試析軍人心理教育的地位作用

李博（武警警官學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系，四川 成都 610213）

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試析軍人心理教育的地位作用

李博
（武警警官學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系，四川 成都 610213）

摘要：由于軍人隨時(shí)可能擔(dān)負(fù)的高強(qiáng)度應(yīng)急任務(wù)，以及來自家庭和社會(huì)的各種因素、個(gè)人的一些實(shí)際問題和后顧之憂的困擾等等，使他們受到的心理刺激越來越多，強(qiáng)度越來越大。加之一些青年軍人正處于人的心理成熟度落后于生理成熟度的年齡期，生活閱歷淺，心理承受力弱，產(chǎn)生矛盾困惑不善于或不能及時(shí)調(diào)適、化解，他們比社會(huì)其他行業(yè)人員承受著更多的心理壓力，容易導(dǎo)致心理障礙。隨著菌蓋的逐漸深入，當(dāng)前軍人心理狀況有明顯差異，呈現(xiàn)出階段性特點(diǎn)，而執(zhí)行應(yīng)急任務(wù)愈加頻繁，使得的軍人心理問題較多。如果只從政治思想和道德品質(zhì)上找原因，不注意從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)和矯治，很容易使不正常的情緒長期郁結(jié)，增加問題的突發(fā)性和危害性，有時(shí)還會(huì)釀成事故案件。直接威脅到部隊(duì)的安全和穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該高度重視對官兵進(jìn)行心理教育和疏導(dǎo)，本文根據(jù)自己代職的一些體會(huì)，從分析軍人心理教育的地位作用著手，以期引起大家的重視。

關(guān)鍵詞：軍人；心理教育

一、軍人心理教育是加強(qiáng)和鞏固軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，打贏未來高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭的重要條件

“官兵的心理素質(zhì)是構(gòu)成軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素?！比说男睦硎擒娦牡闹匾獌?nèi)容。軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力很大程度上是指軍心士氣，許多軍隊(duì)不戰(zhàn)而敗，往往不是武器裝備落后，而是軍心在戰(zhàn)爭中已被瓦解，無心再戰(zhàn)。良好的心理素質(zhì)是揚(yáng)長擊短、以劣勝優(yōu)的重要保證。提高官兵心理素質(zhì)：可以增強(qiáng)打高技術(shù)戰(zhàn)爭的心理抗衡能力和心理穩(wěn)固性。重視心理也是世界各國軍隊(duì)的普遍做法。隨著高新技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用及戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，心理戰(zhàn)成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭的重要樣式。在科索沃戰(zhàn)爭中，以美國為首的北約憑借其武器的絕對優(yōu)勢進(jìn)行威懾的同時(shí)，又利用各種時(shí)機(jī)和渠道展開連續(xù)不斷的強(qiáng)大心理攻勢。因此，認(rèn)真研究科索沃戰(zhàn)爭的心理作戰(zhàn)，并科學(xué)預(yù)測未來高技術(shù)戰(zhàn)爭中我軍官兵可能出現(xiàn)的心理問題，強(qiáng)化心理訓(xùn)練，加強(qiáng)心理教育是貫徹軍委新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針、打贏高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的重大課題。在現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭中，不僅要靠傳統(tǒng)的思想政治教育，而且要靠心理教育加強(qiáng)官兵心理素質(zhì)的鍛煉。同樣是面對戰(zhàn)爭，盡管受到同樣的思想教育，但有的卻表現(xiàn)為戰(zhàn)前膽怯心慌；戰(zhàn)時(shí)畏縮不前；戰(zhàn)后懊悔頹喪。這除了思想上的原因外，很重要的一條就是不具備良好的心理素質(zhì)，或是患有某種心理上的疾病。有效的解決辦法就是平時(shí)加強(qiáng)對官兵進(jìn)行心理教育，因?yàn)樵跊]有戰(zhàn)爭的情況下，如果不設(shè)法讓軍人體驗(yàn)戰(zhàn)爭的困苦，以為僅僅用說教的方法就能理所當(dāng)然地使人經(jīng)受住戰(zhàn)爭的考驗(yàn)，那是不切實(shí)際的。若要使官兵在臨戰(zhàn)時(shí)少產(chǎn)生或不產(chǎn)生消極心理，這里的關(guān)鍵是要加強(qiáng)對官兵的心理教育，強(qiáng)化官兵心理素質(zhì)，讓廣大官兵在戰(zhàn)火硝煙中毫不猶豫地履行自己的神圣使命。必須在平時(shí)使廣大官兵練就沉著冷靜、堅(jiān)定果敢等心理品質(zhì)。要運(yùn)用各種模擬實(shí)戰(zhàn)的演練，對部隊(duì)官兵進(jìn)行各種復(fù)雜情況下的膽量、情緒、意志等心理訓(xùn)練，使之熟悉和習(xí)慣戰(zhàn)場上可能出現(xiàn)的各種刺激因素，掌握識別和對付敵人強(qiáng)制性心理攻擊的方法、心戰(zhàn)策反的方法和心理威懾的方法，使部隊(duì)官兵具備克服臨戰(zhàn)消極心理的意識能力和自覺性。開展有效的心理訓(xùn)練，提高心理承受能力。這對于提高部隊(duì)作戰(zhàn)的頑強(qiáng)性，尤其在危險(xiǎn)、突然、強(qiáng)烈刺激的情況下，沉著冷靜，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，直到取得最后勝利具有非常重要的作用。可見，只有加強(qiáng)心理教育，才能鞏固和提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，這樣才能保證我軍在未來打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭。

