我還是不是爸爸媽媽心中的好孩子

記者　　趙維莉

我還是不是爸爸媽媽心中的好孩子

記者趙維莉

“寶貝，加油，你能做的更好……”從小到大，這樣的話你是不是聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次，這句話也曾鼓勵(lì)你一直向前?？墒请S著年紀(jì)的增長(zhǎng)，你發(fā)現(xiàn)很多事情并不是單單只靠努力就可以完成。從第一次失敗開(kāi)始，你漸漸對(duì)自己開(kāi)始有了質(zhì)疑，面對(duì)父母提出的目標(biāo)，看看他們的付出，心理開(kāi)始有些忐忑，因?yàn)槟悴淮_定——

困惑：我要怎樣做才對(duì)得起父母

期中考試之后，寧雪有點(diǎn)茫然，看著不太理想的成績(jī)單，她第一開(kāi)始懷疑自己——那個(gè)時(shí)常被父母稱(chēng)贊的小女孩，似乎有點(diǎn)一去不復(fù)返了。

從寧雪懂事開(kāi)始，她和父母相處最多的模式就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上，或是父母陪著她上課，從沒(méi)上學(xué)開(kāi)始，舞蹈、繪畫(huà)、鋼琴、英語(yǔ)，讓她的學(xué)前時(shí)代滿滿當(dāng)當(dāng)，上了小學(xué)，奧數(shù)、國(guó)學(xué)、心算又加入進(jìn)來(lái)，“我那時(shí)挺害怕雙休日的，因?yàn)榘职謰寢尣豢赡軒胰ス珗@，去玩，我的時(shí)間就是在一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班、興趣班里穿梭?！钡菍幯┯X(jué)得，父母這樣做也是為讓她更優(yōu)秀，所以她都接受了，也很爭(zhēng)氣，她的成績(jī)一直都名列前茅，小學(xué)、中學(xué)都是班里的尖子生，但是到了高中就完全不一樣了。

“我今年高二了，壓力挺大的，我想好好學(xué)習(xí)，考一所好大學(xué)，但是卻總感覺(jué)力不從心?！边@一次期中考試，寧雪更是物理不及格，這前所未有的“失利”讓她覺(jué)得辜負(fù)了父母對(duì)她的期望，更讓她覺(jué)得是不是真的像別人說(shuō)的，女生上了高中就沒(méi)有“后勁”，再認(rèn)真學(xué)習(xí)也不可能特別優(yōu)秀。這樣雙重的心理壓力下，讓寧雪很煎熬，上課的時(shí)候總怕老師講的自己會(huì)錯(cuò)過(guò)，面對(duì)隨堂測(cè)驗(yàn)總怕自己考不好，作業(yè)總怕自己做不對(duì)……“我有時(shí)還會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己已經(jīng)在高考考場(chǎng)了，試卷發(fā)下來(lái)，我卻一個(gè)都不會(huì)，我就一下子驚醒過(guò)來(lái)。”來(lái)到編輯部的寧雪看起來(lái)有點(diǎn)郁郁寡歡，她說(shuō)不知道要怎么做才能不辜負(fù)父母的培養(yǎng)，完成他們對(duì)自己的期望。

工作室建議：告訴父母你的想法

父母期望值過(guò)高會(huì)偏離成長(zhǎng)軌跡

有一種說(shuō)法是，孩子是父母生命延續(xù)，父母從孩子降生的那一刻就對(duì)孩子充滿了各種希望，中國(guó)父母都有望子成龍、望女成鳳的美好愿望，所以“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”是他們最基本的要求。從某種方面來(lái)說(shuō)，父母對(duì)子女的期望，是鞭策孩子進(jìn)步的一種外因，但是父母?jìng)儗?duì)孩子的教育目的是推動(dòng)或者說(shuō)引導(dǎo)這種外因的根本，而教育動(dòng)機(jī)是父母價(jià)值觀與教育觀念的集中反映，它決定教子態(tài)度與方式，也直接影響親子關(guān)系。適當(dāng)?shù)钠谕挡拍軌蚪o孩子提供不竭的動(dòng)力，過(guò)高或是過(guò)低都會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)績(jī)效。

理解父母但要有自己的想法

作為兒女，并不要求你完全去理解父母的想法，但是你要知道的是，父母所做的一切都是出于對(duì)你的愛(ài)護(hù)。特別是中國(guó)父母，他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中傾注了極大的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，渴望得到孩子的信任，尤其是逐漸成年的青少年，父母對(duì)子女的期望往往成為子女上進(jìn)的強(qiáng)大的激勵(lì)力量。

我們應(yīng)該去理解父母的含辛茹苦，但是卻不代表著沒(méi)有自己的想法。尤其是到了寧雪這個(gè)年紀(jì)，正是青少年向青年過(guò)渡的時(shí)期，人生觀、世界觀、價(jià)值觀正在成熟，要開(kāi)始懂得為自己的人生負(fù)責(zé)，而不是為了別人的期望去努力。學(xué)習(xí)并不是給別人看的，而是確確實(shí)實(shí)把知識(shí)、本領(lǐng)學(xué)到手，成為你今后立足的根本。放下“為父母學(xué)”的思想包袱，輕裝上陣，不要把他們的期望變成自己的壓力，更不要成為成長(zhǎng)途中的阻礙，而是要化作動(dòng)力，來(lái)鼓勵(lì)自己。

溝通與釋放才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵

同時(shí)，也要多與父母溝通，主動(dòng)向父母表達(dá)自己的意愿及想法，如果父母制訂的目標(biāo)對(duì)你來(lái)說(shuō)比較困難，一定要開(kāi)誠(chéng)布公地表達(dá)出來(lái)，因?yàn)橹挥心繕?biāo)使我們通過(guò)努力能達(dá)到時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)的作用。違背我們自己發(fā)展規(guī)律或是本人意愿的，到最后只能成為心理負(fù)擔(dān)，對(duì)我們的成長(zhǎng)造成阻礙。

同時(shí)，要給自己制訂合理的目標(biāo)，并在困惑或困難時(shí)及時(shí)與父母溝通，尋求父母的幫助。但不要內(nèi)疚，只要盡力了，就要對(duì)自己滿意，可以學(xué)習(xí)一些積極的應(yīng)對(duì)壓力的方法，學(xué)會(huì)放松，為自己減壓。對(duì)自己的期望過(guò)高，會(huì)脫離你成長(zhǎng)軌跡的本身，只有了解自己，清楚自己的長(zhǎng)處和不足，才能科學(xué)地制訂符合自己成長(zhǎng)軌跡的計(jì)劃和目標(biāo)，要客觀地建立起近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，及時(shí)適時(shí)地鼓勵(lì)自己，并學(xué)會(huì)正確面對(duì)失誤、客觀分析失誤原因、找到解決方法的習(xí)慣和能力。

最后要和父母?jìng)冋f(shuō)一句，不要把對(duì)孩子的期望值調(diào)得太高，期望值是要與孩子本身的能力等方面符合的，否則過(guò)高的期望到頭來(lái)會(huì)引發(fā)的很可能就是親子之間的沖突，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)把心態(tài)放平，才是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。