作文訓練營

黃老師

黃老師

黃老師

沈陽鐵路實驗中學高二（11）班　　解秉寰

遼寧省實驗中學　　常競月

沈陽市第31中學1712班　　李沁哲

作文訓練營

第二講：寫植物

主講人：《人生十六七》雜志編輯

妙筆寫植物

黃老師

【作文題目】

在一些國家，樹是受到法律保護的，破壞或者“虐待”樹木將受到法律制裁。在美國，有一位叫丹尼爾快餐店的老板，因為命令送貨員把店里的自行車用鐵鏈鎖在門口的那棵大樹上，而被別人檢舉當眾向大樹道歉。其實，花草樹木不但能綠化環(huán)境，給我們帶來清新的空氣，還能裝點生活，給我們帶來美的享受。

我們的身邊就有很多植物，請圍繞一種熟悉的，寫一篇作文。要求：①把這種植物的樣子和特點寫清楚。②語言生動，敘述有條理。③可以展開合理的聯(lián)想和想象。④不少于600字。

【寫作提示】

這是一道狀物類的作文題，同學們可聯(lián)系生活實際，選擇一個自己最熟悉的植物來寫，比如：花、草、樹等，通過對它的細心觀察，從感性認識上升到理性認識，再寫出自己從該植物身上領(lǐng)悟出的東西，來啟發(fā)讀者。比如：梅花傲雪，在寒冷中綻放美麗，大雪壓青松，青松依舊挺立……動筆前，同學們一定要注意觀察，特別是一些小細節(jié)，如葉脈的紋理、莖上的小刺、花朵的形狀等。其次，要抓住重點來寫，不能像“生物詞典”里那樣，逐一介紹，不分主次，而要有近觀也有遠視。另外，可以運用比喻、擬人等修辭格，將植物人性化，以此來拉近植物與讀者之間的距離。

1.寫植物，離不開根、莖、葉、花、果，寫作時要介紹各部分的特點，比如：有些植物的根可以用來做藥材，有些花可以食用。

2.引用描寫植物的詩句，會給文章增色不少。比如：“離離園上草，一歲一枯榮。”“試問卷簾人，卻道海棠依舊?！薄叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風。”……

3.可采用第一人稱的口吻，將某種植物人格化，通過“自我介紹”“我的成長”“我的自白”等形式，把文章寫活。

4.從不同側(cè)面突顯植物特點。比如：可以從視覺、味覺、嗅覺三個方面來寫槐花。還沒有走到槐樹下，便先聞到了一股清香，再描繪花的顏色、外形等，再將其放在嘴里，細細品嘗。

寫作實戰(zhàn)

【病文呈現(xiàn)】

一盆仙人掌

①爸爸在辦公室里擺了一盆仙人掌，那是我和爸爸外出散步時買下的。（開篇過于簡單，仙人掌帶給人的直觀如何？“我”又有什么感受？）

②這盆長得茂盛而壯碩的仙人掌，使我這本不喜歡去爸爸辦公室的人，天天往那里跑了。（此句單獨成段，與主題關(guān)系不大，可以刪掉。）

③仙人掌長得很大，雖然是一個近似的球體，卻牢固地長在那素雅清幽的陶瓷盆里，可謂根深蒂固。翠綠的仙人球宛如一個燈塔，照亮了整個房間。這使我更加深信了賣花人的話——“仙人掌的生命力很強”。仙人掌的身上長滿了刺兒。在這樣安靜的空間里，它顯得格外挺拔而堅韌。這樣一棵挺拔、堅韌的仙人掌，使我不禁對它的生命力給予了完全的信賴。它就像一個鐵人，堅強地活著。（“刺兒”是仙人掌最大的特點，應該展開寫，此段卻只提了一句，沒有把重點寫出來。）

④夜晚，它顯得極富生命力，在月光的照耀下，那翠綠的表皮和刺尖上棱跡分明的脈絡清晰可見。白天，它顯得很清新，翠綠而健康的模樣。它給人們帶來了悅耳的樂章，帶來了新鮮的空氣，帶來了美麗的風景。一天里，它極富活力地綻放，從早上第一個蘇醒到夜晚久久地站立，這讓我對生命有了新的理解。我以為這世間真有永遠不會死去的植物。（語序不妥，最好先寫白天再寫夜晚；而且，文中有“從早到夜晚”的小提示。）

⑤平時，即使我上學，也會堅持每周來看它一次。我想，我真的看到了永遠不敗的生命了。然而，過了一段時間，仙人掌有點枯瘦了，它生病了嗎？它想念自己的親人了嗎？我百思不得其解。（此處可以具體介紹一下仙人掌的樣子，會使表述更形象。）

