高?！?0后”大學(xué)生流行語(yǔ)使用特點(diǎn)及心理狀況研究

王亮　陳波

摘 要：流行語(yǔ)作為社會(huì)生活的一面鏡子，能夠反映人們的新觀念、新感覺(jué)和新看法。本文以湖北文理學(xué)院“90后”大學(xué)生為研究對(duì)象，調(diào)查他們使用流行語(yǔ)的情況，以流行語(yǔ)為切入點(diǎn)，分析大學(xué)生使用流行語(yǔ)的特點(diǎn)；挖掘大學(xué)生群體獨(dú)特的心理狀況和社會(huì)文化心態(tài)，研究背后成因；探究其中存在的問(wèn)題，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：“90后” 大學(xué)生 流行語(yǔ) 心理狀況

流行語(yǔ)是一種特殊的語(yǔ)言形式，能夠反映社會(huì)生活的發(fā)展和變化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，流行語(yǔ)在各大高校廣為傳播，為大學(xué)生們所喜愛(ài)與推動(dòng)。流行語(yǔ)不僅滿足了大學(xué)生交際的需要，而且在一定程度上真實(shí)地反映了他們的思想動(dòng)態(tài)、心理狀況、精神面貌和社會(huì)文化心態(tài)。調(diào)查高?！?0后”大學(xué)生流行語(yǔ)的使用情況，是走進(jìn)大學(xué)生“心理空間”的一把鑰匙，是進(jìn)一步了解和把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心世界、情感需求和心理狀況的有效途徑。[1]（P75）本文以湖北文理學(xué)院大學(xué)生為研究對(duì)象，調(diào)查了2016年大學(xué)生中最新的流行語(yǔ)動(dòng)態(tài)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，結(jié)合語(yǔ)言學(xué)理論，研究了地方高?！?0后”大學(xué)生群體的流行語(yǔ)使用特點(diǎn)，深入分析了該群體的心理狀況及成因，指出了其中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的建議。

一、高校“90后”大學(xué)生流行語(yǔ)問(wèn)卷調(diào)查概況

調(diào)查對(duì)象為襄陽(yáng)市湖北文理學(xué)院四個(gè)年級(jí)各個(gè)專業(yè)的學(xué)生。調(diào)查歷時(shí)兩個(gè)月，從2016年5月10日到7月10日。采用線上調(diào)查（為主）和線下調(diào)查（為輔）相結(jié)合的方式，充分考慮了學(xué)生的性別差異、年齡差異和知識(shí)差異。線上調(diào)查共收回401份有效問(wèn)卷；線下共發(fā)出問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷92份，回收率92%。

調(diào)查內(nèi)容包含調(diào)查者的基本情況，流行語(yǔ)的傳播媒介，高頻使用的“十大流行語(yǔ)”，流行語(yǔ)使用的場(chǎng)合、原因、看法等16個(gè)方面。此次調(diào)查的目的是分析大學(xué)生使用流行語(yǔ)的特點(diǎn)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況；探究背后的成因，發(fā)現(xiàn)使用流行語(yǔ)存在的問(wèn)題并提出建議，從而促進(jìn)當(dāng)代“90后”大學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。

二、高?！?0后”大學(xué)生流行語(yǔ)使用現(xiàn)狀

（一）“90后”大學(xué)生群體流行語(yǔ)類型

根據(jù)流行語(yǔ)的使用目的和表達(dá)內(nèi)容，可以分為以下三類：

1.語(yǔ)氣類詞語(yǔ)。例詞：怪我咯、我的天哪、嚇?biāo)缹殞毩?/p>

大學(xué)生在交際時(shí)會(huì)用一些表達(dá)語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，制造幽默的氛圍，以取得更好的交際效果。“怪我咯”表達(dá)一種反問(wèn)的語(yǔ)氣，以為“不該怪我”?！拔业奶炷摹焙汀皣?biāo)缹殞毩恕北硎疽环N驚嘆和驚嚇的語(yǔ)氣，充分表達(dá)了內(nèi)心的感受，感情豐富飽滿，受到學(xué)生的青睞。

2.心理情緒類詞語(yǔ)。例詞：我也是醉了、寶寶心里苦

目前，大學(xué)生深受外部環(huán)境（就業(yè)、考研、出國(guó)等）和家庭環(huán)境（父母的期望）的雙重壓力。巨大的壓力使得他們很無(wú)助，往往會(huì)選擇一些詞語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的不滿和對(duì)所處的生活狀態(tài)的感受，因此，反映心理情緒的流行語(yǔ)在大學(xué)生群體中漸漸流行。

3.人際交往類詞語(yǔ)。例詞：萌萌噠、逗比

流行語(yǔ)生動(dòng)活潑、幽默簡(jiǎn)潔、通俗易懂、方便實(shí)用，可以拉近交際雙方的距離。大學(xué)生比較注重交際，往往希望通過(guò)交際加深同學(xué)之間的友誼，提高自身能力、素養(yǎng)，因此，幽默生動(dòng)、新奇?zhèn)€性的流行語(yǔ)成為大學(xué)生交際時(shí)的不二選擇。

