.3 社會主義核心價值觀教育

黨的十八大提出了以“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是針對當前多元文化背景下應(yīng)對各種意識形態(tài)沖擊，結(jié)合新時期我國社會價值觀現(xiàn)狀和公民價值需求的現(xiàn)實基礎(chǔ)上形成的。當代青年大學(xué)生具有崇尚獨立、追求個性的特點，并且處于思想塑造和價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，尤其面對社會多元意識形態(tài)的影響，更容易受到不良價值觀的影響。正如習(xí)近平總書記指出，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”。⑤“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德?！雹薏⒕蛷V大青年如何樹立和培育社會主義核心價值觀提出了四點建議:“勤學(xué)”、“修德”、“明辨”、“篤實”，為青年大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀指明了方向。

青年時期正是積蓄力量的大好時期?！拔嵩肝嵊H愛之青年，生于青春，死于青春”，這是李大釗對青年的希望。青年人應(yīng)該保持青春之熱情，青春之追求，以更高的要求加強自身的修養(yǎng)，以更高的標準完成肩上的使命。尤其是處在黃金時期的青年更要扣好人生的第一?？圩?，找到正確的人生坐標，形成正確的價值觀念，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，讓心智在磨練中逐漸成熟，讓信念在追尋中日漸堅定。

人生是多彩的，在紛繁多樣的世界中，青年要找好自己的人生坐標，選擇好自己的正確軌道，扣好人生的第一?？圩樱瑸槠鋵W(xué)習(xí)、生活提供正確的價值導(dǎo)向。

3 習(xí)近平青年德育觀研究的時代價值

習(xí)近平青年德育觀從新時期黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，指出了新時期青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，高校要把社會主義核心價值觀作為思想政治教育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使青年積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而不懈努力。習(xí)近平青年德育觀在當今時代具有重要的時代價值。

3.1 有利于青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)

習(xí)近平指出，“在你們身上，充分體現(xiàn)了當代青年報效祖國的遠大志向，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、自強不息的意志品格、甘于奉獻的思想境界，也充分體現(xiàn)了廣大青年對中國特色社會主義的堅定信念、對實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的必勝信心。”⑦但是，當前我國處于社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟體制發(fā)生變革，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變動，利益格局調(diào)整不斷調(diào)整，思想觀念深刻變化的新形勢下，在各種思想文化交織、相互碰撞的背景下，部分青年受到錯誤觀念的影響，做出背離主旋律的事情來。青年道德素養(yǎng)的提升，需要科學(xué)價值觀的引導(dǎo)。面對青年身上存在的問題，我們必須正確對待，對青年加強社會主義核心價值觀的教育。2014年，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上提出，“青年要從現(xiàn)在做起，使社會主義核心價值觀成為自己的遵循，并身體力行將其推廣到全社會去。”⑧

社會主義核心價值觀從公民個人層面強調(diào)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，它從道德建設(shè)角度，提出新時期青年加強道德修養(yǎng)的準則，有利于當代青年增強道德認知與社會責任感。此外，習(xí)近平總書記強調(diào)：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的力量?！雹崆嗄暝趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的過程中，還應(yīng)該重視科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，力爭成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。把積極踐行社會主義核心價值觀作為青年的行為準則，有利于推動青年學(xué)生的高尚道德品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的形成。

3.2 為新時期思想政治教育指明了方向

社會不斷發(fā)展進步，對青年的道德要求也逐漸提高。習(xí)近平青年德育觀，隨著社會的變化發(fā)展而不斷創(chuàng)新與完善，豐富了新時期思想政治教育的內(nèi)容，為新時期思想政治教育指明了方向。

青年是祖國的未來和民族的希望，他們的世界觀、人生觀、價值觀正處在形成與確立時期，對他們來說抓好這一時期的價值觀的養(yǎng)成對青年健康成長至關(guān)重要。習(xí)近平特別強調(diào)廣大青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，指出：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！雹庖虼?，現(xiàn)階段高校思想政治教育工作要與時俱進，就需要把社會主義核心價值觀的培育和踐行作為大學(xué)生思想政治教育的重點融入到大學(xué)生思想政治教育之中，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)、構(gòu)筑青年強大的精神支柱。青年思想政治教育的內(nèi)容要與時俱進，體現(xiàn)時代性，還要與青年大學(xué)生自身發(fā)展的實際相結(jié)合，這要求高校要發(fā)揮理論學(xué)科優(yōu)勢，用最新的理論成果創(chuàng)新思想政治教育，更新、完善青年思想政治教育的內(nèi)容，構(gòu)建以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)的青年思想政治教育體系，豐富思想政治教育的內(nèi)容，使青年大學(xué)生成為踐行社會主義核心價值觀的示范者與積極傳播者。

3.3 有利于形成價值共識，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”

一個國家、民族的發(fā)展壯大離不開其獨特的核心價值觀的引領(lǐng)。當前國家之間的競爭，不僅僅是經(jīng)濟“硬”實力的競爭，更是“軟實力”的較量。西方一些腐朽價值觀伴隨經(jīng)濟全球化而進入我國意識形態(tài)中，對我國核心價值觀進行滲透，影響人們的價值認同，試圖削弱我國民族凝聚力。青年大學(xué)生是中華文化和中華民族精神的重要繼承者，是我國在全球化背景下凝聚價值共識的主力軍。針對西方價值的入侵，青年大學(xué)生要利用學(xué)校和社會提供的廣闊平臺積極踐行和弘揚社會主義核心價值觀，形成與社會主流意識形態(tài)及國家健康穩(wěn)定發(fā)展需要的價值觀相一致，并用主流價值觀武裝自己的頭腦，自覺抵制西方文化的入侵，在追求自身價值、實現(xiàn)人生理想的奮斗中，勇于承擔責任，創(chuàng)造社會價值，推動社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的熱血與力量。

注解：

① 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014年.

② 習(xí)近平在同各界優(yōu)秀師生座談會上的講話[N].人民日報,2013-05-05.

③ 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M],北京：外文出版社2014年版，第50頁.

④ 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M],北京：外文出版社2014年版，第173頁.

⑤ 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社,2014年.

⑥ 習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報,2014-05-05.

⑦ 習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報,2013-05-05.

⑧ 習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報,2014-05-05.

⑨ 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社,2014年版，第51頁.

⑩ 習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報,2014-05-05.

[1] 周家倫：《圍繞核心價值體系,創(chuàng)新高校思政教育》,《中國教育報》2007年5月14日.

[2] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014年.

[3] 習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報,2014-05-05.

[4] 習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報,2013-05-05.

[5] 李前進.我國大學(xué)生社會主義核心價值體系研究[M],上海:上海三聯(lián)書店,2014-12.

[6] 陳錫喜.平易近人—習(xí)近平的語言力量[M],上海:上海交通大學(xué)出版社,2014-11.

楊潔(1987.3-)，德州禹城市，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

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1672-5832(2016)01-0172-02