⑥那天，我坐在仙人掌旁邊，靜靜地注意它，有些傷感。我似乎感知死亡的氣息一步一步向它走來。我便給它澆水，施肥，卻看到這邊倒水，那邊透，施盡肥來無用處?；氐綄W校，我問了種花的師傅，詢問仙人掌枯黃的原因。這才明白，仙人掌所處的地方?jīng)]有陽光。（用詞不當，“注意”應改成“注視”，表示“看”的意思。）

⑦早晨，我趕到爸爸的辦公室，說：“爸，你也太粗心了，怎么不給它澆水呀？都快死了?！薄安皇悄阍跐矄?？你看盆里的土還濕著呢?！薄八呛镁脹]有見到陽光了。”爸爸補充著，并示意我給它換個有利的地勢。于是，我輕輕地捧起花盆，生怕驚擾了病中沉睡的仙人掌。它卻是在這樣一個生命的轉(zhuǎn)折點“啪”的一聲滾到了地下。（對話描寫累贅，可以省略，因為沒有見到陽光，所以才打蔫的，這才是真正的原因。）

⑧那一刻，整個房間都被驚擾了。我的心也震動了一下?。ńY(jié)尾平淡，沒有寫出花落地時的驚心。）

【修改建議】

一盆仙人掌帶給作者的不僅僅是驚喜，還有失望。在作者的筆下，我們看到了一個頑強的生命，也看到了頑強背后的脆弱。其實，世界萬物沒有一成不變的，有興盛也有衰亡。總的來說，本文的表述還是比較到位的，但個別地方需要修改。比如：語序、詳略、用詞、表達等，尤其介紹仙人掌的時候，一定要抓住它的特點，不惜筆墨地描繪，而不能一筆代過。

【升格作文】

一盆仙人掌

爸爸在辦公室擺了一盆仙人掌，那是我和爸爸外出散步時買下的。它長得很大，郁郁蔥蔥的。賣花的人告訴我們，仙人掌的生命力極強，一個月澆一次水即可。這讓我們覺得它不僅美觀，更好打理。（開篇概述仙人掌的特點，讓讀者對這種植物有了一個初步的了解。）

仙人掌長得很大，雖然是一近似的個球體，卻牢固地長在那素雅清幽的陶瓷盆里，可謂根深蒂固。翠綠的仙人球宛如一個燈塔，照亮了整個房間。這使我更加深信了賣花人的話——“仙人掌的生命力極強”。仙人掌的身上長滿了刺兒：刺兒的根，粗而堅硬；刺兒的尾，細而鋒利。壯碩的仙人掌是無數(shù)個刺兒的聚集地，每個點上都長了五六根刺兒。在這樣安靜的空間里，它顯得格外挺拔、堅韌。于是，我不由自主地伸出手去觸碰這房間里唯一的植物了。“啊”，我喊出了一聲，趕緊縮回手。我竟然忘了它是扎人的。這些刺兒就像一家人，一起保護著自己的家園。這樣一棵挺拔、堅韌的仙人掌，使我不禁對它的生命力有了完全的信賴。它就像一個鐵人，堅強地活著。（作者抓住了仙人掌的特點，從“刺兒”展開，做了具體介紹；而且，使用了擬人的修辭，生動形象。）

白天，它顯得很清新，翠綠而健康的模樣。它給人們帶來了悅耳的樂章，帶來了新鮮的空氣，帶來了美麗的風景。夜晚，它顯得極富生命力，在月光的照耀下，那翠綠的表皮和刺尖上棱跡分明的脈絡清晰可見。一天里，它極富活力地綻放，從早上第一個蘇醒到夜晚久久地站立，這讓我對生命有了新的理解。我以為這世間真的會有永遠不會死去的植物。（按照時間順序，從白天寫到夜晚，邏輯性強。）

平時，即使上學，我也會堅持每周來看它一次。我想，我真的看到了永遠不敗的生命了。過了一段時間，仙人掌的表面不再光亮翠綠，反而一點點地變暗了。外面的刺兒不再尖利，變得越來越粗糙。仙人掌有點枯瘦了，它生病了嗎？它想念自己的親人了嗎？我百思不得其解。（此段具體描寫仙人掌的“殘敗”，兩個問句恰到好處，讓人琢磨不透其中的原因。）

那天，我坐在仙人掌旁邊，靜靜地注視著它，有些傷感。我似乎感到了死亡的氣息正一步步地向它走來。我便給它澆水，施肥，卻看到這邊倒水，那邊流出，施了肥來無用處?；氐綄W校，我找到種花的師傅，詢問仙人掌枯黃的原因。這才明白，仙人掌所處的地方?jīng)]有陽光。（先是靜觀，再寫心情，最后詢問原因，這樣層層遞進的寫法，值得肯定。）