（二）高校流行語(yǔ)的傳播媒介

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在大學(xué)校園里，學(xué)生獲取流行語(yǔ)的主要途徑分別是網(wǎng)絡(luò)（95.51%）、同學(xué)朋友（76.81%）、影視作品（58.35%）、報(bào)刊雜志（15.21%）、書籍（7.48%）等。

（三）高校流行語(yǔ)的針對(duì)對(duì)象

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生使用流行語(yǔ)的主要對(duì)象是同學(xué)或朋友（96.01%）、閨蜜（54.11%）和戀人（36.16%），在父母和老師等群體中使用得相對(duì)較少，分別占調(diào)查人數(shù)的5.24%和2.99%。高校流行語(yǔ)主要在同齡人（如同學(xué)、朋友等）之間相互使用，在與長(zhǎng)輩（老師和父母）的交流中使用很少。一方面是因?yàn)橥g人之間有共同的興趣和話題；另一方面，大學(xué)生與老師、父母之間存在代溝，看待問(wèn)題的角度不同，相對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)長(zhǎng)輩更傾向于求穩(wěn)，不喜歡新奇多變。[2]（P242）

（四）高校流行語(yǔ)的使用場(chǎng)合

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，流行語(yǔ)的使用場(chǎng)合主要是學(xué)校（71.32%）、同學(xué)聚餐場(chǎng)所（80.3%）?！?0后”大學(xué)生思想活躍、追求個(gè)性，所以在學(xué)校使用流行語(yǔ)的頻率很高。同學(xué)之間外出聚餐，往往喜歡使用生動(dòng)俏皮、幽默詼諧的流行語(yǔ)活躍交際氛圍，因此使用頻率也較高。此外，流行語(yǔ)有時(shí)還在家里（8.73%）和其他地方（12.22%）使用。流行語(yǔ)在這些場(chǎng)合的使用次數(shù)明顯低于學(xué)校和聚餐場(chǎng)所，是因?yàn)榇髮W(xué)生追求新鮮事物，思想觀念更加開(kāi)放，而父母不太喜歡多變新奇的語(yǔ)言，所以流行語(yǔ)在家里的使用頻率較低。

（五）“90后”大學(xué)生使用流行語(yǔ)的原因

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校大學(xué)生使用流行語(yǔ)的原因多種多樣，有出于外在表達(dá)需要、滿足自身需求的，也有出于內(nèi)在模仿心理、提升自身內(nèi)涵的。大學(xué)生使用流行語(yǔ)主要與流行語(yǔ)本身所具有的特點(diǎn)有關(guān)，如幽默詼諧、生動(dòng)有趣（占調(diào)查人數(shù)的83.04%），通俗易懂、方便實(shí)用（58.60%），表達(dá)直接（50.87%）等；另外還與使用者的心理因素有關(guān)，如周圍人的影響（33.17%），跟風(fēng)模仿、從眾心理（7.73%）等。

（六）“90后”大學(xué)生流行語(yǔ)使用特點(diǎn)

流行語(yǔ)作為一種在大學(xué)校園內(nèi)流行的鮮活的語(yǔ)言形式，不僅能夠展現(xiàn)特定的校園文化，而且能夠反映大學(xué)生群體的發(fā)展變化[3]（P81）。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的具體分析發(fā)現(xiàn)，“90后”大學(xué)生流行語(yǔ)的使用特點(diǎn)可以分為以下三類：

1.來(lái)源廣泛、形式多樣

從目前流行語(yǔ)的傳播來(lái)看，流行語(yǔ)主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和影視作品，少部分來(lái)自方言、音譯外來(lái)詞、報(bào)刊雜志等。[4]（P55）來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的如“友誼的小船說(shuō)翻就翻”“寶寶心里苦”“我也是醉了”；來(lái)自影視的如“賤人就是矯情”“不拋棄、不放棄”；來(lái)自方言的如“醬紫”“有木有”；來(lái)自意譯的如“Wuli”“Cool”等。大學(xué)生使用的流行語(yǔ)不僅來(lái)源廣泛，而且形式多樣，有詞、短語(yǔ)、句子，也有用縮略形式、外文字母、漢語(yǔ)和英語(yǔ)混合使用所構(gòu)成的表達(dá)形式，如：“逗比”“屌絲”“歐巴”（詞）；“怪我咯”“日了狗了”（短語(yǔ)）；“我讀書少，你別騙我！”“你家里人知道嗎？”（句子）；“然并卵”“城會(huì)玩”（縮略）；“hold住”“A4腰”（漢語(yǔ)英語(yǔ)混合）等。

