網絡工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究

網絡技術領域的每一次革命，都催生和推動著全球信息技術革命，因此對于網絡專業(yè)人才的需求變化也應該是一種“質”的變化。通過對上一次匯報結果的分析，今天結合行業(yè)動態(tài)，補充一些內容進行闡述說明人才培養(yǎng)定位方向。

一、行業(yè)動態(tài)：無線網絡技術的發(fā)展趨勢

目前無線應用已經深入到了企業(yè)當中，雖然它不會取代傳統(tǒng)的有線網絡，但它已經成為傳統(tǒng)有線網絡靈活擴展的重要技術，企業(yè)業(yè)務應用模式也由原來單一的局域網絡共享式通訊發(fā)展到采用無線網絡技術和虛擬專用網技術的多分支機構分布式通訊。隨著信息化建設的發(fā)展，雖然企業(yè)在業(yè)務應用模式和工作方式上都有了本質的變化。但是其最終還是要依托基礎網絡架構的傳輸與運營商之間的互聯(lián)來實現(xiàn)。不管是云計算服務商還是大中小企業(yè)基礎網絡傳輸架構大部分還是采用以太網技術，美國施樂公司75年研制成功的一種電纜連接網絡“以太網”經過20多年的發(fā)展，到20世紀90年代后期，以太網在局域網市場中取得了壟斷地位，并且?guī)缀醭蔀榫钟蚓W的代名詞。如今的以太網技術已經發(fā)展到千兆以太網，萬兆以太網以及光纖接入網絡技術。85%以上的局域網都是采用以太網技術。針對基礎網絡傳輸架構（企業(yè)局域網）的維護以及對有線與無線網絡的融合及優(yōu)化部署工作還是非常巨大的。

根據我校實行的三學期制教學特點，培養(yǎng)中高級網絡運維工程師，適應當今社會，企事業(yè)單位對綜合型網絡專業(yè)人才的普遍需求，另一方面我們可以根據不同學生的學習情況，因地制宜，有針對性的培養(yǎng)數據中心運維管理方面的人才。

二、基于人才培養(yǎng)的課程體系設計

課程大致分為專業(yè)基礎課，專業(yè)核心課和專業(yè)綜合能力課三種類型。

1.專業(yè)基礎課大致分為以下課程：

計算機網絡技術：該課程主要目的是培養(yǎng)學生的學習興趣，所教授課程的主要內容是計算機系統(tǒng)的結構組成，網絡的概念，日常的維護等。

JAVA/C++ 編程語言：讓學生掌握基礎編程語言知識，對于軟件知識的了解和掌握可以幫助畢業(yè)生順利地進入職業(yè)生涯。

Linux操作系統(tǒng)：這一操作系統(tǒng)在日常生活工作中應用相當廣泛，該課程主要為使學生熟練掌握其特點，可以根握需要合理配置，應用到服務器中。

TCP/IP卷一：主要講述TCP/IP協(xié)議方面的內容，結合大量實例講述TCP/IP協(xié)議包的定義原因，以動態(tài)的方式講述TCP/IP的知識，使學生可以輕松掌握TCP/IP的知識：路由協(xié)議，尋址協(xié)議，組控制協(xié)議，簡單郵件傳輸協(xié)議等。為后續(xù)課程奠定學習基礎。

2.專業(yè)核心課大致分為以下課程：

（1）CCNA-助理網絡工程師：使學生通過對局域網相關知識的學習，可以實現(xiàn)初步安裝，配置和操作等。

（2）實踐網絡排錯技術1：目的是通過學習基礎理論知識 ，并結合實踐，讓學生可以獨立完成網絡故障的排錯。

（3）CCNP-路由交換機1： 學生通過對路由和交換技術的學習，可以增強學生對大中型企業(yè)的組網能力，獨自對大中型企業(yè)局域網和廣域網完成規(guī)劃，實施等操作。

（4）CCNP-路由交換機2：為了更好的發(fā)揮網絡的高效作用，很多企業(yè)都會對現(xiàn)有的網絡進行優(yōu)化處理，通過這門課程 的學習使學生掌握有關網絡規(guī)劃設計和網絡優(yōu)化處理的技巧。

（6）虛擬化技術Vmware：學生通過對桌面虛擬化，服務器虛擬化等虛擬化知識的學習，掌握虛擬化方案的設計和部署，為學習云計算和資源整合打下良好基礎。

（7）網絡實踐排錯技術2：使學生提高排錯能力。

（8）Nexus數據中心課程（經典以太網）：學習Nexus數據中心的架構體系，產品特性及先進技術可以幫助學生在日常工作中獨立規(guī)劃設計項目方案。

（9）計算Nexus數據中心課程UCS統(tǒng)一：使學生掌握有關云計算數據中心知識。

（10）安全技術VPN：使學生掌握各種VPN及安全技術，便于工作中對企業(yè)內網的安全部署和安全策略的了解。

（11）無線網絡技術：主要講述企業(yè)局域網中如何設計，部署及實施無線網絡，并對無線網絡加以安全策略。使學生了解并掌握無線安全網絡在企業(yè)中具體部署，實施的基本原則及技巧

（12）運營商技術：主要講述運營商所使用的技術及廣域網的部署方案，通過課程學習讓學生了解并掌握運營商的網絡架構以及運營商與企業(yè)邊界網絡的設計，部署及實施。

（13）華為，H3C產品技術：幫助學生解決在實際工作中，多廠商間設備互聯(lián)時遇到的設備兼容性的問題

（14）FC存儲技術：主要講述服務器集群，存儲網絡所使用的技術，通過課程學習讓學生真正理解什么是FC網絡及FC存儲技術

（15）網絡工程項目：通過大量實例網絡項目方案的分析，使學生了解并掌握項目方案的具體流程。具備撰寫項目計劃書的能力

3.專業(yè)綜合能力課大致分為以下課程：

（1）網絡拓撲結構分析：主要引導和組織學生針對具體項目方案的網絡拓撲進行分析討論，進而熟練掌握網絡拓撲架構，通過更多實例分析和討論，逐步積累對網絡規(guī)劃和優(yōu)化的的實戰(zhàn)經驗。

（2）企業(yè)集團網項目方案制作：通過本課程講述具體項目的整體流程，包括項目的整體策劃，前期調研，設備選型，拓撲規(guī)劃，實施方案等。使學生了解和掌握撰寫項目方案對于工程項目的重要性

（3）企業(yè)無線網絡部署項目制作：據需無線網絡的求，規(guī)劃設計企業(yè)無線網絡使學生能夠掌握根據不同網絡架構，安全部署企業(yè)無線網絡。講授企業(yè)局域網中，部署規(guī)則和技巧

（4）大中型企業(yè)數據中心設計部署方的能力：了解Nexus3.0云統(tǒng)一計算方案的架構體系。針對不同企業(yè)網絡結構及需求，合理規(guī)劃，部署企業(yè)數據中心網絡架構， 通過本課程講授，使學生靈活運用所學知識，具備獨立設計，規(guī)劃數據中心網絡架構

三、人才培養(yǎng)中的畢業(yè)設計

在畢業(yè)指導過程中，根據學生的實際情況可因材施教。根據每一名學生的實際學習情況以及自身的性格特點來確定最終畢設作品。根據企業(yè)需求及學生自身特點，有針對性的指導學生就業(yè)方向。沒有學不會的學生，只有不會教的老師。