早上，我趕回爸爸的辦公室，想給它換個地方生長，希望它能在垂死的邊緣堅強地挺過來。我想繼續(xù)看它翠綠的表皮，看它鋒利尖銳的刺兒，看它仍然富有朝氣的綻放。于是，我輕輕地拿起花盆，生怕驚擾了病中沉睡的仙人掌。它卻是在這樣一個生命的轉(zhuǎn)折點，“啪”的一聲滾到了地下。

（弄清原因后，去爸爸的辦公室挪移，沒想到……這里寫出仙人掌脆弱的一面。）

那一刻，整個房間都被驚擾了。仙人掌落地的聲音一直回蕩在我的耳邊，像聽著雨滴不停拍打著地面一樣，一次一次，拍打著我的心。（使用比喻來收束全文，寫出內(nèi)心的悲傷之情。）

【點評】升格后的作文彌補了原有的不足，在遣詞造句、行文順序、詳略方面都有了很大改進，尤其對仙人掌的特點介紹得更詳細。這種頑強的個體給人向上的力量，然而它也有脆弱的一面。當失去陽光的照耀時，生命顯得不堪一擊，“啪”的一聲就摔落在地。在寫法上，本文不僅狀物還有抒情，仙人掌的離去給人帶來怎樣的思考呢？請靜心回味一下吧。

寫作積累

在我國西北的荒漠中，生長著一種高大的楊樹——胡楊。胡楊是最古老的楊樹，6000多萬年前就在地球上生存。胡楊是一種極為神奇的樹。它生長在最惡劣、最殘酷的氣候環(huán)境之中，但就是這樣成長起來的胡楊，卻占了好幾個“第一”：在木質(zhì)的堅硬程度上，它是最堅硬的；在忍耐大氣干旱及土壤鹽漬化方面，它的忍耐力是最強的；在生命力方面，它的壽命是最長的。據(jù)說，它的樹干是優(yōu)良的建材；它的枝葉營養(yǎng)豐富，是牛羊愛吃的佳肴；甚至它流出的“淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以食用、洗衣、制肥皂……它更是用不屈不撓的身軀阻擋了沙暴對綠洲的侵襲，組成一條雄偉壯闊的綠色長廊，創(chuàng)造了“絲綢之路”的文明。

【素材解讀】

胡楊是自然界賜予人類的精神之樹。在它身上，我們可以找到人類具有的許多可貴品質(zhì)。頑強、堅忍、美麗、尊嚴、生命、永恒等話題都可以運用此素材?？梢赃\用描寫手法，盡情渲染胡楊的精神品質(zhì)；可以運用擬人手法，讓胡楊現(xiàn)身說法，展現(xiàn)自己的風姿；還可以運用對比手法，將胡楊和其他樹作對比，彰顯胡楊精神。

【精彩速用】

話題一：堅守

我站在胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴。我想哭，想為那些仍繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭，想為倒下去的傷者而哭，想為那死而不朽的精神而哭，想讓更多的人在這片胡楊林中好好地哭一次，也許這些苦澀的淚水能化成細雨再救活幾棵胡楊。

話題二：堅忍

胡楊，是我平生所見最堅忍的樹。能在烈日下嬌艷，能在嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙，它是神樹，是生命的樹，是不死的樹。那種一息尚存、絕不放棄的精神，使真正的男兒血脈噴張。

話題三：沉默

沉默的勇士是不可摧毀的，我相信沉默的力量。滄海桑田，歲月作證，沙漠的死亡之神，永遠也無法侵犯胡楊的靈魂。在語言無法觸及的靈魂里，潛藏著怎樣的智慧和力量？沉默的胡楊給予我無限的亢奮，也將我愚昧的欲望一點點地淹沒。它讓我的靈魂得以升華。

作文診室

靈動的植物

黃老師

每一種植物都有自己的特點，或粗壯或小巧，或奔放或安靜，或火熱或沉默……我們要有足夠的耐心去觀察，去欣賞，去感受。它的美也許在破土而出的那一刻，也許在綻放的那一瞬，抑或定格在凋謝的時候。無論怎樣，我們都要拿起手中的筆，細膩地描繪，勾勒出靈動的生命。

片段升格1

滴水觀音

我家有一盆滴水觀音，是爸爸從市場上買來的。剛買回家時，它還很小，我也沒怎么在意?？蓩寢屨f，它一定能長高的，而且不會等太久。每天早上，我都要在它身邊轉(zhuǎn)一圈兒，然后背著書包去上學。一個學期過去了，滴水觀音有一米多高了。

