《排球：多種形式的拍（擊）球方法及游戲》單元構(gòu)建的基本思路與策略

錢紅斌 （浙江省嘉善縣教育研究培訓(xùn)中心，314100）

《排球：多種形式的拍（擊）球方法及游戲》單元構(gòu)建的基本思路與策略

錢紅斌 （浙江省嘉善縣教育研究培訓(xùn)中心，314100）

在本次活動(dòng)中，作為嘉善團(tuán)隊(duì)的一員，筆者參與了水平一《排球：多種形式的拍（擊）球方法及游戲》單元的構(gòu)建和課的設(shè)計(jì)，現(xiàn)把其中的一些心得體會(huì)和大家分享。

一、正確理解、把握教材是前提

水平一開(kāi)展排球教學(xué)，教什么？怎么教？為什么要這樣教？這是擺在我們面前的首要問(wèn)題。要進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要構(gòu)建好單元，而構(gòu)建好單元的首要任務(wù)是對(duì)教材的正確理解和把握?！读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中，關(guān)于水平一運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述有以下三點(diǎn)：一是“獲得運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和體驗(yàn)，知道所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或體育游戲的名稱或動(dòng)作術(shù)語(yǔ)”；二是“體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程并初步了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”；三是“學(xué)習(xí)基本的身體活動(dòng)方法和體育游戲……”。

基于以上考慮，我們把單元設(shè)計(jì)思路定位在以下四個(gè)發(fā)展能力、體驗(yàn)感知、學(xué)習(xí)方法（動(dòng)作方法、練習(xí)方法）、激發(fā)興趣。單元目標(biāo)表述如下：

通過(guò)排球多種形式的拍（擊）球方法和一些趣味性的游戲，提高學(xué)生拍（擊）球的興趣和基本活動(dòng)能力，如：控球能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力、反應(yīng)能力等，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同身體部位、不同身體姿勢(shì)、不同方向、力量、路線、節(jié)奏等情況下人與球的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去嘗試、學(xué)習(xí)多種形式的拍（擊）球方法，豐富身體體驗(yàn)，感知排球特性。

二、單元教學(xué)內(nèi)容的確定

根據(jù)《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中排球在水平一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)確定單元教學(xué)內(nèi)容。

《綱要》中水平一排球內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分“多種形式的拍（擊）球游戲”、“多種形式的拋接球游戲”、“綜合游戲”三個(gè)單元。根據(jù)教學(xué)需要，綜合游戲單元拆分到前面兩個(gè)單元中。以“多種形式的拍（擊）球游戲”單元為例的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表1。

根據(jù)表1中所列的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，確定水平一單元教學(xué)內(nèi)容為身體不同部位的拍（擊）球動(dòng)作方法、身體各種狀態(tài)下的拍（擊）球練習(xí)方法、行進(jìn)間拍（擊）球練習(xí)方法、不同部位拍（擊）球運(yùn)用方法和綜合游戲5個(gè)部分。

三、課時(shí)分配

根據(jù)技術(shù)、體能、運(yùn)用三維度構(gòu)建單元的方法厘清單元教學(xué)內(nèi)容邏輯順序和課時(shí)安排。

水平一的學(xué)生以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)能力，獲得運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)為主。因此，根據(jù)《綱要》中技術(shù)、體能、運(yùn)用三維度構(gòu)建單元的方法，本單元側(cè)重在體能和運(yùn)用維度。以“身體不同部位的拍（擊）球動(dòng)作方法”為例，技術(shù)維度主要學(xué)習(xí)排球拍（擊）球的動(dòng)作方法，安排1課時(shí)。然后按照體能、運(yùn)用的邏輯順序，體能維度重點(diǎn)學(xué)習(xí)練習(xí)方法，結(jié)合練習(xí)方法發(fā)展學(xué)生各種身體素質(zhì)，分別為“身體各種狀態(tài)下的拍（擊）球練習(xí)方法”，4課時(shí)；行進(jìn)間拍（擊）球練習(xí)方法，4課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)。運(yùn)用維度主要為“不同部位拍（擊）球運(yùn)用方法”，主要安排一些滲透排球簡(jiǎn)單技術(shù)的游戲或比賽，如拍擊球比高、比遠(yuǎn)、比準(zhǔn)等，4課時(shí)；綜合游戲4課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)。整個(gè)水平單元設(shè)計(jì)為17課時(shí)。

四、根據(jù)教材“三個(gè)一”落實(shí)單元課堂教學(xué)策略

教材“三個(gè)一”是《綱要》中關(guān)于“一堂課的基本要求”的核心內(nèi)容之一，即基本部分要有一個(gè)單一練習(xí)、一個(gè)組合練習(xí)、一個(gè)游戲或比賽。在單元設(shè)計(jì)中，每節(jié)課的教學(xué)策略我們圍繞教材“三個(gè)一”來(lái)展開(kāi)，簡(jiǎn)潔明了。單一練習(xí)多為學(xué)習(xí)新的動(dòng)作方法或練習(xí)方法。組合練習(xí)在設(shè)計(jì)組合時(shí)要考慮本節(jié)課重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生哪方面的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的運(yùn)動(dòng)能力。游戲或比賽則是在前面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的拓展。為了表述清楚，我們從“身體不同部位的拍（擊）球動(dòng)作方法”、“身體各種狀態(tài)下的拍（擊）球練習(xí)方法”、 “行進(jìn)間拍（擊）球練習(xí)方法”、“不同部位拍（擊）球運(yùn)用方法”、“綜合游戲”5個(gè)部分中各選擇一課時(shí)，舉例如下（見(jiàn)表2）。

表2 單元課堂教學(xué)策略舉例

五、注意事項(xiàng)

1.發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的練習(xí)在每節(jié)課中應(yīng)有明確指向

學(xué)生有各種能力需要培養(yǎng)和發(fā)展，落實(shí)到每節(jié)課中要有所側(cè)重，忌貪多求全、眉毛胡子一把抓。不管是單一練習(xí)，還是組合練習(xí)，都要練熟練透，不能蜻蜓點(diǎn)水、低效重復(fù)。

2.拍（擊）球需體現(xiàn)排球特性

本單元所有設(shè)計(jì)的動(dòng)作方法、練習(xí)方法等都要體現(xiàn)排球拍（擊）球的特性，要加強(qiáng)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，要與其他球類運(yùn)動(dòng)區(qū)分開(kāi)來(lái)。技術(shù)、體能、運(yùn)用三維度設(shè)計(jì)單元的核心是技能本身，要以排球運(yùn)動(dòng)為載體，不能機(jī)械組合，要有機(jī)融合。

[1]中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]浙江省教育廳教研室.浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要[M].杭州：浙江教育出版社，2015.