2.簡(jiǎn)潔經(jīng)濟(jì)、獨(dú)特新奇

從大學(xué)生使用流行語(yǔ)的情況來(lái)看，高頻使用的流行語(yǔ)不僅簡(jiǎn)潔經(jīng)濟(jì)，而且形象生動(dòng)。在調(diào)查中有一些流行語(yǔ)因符合經(jīng)濟(jì)性和獨(dú)特性原則而被普遍使用，如“你妹”（29.68%）“日了狗了”（27.68%）“不作死就不會(huì)死”（25.19%）然并卵（24.44%）等。

3.注重時(shí)效、反映熱點(diǎn)

流行語(yǔ)作為社會(huì)的敏感神經(jīng)，在一定程度上反映了社會(huì)和時(shí)代的變化。如2016年上半年出現(xiàn)的“友誼的小船說(shuō)翻就翻”（45.14%）反映了社會(huì)給人際交往帶來(lái)了很大壓力，人們相互競(jìng)爭(zhēng)，使得友誼經(jīng)不起考驗(yàn)；“寶寶心里苦”反映了難以訴說(shuō)的心理壓力和社會(huì)問(wèn)題，像醫(yī)療、衛(wèi)生、教育、就業(yè)等。

三、高校流行語(yǔ)揭示的大學(xué)生心理狀況及成因

（一）追求個(gè)性、崇尚自由獨(dú)立

“90后”大學(xué)生，作為新時(shí)代的先行者，緊跟潮流。他們更加注重自由，喜歡新奇的表達(dá)形式，流行語(yǔ)的頻繁使用就是最好的見(jiàn)證。如“友誼的小船說(shuō)翻就翻”受到了學(xué)生的青睞，各個(gè)版本廣為流傳；“寶寶心里苦”以“寶寶”自居，親切可愛(ài)，有一種賣萌的感覺(jué)。

（二）逆反宣泄、釋放消極的情緒

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，外部現(xiàn)實(shí)和家庭內(nèi)部的壓力交織在一起，給大學(xué)生身心造成了不良的影響。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，年輕人需要發(fā)泄心中的壓力，因此一些表達(dá)消極情緒的流行語(yǔ)成為大學(xué)生的選擇。[5]（P190）調(diào)查顯示，“你妹”（29.68%）“不作死就不會(huì)死”（25.19%）“日了狗了”（27.68%）等流行語(yǔ)作為比較文明的“臟話”，用來(lái)發(fā)泄情緒，為大學(xué)生所普遍接受。

（三）模仿從眾、追隨大流的心理

調(diào)查顯示，有33.17%的大學(xué)生因受周圍人的影響而使用流行語(yǔ)，7.73%的學(xué)生由于跟風(fēng)模仿、從眾心理使用流行語(yǔ)。這在一定程度上反映了“90后”大學(xué)生并沒(méi)有形成獨(dú)立的意識(shí)，可能會(huì)在行為處事上受到周圍人的影響，盲目跟風(fēng)。

（四）追求時(shí)尚、重視交際的心態(tài)

新時(shí)代的大學(xué)生更加注重言語(yǔ)的表達(dá)和人際關(guān)系的培養(yǎng)，在交際時(shí)喜歡使用幽默詼諧的話語(yǔ)來(lái)拉近雙方距離、增進(jìn)感情。流行語(yǔ)形象生動(dòng)、方便實(shí)用的特點(diǎn)恰好滿足了大學(xué)生的心理和交際需求，被頻繁使用，如“萌萌噠”（34.41%）“嚇?biāo)缹殞毩恕保?3.67%）“寶寶心里苦”（30.42%）“逗比”（32.42%）等。

流行語(yǔ)是語(yǔ)言的一種特殊表現(xiàn)形式，是反映社會(huì)生活的一面鏡子。通過(guò)對(duì)大學(xué)生流行語(yǔ)使用情況的調(diào)查，能夠大致了解他們的心理狀況和社會(huì)文化心態(tài)[6]（P152）。大學(xué)生在交際中經(jīng)常會(huì)使用流行語(yǔ)，以此顯示自我的與眾不同、新潮個(gè)性，提高交際的效果。雖然大學(xué)生注意到了流行語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，但是他們?cè)谑褂昧餍姓Z(yǔ)的過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，如經(jīng)常使用一些低俗化、情緒化的流行語(yǔ)，盲目模仿、追隨大流使用流行語(yǔ)等，這些都說(shuō)明了大學(xué)生的心理狀況仍需調(diào)節(jié)完善。因此我們要重視大學(xué)生心理狀況的分析，積極引導(dǎo)，多加關(guān)懷，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用流行語(yǔ)，以促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。

（本文系湖北省大學(xué)生省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目[項(xiàng)目編號(hào)：201610519021]；湖北省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)立項(xiàng)學(xué)科成果。）

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（王亮 陳波 湖北襄陽(yáng) 湖北文理學(xué)院文學(xué)院 441053）