那天閑著沒事，我坐在沙發(fā)上仔細端詳起滴水觀音。①它的葉子很分散，葉柄很長，十分美麗。滴水觀音長得很快，有的葉子昨天還卷著，今天就展開了。它的繁殖能力也很強，幾個月就長出了一棵小滴水觀音，十分有趣。我每天都站到它面前，仔細觀看，葉子是不是又長了，里面的水是不是又少了。

更有趣的是滴水。一天晚上，我往滴水觀音的花盆里澆了水。我聽說滴水觀音能滴水，覺得這一定是在開玩笑。于是，我就睡了。第二天早上，我看見地上有許多水，一定是昨天水澆多了。我又發(fā)現(xiàn)它滴水了。水珠從葉邊流向葉尖，最后掉下來，大約30秒滴一次。②原來真是這樣的……

【提升建議】

在植物世界里，有好多神奇的現(xiàn)象，滴水觀音就是其中的一種。作者先描繪了滴水觀音的樣子，再抓住它滴水的特點進行有趣的描寫。不過，文中有兩處需要修改：①處太概括了，讓人覺得不直觀，可以展開描寫；當看到滴水觀音真的滴水時，自己的狀態(tài)、情緒等，②處也可以展開寫。

【畫線文字升格】

①滴水觀音的葉子很分散，每片葉子的形狀近似于心形，葉脈清晰，有許多橫豎交叉的綠紋，十分美麗。葉柄很長，一根葉柄托住那大大的葉子，就像雜技團演員長桿轉(zhuǎn)盤子一樣。

②“哎呀，果然是這樣呀！”我驚訝地把媽媽叫來，讓她和我一起觀賞。媽媽說：“這次，你該信了吧。”我點了點頭，仔細地看著。

片段升格2

小蒜苗

冬天到了，我很少出門，就在水碗里種下蒜瓣。

第二天早上，碗里就有了一個小土包，等晚上放學回來，蒜瓣就長出小苗了。①原來，我在碗里放了一半的水，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)里面的水少了些，肯定是被蒜瓣吸收了。嘿嘿，這些小家伙也太貪吃了，竟然在一夜之間喝了這么多。如果我在里面放少了水，它們一定渴得不行。為了讓小蒜苗長快些，我又向碗里倒了一些水。

又過了兩天，我發(fā)現(xiàn)小蒜苗長得更高了。它們的根也長得很長，像小貓的胡子一樣。這些帶“胡子”的蒜瓣坐在碗里，非常整齊，就像我們上課的樣子，真可愛！它們的葉子都長出來了，嫩綠色的，形狀各異。②有的直著向上長，有的彎著向下長，有的向上分了兩個小叉兒，有一個還頂著淺黃色的小帽子，可能是因為怕冷，還沒來得及摘下蒜瓣媽媽給她戴的“小黃帽”呢?，F(xiàn)在，我又給小蒜苗加了些水，給它加足養(yǎng)料，讓它快快長高。看著有高有低的小蒜苗，我給它起了個名字叫“小可愛”，因為我很喜歡它們。

【提升建議】

讀完上文，小蒜苗顯得更加可愛了。能喝水的樣子引人注目，嫩綠的葉子討人喜歡……還有，蒜瓣在水里的樣子，竟然用“坐”字來形容，多有創(chuàng)意呀！不過，有的地方還需要完善。比如：①處意思重復，可以精練一些；②處，如果采用比喻或擬人的修辭，表達效果會更好，就像接下來說的“小帽子”一樣，多生動呀！

【畫線文字升格】

①原來，我在碗里放了一半的水，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)里面的水少了些。嘿嘿，這些小家伙也太貪吃了，竟然快把里面的水喝光了。

②有的直著向上長，像一把鋒利的小劍；有的彎著向下長，像一個大寫的“N”字；有的向上分了兩個小叉兒，像個小剪刀。

片段升格3

我家的石榴樹

我家種著一棵粗壯的石榴樹。聽姥爺說，這棵石榴樹到現(xiàn)在已經(jīng)有13歲了。①這棵石榴樹居然和我的年齡相仿，真不敢想象！

爸爸說：“這棵石榴樹小時候，身體很不健壯，主干的旁邊長出一些雜干，姥爺就想了一個辦法，②把主干纏在雜干上。”我又仔細看了看石榴樹，真的！石榴樹的主干上纏了一些雜干，從遠處看，就像一條巨蟒纏繞在樹上。