二、軍人心理教育是軍隊(duì)思想政治工作改革與創(chuàng)新的重要內(nèi)容

我軍政治工作在七十多年的光輝歷程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了優(yōu)良傳統(tǒng)，這是我軍政治工作中最富有生命力的原則和內(nèi)容，是我軍政治工作的基本價(jià)值取向和本質(zhì)的體現(xiàn)。它是馬克思主義基本原理同我軍實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是必須保持的。但面向新世紀(jì)，隨著世界軍事革命的蓬勃興起，我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展完善，我軍現(xiàn)代化建設(shè)前進(jìn)，又必須研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，使政治工作充滿新的生機(jī)和活力，創(chuàng)新發(fā)展則是必然的。當(dāng)前部隊(duì)在開展思想政治工作時(shí)，存在忽視官兵心理特點(diǎn)，對官兵的心理狀態(tài)了解甚少或一無所知的現(xiàn)象。甚至有相當(dāng)一部分人分不清什么是思想問題，什么又是心理問題，由此引發(fā)思想政治工作的盲目性，解決官兵思想問題缺乏針對性等一系列問題。因此，在新形勢下就要在這方面進(jìn)行改革創(chuàng)新?！敖鉀Q現(xiàn)實(shí)思想問題，要在分清是非、提高認(rèn)識的同時(shí)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和行為引導(dǎo)，培養(yǎng)官兵健全的人格和健康的心理，提高自強(qiáng)自立的能力?！庇纱宋覀兛梢钥闯?，加強(qiáng)心理教育應(yīng)成為當(dāng)前思想政治工作改革創(chuàng)新的重點(diǎn)，成為軍隊(duì)政治工作改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。

三、軍人心理教育是增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育有效性的重要手段

當(dāng)前，部隊(duì)官兵的思想體系和價(jià)值觀念隨著國家改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，傳統(tǒng)的思想體系正在逐漸解體，而新的思想體系尚未完全建立，在此過程中，社會(huì)變革和市場經(jīng)濟(jì)所具有的雙重效應(yīng)在官兵的心理變化上被體現(xiàn)出來。從總體上講，當(dāng)代官兵的心理狀態(tài)是積極向上的，是適應(yīng)改革和軍隊(duì)的正規(guī)化，現(xiàn)代化建設(shè)的。但是，也應(yīng)該看到，一些官兵由于受到社會(huì)上已經(jīng)存在的不良因素的干擾，容易造成心理上的失衡。和平發(fā)展時(shí)期，時(shí)代的主題發(fā)生了變化，軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想也實(shí)行了戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，一些人認(rèn)為，軍人的價(jià)值和作用似乎不那么重要了，軍人的社會(huì)地位也有所下降，軍人的形象也不再象血與火的年代那樣光彩奪目了，這使得軍人的責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感逐漸趨弱；市場經(jīng)濟(jì)的效益原則、等價(jià)原則，使得物質(zhì)利益在社會(huì)生活中的地位越來越重要，人們的價(jià)值目標(biāo)也發(fā)生了改變，甚至還出現(xiàn)了極端的功利主義和拜金主義傾向，這直接影響了軍人職業(yè)理想和價(jià)值觀。這一切，造成官兵認(rèn)識上產(chǎn)生偏差，情緒上波動(dòng)不穩(wěn)，意志上搖擺不定，從而形成痛苦、猶豫、悲觀失望的消極不良的心理狀態(tài)，不利于部隊(duì)官兵樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此加強(qiáng)軍人的心理教育，能夠從完整的心理方面對官兵的認(rèn)知、情感和意志過程施加作用，通過對認(rèn)知因素、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更新官兵的認(rèn)知角度，擴(kuò)大認(rèn)知范圍，增強(qiáng)認(rèn)知力度，從而使官兵以全面而深入的認(rèn)知視野認(rèn)識到軍隊(duì)是維護(hù)世界和平、保衛(wèi)國家安全的主要力量。通過對情感過程的調(diào)節(jié)，官兵學(xué)會(huì)疏導(dǎo)和渲泄不良的情緒狀態(tài)，減輕由怨恨或不滿造成的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)克制和約束情緒，保持情緒的成熟和穩(wěn)定。通過對意志的培養(yǎng)，幫助官兵挖掘自身潛能，以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難和挫折，迎接挑戰(zhàn)和適應(yīng)社會(huì)。

中圖分類號：R4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）05-0279-01

作者簡介：李博，武警警官學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系代職教員。