春天，石榴樹發(fā)芽了，光禿禿的枝干上抽出了幾片嫩綠色的葉子，給石榴樹增添了許多生機。夏天，石榴樹更加茂盛了。嫩綠色的小葉子逐漸變成了深綠色的大葉子，中午，還可以在樹下乘涼呢。這時，火紅色的花也開了，加上金黃色的花蕊，把花朵襯托得更加嬌艷、美麗。從遠處看，就像一個個小酒杯掛在樹上，非?？蓯?！秋天，美麗的花凋謝了，但石榴樹結(jié)出了果實，③果實把樹枝壓彎，張開了嘴，笑呵呵的。摘下一個，又酸又甜，好吃極了！冬天，石榴樹落葉了，只留下一個光禿禿的樹干。

這就是我家的石榴樹！你若有時間到我家做客，一定能吃到又酸又甜的石榴的。

【提升建議】

上文寫出石榴樹的年齡后，按季節(jié)的順序依次描寫，特別是對花和果實寫得生動傳神。其中，比喻、擬人恰到好處。不過，有三處需要完善：①處類比不當，應該是二者的年齡相比較；②處主體與附體位置顛倒；③處表達有歧義，“張開了嘴，笑呵呵的”，這是說石榴呀，還是石榴樹呀？實際上，作者是用來形容石榴的。

【畫線文字升格】

①這棵石榴樹的年齡居然和我的年齡相仿，真不敢想象！

②把雜干纏在主干上。

③一個個淘氣的娃娃把樹枝累彎了腰。過了幾天，石榴張開小嘴，露出了晶瑩剔透的牙齒。

片段升格4

一盆情人淚

我是一個特別愛花的人，從小到大一直在養(yǎng)花。最近，我從市場上買來了一盆情人淚，將它吊在陽臺上。起初，它并不怎么顯眼，安靜地長著。可有一天，我發(fā)現(xiàn)它長高了，變得漂亮了。

那盆情人淚，乍一看像是一位披著頭發(fā)的害羞少女，①默默地揚著頭，默默地哭泣。幾縷綠絲從花盆中垂下，還是很有韻味的。

你看，那些細小的莖就那樣拔地而出。再細看，那細小的莖上竟懸掛了很多像水晶一樣的淚珠。葉片是深綠色的，但微微有些淺。那變了形的葉片就像嬰兒的小手，摸起來是那樣嫩厚；倘若擠一下，就有一大滴淺綠色的汁液流出來，令你想不通那不過五毫米的小葉片是如何承載這么多的水的？②那像淚一樣晶瑩的葉片與噴涌而出的汁液，讓你覺得這就是情人的眼淚吧。無暇，晶瑩，誘人，這是不是被拆散的情人流出的痛徹心扉的淚呢？

這太不可思議了?、墼谀撬貧獾牡跆m、水仙中，你是體會不到的。在那華貴美艷的牡丹中，你也體會不到。這情人淚怎能不勾起人們的遐想？春天的曠味，被風輕輕地撒在這充滿思念、憂傷，散發(fā)著清香的情人淚中，是幸福還是悲傷？

【提升建議】

這是一種并不多見的植物，卻在作者的筆下惟妙惟肖?！扒槿藴I”像含羞的少女，別有一番韻味。文中，作者從形狀、顏色、大小等方面入手，通過比喻、擬人、對比等修辭，把“情人淚”寫活，并揭開它的意象。不過，個別地方還需要完善：①處用詞不當，“揚”應改為“低”；②處用詞不當，“噴涌”太強烈了，改成“流淌”更恰當；③處是陳述句，如果改成反問句，語氣會更強烈，且與下面的句式統(tǒng)一。

【畫線文字升格】

①默默地低著頭，默默地哭泣。

②那像淚一樣晶瑩的葉片與流淌出來的汁液。

③在那素氣的吊蘭、水仙中，你體會得到嗎？在那華貴美艷的牡丹中，你體會得到嗎？

片段升格5

胡楊的豪情

初見胡楊樹，是我背著行囊，漂泊在大西北沙漠邊緣的一個秋季。①遠遠望去，那片遙無邊際的胡楊林就那樣挺立著。

千百年來，你頑強地挺拔于荒蕪之上。其實，你早該在血腥動亂的風暴里變成一捧土，在地殼的抽顫中成為一塊煤。但你不肯！不肯！你不愿讓歷史的塵埃，埋藏你摯意的豪情。

也許你想留給世人些什么，也許你歷經(jīng)風霜斑駁的軀體，原本就是一部公正而悲壯的歷史書。②你用鮮血將自己涂抹成黃紅，也許你在緬懷遙遠而古老的某一個秋季，這里因廝殺而血流成河、含冤而去的諸多亡魂。

【提升建議】

胡楊可寫之處很多，比如它的堅忍、頑強、生命力等，本文卻另辟蹊徑，讓胡楊成為歷史的見證者，從時空的角度來寫作者對歷史的思考。畫線句子①可使用比喻、擬人等修辭，來突顯胡楊的自然特點和生命本質(zhì)。畫線句子②直接用“鮮血”一詞，有些唐突，其實這是歷史廝殺中殘留的顏色，是用來見證過去的。

【畫線文字升格】

①仿如空曠荒蕪的原野撐起一把巨傘。在黃紅綠的相融點綴下，把整個黃昏的西部，襯托得優(yōu)美而溢滿詩意。步入林中，我也走進了這把盛滿滄桑的傘。在傘下知道你歷經(jīng)無數(shù)日夜，依舊堅持的悲壯樂篇……

②你用遙遠時期，因廝殺殘留的而今有些風干的鮮血，將自己的葉片涂抹成黃紅。也許你在緬懷遙遠而古老的某一個秋季，這里因廝殺而血流成河，留下了含冤而去的諸多亡魂。

我來練筆

我喜歡的花

黃老師

【美文引路】

①有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個葉片。我總嫌這有點太少，總希望多長出幾片來。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。（季羨林《清塘荷韻》）

②我走近它，仔細端詳它的模樣。它的外層花瓣像一個個蜂蠟制成的小小鈴鐺，倒垂著，下緣像古鐘那樣有一浪一浪的邊。而內(nèi)層花瓣則是紫色的，比外層花瓣短，花蕊是粉白的。呵，這是一棵有名的“磬口梅”呢！所以叫“磬口梅”，因為它花開半含，似鐘磬倒掛，形似磬口之故。（葉公覺《臘梅花開》）

【寫作提示】

生活中，有很多美麗的花，花把這個世界扮靚。桃花、櫻花、梅花、菊花、荷花……不同的花有不同的特點，你喜歡哪一種花呢？選擇一種自己喜歡的花，抓住它的外部特點來寫。①中，葉子是綠色，圓圓的，只有五六個葉片，寫出荷花之初綻。②中，花瓣像小鈴鐺，內(nèi)層花瓣是紫色的，花蕊是粉白的，寫出臘梅之可愛。這兩個語段從花的形狀和顏色著手，各有特點，還可從氣味和觸覺上來寫花給人帶來的感受。在表達上，②中運用了比喻，使花的形象更生動，這一點也不能忽略喲！當然了，我們不能停留在花的外表，還要揭示出某些品質(zhì)，比如堅韌、平凡、高雅等，或者寫一下和花相關(guān)的人和事。寫人時，要注意心里感受；記事時，要注意條理清楚。比如：“我覺得桂花有一種無私奉獻的精神。它雖然那么渺小，那么不起眼，可是，它的香氣給人帶來無比的舒暢?！?/p>

【題目拼盤】

《雪中梅花》《夏日百合》《火紅玫瑰》《花趣》《花開之時》《花語》

【詞語積累】

吐蕊盛開綻放怒放簇擁綴滿

挺拔欣賞喜愛紅色鮮紅紫紅

一朵朵一瓣瓣一團團一串串一縷縷

一陣陣一片片一簇簇一連串一叢叢

亭亭玉立含苞待放新枝吐蕾紅花綠草

花團錦簇千姿百態(tài)出泥不染萬紫千紅

編輯/黃書滿

優(yōu)秀習作

學會懂得

沈陽鐵路實驗中學高二（11）班解秉寰

丈夫愛吃魚頭，但妻子總是把自己最愛吃的魚肉送給他吃，自己吃從小就不愿意吃的魚頭，就這樣過了幾十年。他們之間的愛足以讓我們驚嘆，妻子若能懂得丈夫喜好而不是將自己的喜好強加給他，那他們也許會更幸福。所以，我們要學會懂得。

我們要學會懂得他人的喜好，因為每個人的喜愛都不同。有的人愛吃魚頭，有的人愛吃魚肉，他們送給對方自己喜歡的，這樣反倒使對方更加不稱意。我們應懂得他人的喜好，知道他們喜歡什么，也知道自己該送什么才能使他們更開心。就像父母，總是想把自己的喜好強加給兒女，認為這樣他們才會幸福，殊不知兒女并不喜歡這些，這樣的方式可能使兒女與自己越走越遠。我們應該了解他們的喜好并尊重，這樣才會使他們更幸福。

我們要學會懂得他人的樂趣，因為每個人都有自己的生活方式。我們應該學會懂得并尊重他人。有的人喜歡過悠哉的生活，從中享受閑適；有的人喜歡過忙碌的生活，從中享受存在的價值；有的人則喜歡顛倒晝夜，從中享受夜深時的寧靜。我們應學會懂得他們的樂趣，尊重他們的樂趣，用恰當?shù)男袨閬肀硎咀约旱挠押?。宋朝有一個人過著看梅花與鶴相伴的日子，并終生未娶。這被稱為“鶴子梅妻”。我想他的家人一定是懂得他的樂趣，才會讓他這樣生活。這是家人愛他的體現(xiàn)。

我們要學會懂得他人的志向。一天，孔子問諸生的志向，有的想當官造福百姓，有的想成為隱士。當孔子問到他的一個學生有何志向時，他答道：“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”孔子嘆曰：“吾與點也?！笨鬃佣昧藢W生的志向并加以尊重，因材施教。也難怪后人將其封為“孔圣”，正是因為愛他所以懂得，所以尊重，讓他人活得更幸福。人生苦短，世事無常，我們應在有限的時間里享受快樂。學會懂得，可以讓大家都幸?？鞓?。

學會懂得，使我們更了解周圍的人，使我們更加幸福，可以使這個世界更和諧。

特殊的禮物

遼寧省實驗中學常競月

上帝的玩笑，看似殘酷，從某種意義上說，或許正是對他的偏愛。

——題記

炎熱的夏天，悶熱的空氣壓得我喘不過氣來，蟬在窗外無力地叫著。屋內(nèi)，小小的候場室里擠滿了考生。在如此嚴肅的氣氛里，我的心里有了一絲浮躁和焦急。

“下一個準備?！币粋€老師喊道。終于到我了，我忐忑不安地進入音樂學院的大教室，空蕩的教室里有三位評委?？粗麄儾黄堁孕Φ谋砬?，我心里既緊張又害怕。

我深鞠一躬后，坐在中間的男評委就說：“開始吧。”我拿起小提琴，開始拉起自己精心準備的曲子，生怕拉錯了音節(jié)。我覺得自己的腿在顫抖。我的牙齒也在不停地相碰?；靵y的思緒和繃緊的心弦，使我難以專心拉琴。突然，我的手指按錯了弦的位置，這一個音節(jié)與整個曲子簡直不搭調(diào)兒。我看到三個評委同時皺起了眉頭，心里混亂起來，后半部分的曲子拉得更加倉促。

突然，拉出的音已不受手的控制，我意識到琴弦跑了（走音）。我一下子慌了，頭上冒出了汗，身體有些發(fā)抖。我想起小提琴老師的囑咐，就把琴遞給了評委，不一會兒，音調(diào)好了。于是，我硬著頭皮拉完了剩下的兩個曲子。這次的結(jié)果，我也可以猜得出來，頻頻失誤當然是過不了級。

走出考場，我一直忍著眼淚，不想讓別人看笑話。終于，我在人群中找到了焦急等待的媽媽。我跑向媽媽，忍著的淚水不爭氣地流了下來。這么長時間的努力只換來了失敗……這時，媽媽安慰我說：“不就是沒考過級嗎，這小小的意外算什么。媽媽相信你，下次咱們八級一定能過！”媽媽的話激起了我的斗志，我懂得成長的路上不可能一帆風順。我要用執(zhí)著的琴聲演奏青春的樂章。

經(jīng)過半年的刻苦練習，我又站在了音樂學院的舞臺上。這一次，我?guī)е⑿?，帶著自信走進考場。經(jīng)過上一次的磨煉，我對考級已不那么恐懼。

溫暖的陽光透過窗欞灑在紅木地板上，我穿著雪白的連衣裙站在舞臺上。我輕輕地鞠了一躬，給評委們一個燦爛的微笑。深呼吸，琴聲與心跳同步奏響。一雙手在琴弦間快速流轉(zhuǎn)，生動的旋律，豐富的情感，如同汩汩清泉，在指間流淌。樂聲緩緩地停止，最后一個音符淹沒在掌聲之中，看著評委們揚起的嘴角，我的心里洋溢出喜悅。我知道，這一次成功了。

感謝那次考級，它讓我讀懂了上帝的玩笑并不是想讓你失望痛苦，而是以此激勵你，是對你的偏愛。在以后的生活中，我不會再抱怨失敗，而是把它作為激勵自己的禮物。我將珍惜這份禮物，走出以后的人生之路。

友誼的力量

沈陽市第31中學1712班李沁哲

友誼是什么？友誼有力量嗎？雖然“友誼的小船說翻就翻”已經(jīng)刷爆朋友圈，但我和好朋友的故事說明，友誼不僅有力量，而且力量巨大。

那是初中二年級的冬天，星期一下午，班主任把我叫到辦公室，以不容商量的口氣要求我代表班級去參加學校周五舉行的演講比賽，每班只派一人參賽啊！我是一個非常普通的孩子，在班里的存在感一直較差，靦腆怯場，上課回答問題的聲音小得像蚊子叫。最近，老師對我這樣的學生非常關(guān)注，想方設法地給布置任務，鼓勵我們不斷突破。但是，面對全校師生演講，我覺得自己做不到。

三天過去了，我還沒有思路?！斑€有兩天就要比賽了，這可怎么辦好啊！”我愁眉苦臉，眼神迷離。作為“吃貨”的我，甚至對美食失去了興趣，幻想那天感冒了，好有借口躲過比賽。

當天下午有綜合課，每個人縫十字繡。我縫的是“家”字，但我還在為演講稿發(fā)愁。我向同桌訴苦，她笑了，說：“這‘家’字太難縫了！”這么來說，父母建個家容易嗎？因為天生反射弧長，我一時沒反應過來?！笆裁?？”雖然她對我的反應已經(jīng)見慣不怪了，但還是感嘆一下：“笨蛋！我是在說你的演講稿應該以家為題?。　鳖D時，我恍然大悟。其實，她提的建議不錯哎！

于是，我馬上著手寫稿，題目就是《家》。一個晚上，我苦思冥想終于完稿，但問題又來了?？粗鴮懲甑母寮?，我忐忑不安，是不是太沒有文采了？大家愛聽嗎？我會不會被嘲笑？于是，我決定找她幫看看。

我通過QQ把稿件發(fā)過去，還好她也沒睡?？催^后，她說：“不錯??！這是一篇有創(chuàng)意的文章，我再幫你改改，那就更完美了。”我很高興，信心也直線上升。果然，她把文章改過后，我再按自己的語言習慣整理一下。哇，我也可以寫出這么好的演講稿！接下來就要把稿背熟了。趁父母不在家，我對著鏡子練習，語速、聲調(diào)、表情、動作……小聲的時候還行，但一大聲講出來，就覺得別扭。我拿起電話打過去，問：“怎么辦？”“你把電話開成免提，對我說?！币粋€小時很快就過去了，成了！

比賽終于來了，我的內(nèi)心十分慌亂，我的腦子一片空白。我糾結(jié)萬分，手心出汗，全身的肌肉都緊繃。我開始害怕能不能完成這次演講，如果完成不了多丟人呀！這時，她向我喊：“別緊張！把稿再看一遍！我們都是蘿卜、白菜，不用管我們！”她還向我伸出了大拇指，好像在說“你最棒”！我笑了，慌亂頓時減少。

出乎預期，我竟然拿到了二等獎。這是我第一次參加演講比賽啊，怎么可能？我既開心又覺得難以相信。不過，她比我還興奮，跳得老高，抱著我一圈一圈地轉(zhuǎn)。她就是我的定心丸，如果沒有她的陪伴和鼓勵，我不可能取得這樣的名次。這次比賽后，我的自信心有所增強，并開始參加各種活動。

后來，我和好朋友考入不同的高中，但我們的聯(lián)系非常頻繁，經(jīng)常在夜晚傾訴心事。學生會招新生，我要參加嗎？我想試一下，但又擔心自己的實力，還怕入選后會占用學習時間……因此，心里一直處于波動之中。晚上，我和好朋友商量這事兒。“你肯定是很想競選，只是在為自己競選失敗找借口！做事情，就要敢于面對任何結(jié)果，沒什么大不了的?！被砣婚g，我也看清了自己，確實是這樣?。∧沁€等什么？參加競選唄。

認真閱讀競選要求，反復思考自己想去的部門，精心的準備競聘稿……一直處于亢奮之中的我，不斷地和好朋友溝通。此時，她就是我的精神支柱。9月的一個下午，呈現(xiàn)在老師、學長們面前的，是一個陽光、自信、口齒清晰、文采飛揚的我。我成功入選學生會社團部，經(jīng)常和大家一起開展活動。校園之聲廣播常常傳出我的聲音，運動會上也有我的身影，我還是校史講解員呢……

一路走來，她始終是我的“同盟軍”。從小學五年級開始，我就偷偷喜歡上了漫畫。到了初中，更是迷得不行，我現(xiàn)在有兩大柜子的書，漫畫占70%。因為中考，父母反對我畫漫畫。因為共同的愛好，關(guān)于漫畫的秘密只能和好朋友訴說。和她商量，我在網(wǎng)上拜了一個師傅教我畫。我的習作，無論是夜晚在臥室畫的，還是在課間畫的，她都是第一評判者，這里好，這里比例不對，那個不喜歡……升入高中，我參加了創(chuàng)意大賽，并取得了一定的成績。高中時，我已經(jīng)成了班級板報創(chuàng)意、實施的第一主力了。

好朋友就是我的定心丸，我的精神支柱，我的“同盟軍”。友誼，它是前行時，陪我的一盞明燈；友誼，它是苦悶時，伴我的一劑良藥。

編輯/黃書滿