材料作文“重量”導(dǎo)寫與示例

王學(xué)華

材料作文“重量”導(dǎo)寫與示例

王學(xué)華

【文 題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位印度教徒，步行到喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。路途遙遠(yuǎn)，山路非常難行，他雖然攜帶很少的行李，但沿途走來，還是顯得舉步維艱，氣喘如牛。他走走停停，不斷往前遙望，希望目的地趕快出現(xiàn)眼前。就在他的上方，他看到一個(gè)小女孩，年紀(jì)不會(huì)超過十歲，背著一個(gè)胖嘟嘟的小孩，也正緩慢地向前移動(dòng)。她喘氣得很厲害，也一直在流汗，可是她的雙手還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩。印度教徒經(jīng)過小女孩的身邊，很同情地對(duì)小女孩說：“我的孩子，你一定很疲倦，你背得那么重！”小女孩聽了很不高興地說：“你背的是一個(gè)重量，但我背的不是一個(gè)重量，他是我弟弟?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

要寫好這個(gè)題目，關(guān)鍵是要整體把握好材料，明確材料的指向，明確主旨，選好角度。從整個(gè)材料來看，最后印度教徒與小女孩的對(duì)話是重點(diǎn)，尤其是小女孩的話：“你背的是一個(gè)重量，但我背的不是一個(gè)重量，他是我弟弟?！边@是愛與責(zé)任的體現(xiàn)，生命的境界因此而得到提升。所以從整體材料這個(gè)角度切入，是比較符合材料的的基本含義的?？忌梢詫⒘⒁獯_定為“感受愛的重量”“愛，讓一切失去重量”“愛與責(zé)任是人生的支柱”“仁者愛人”等，都算切題。當(dāng)然，如果從印度教徒的角度來寫，也未嘗不可，可以立意為“要關(guān)心呵護(hù)他人”“人要有悲憫情懷”“卸下心中的重量”“一路上有你”等。如果從小女孩的角度來寫，除了緊扣上述這句話外，還可以從“理想”“信念”“快樂”“擔(dān)當(dāng)”“正能量”等方面加以詮釋，如果沒有理想、信念，如果沒有擔(dān)當(dāng)精神，如果沒有快樂的心態(tài)，她不可能朝著目標(biāo)前進(jìn)。具體寫作時(shí)，在謀篇上要注意：內(nèi)容上忌胡編亂造，重在寫自己身邊的事身邊的人，重在真情實(shí)感，重在展示自己的素養(yǎng)才情；形式上忌結(jié)構(gòu)呆板欠靈動(dòng)，忌文體不明，重在層次清晰﹑首尾呼應(yīng)﹑景語的妙用，語言上重在文筆流暢﹑清新自然，文句有意蘊(yùn)，富有表現(xiàn)力。

【佳作展示】

愛的重量

陳怡安

世上沒有無重量的東西，我們也正是因重量而存在。在生活中，承擔(dān)重量不可避免，正如脊柱承擔(dān)著身體的重量、蝸牛背著沉重的殼一樣。承擔(dān)重量是因?yàn)樨?zé)任，更是因?yàn)樾闹醒b著沉甸甸的愛。

上周因生病來到醫(yī)院，偶然間發(fā)現(xiàn)醫(yī)院走廊的墻壁上張貼了許多奇怪的“畫”。我湊近一看，原來是寶寶在媽媽子宮里孕育的過程。圖畫中，隨著寶寶的逐漸長大，媽媽的肚子也像吹氣球般地大了起來。孕育著孩子的媽媽默默地承受著孩子的重量，她們不曾抱怨，也不怕累贅，自從決定孕育一個(gè)新的生命，她們便心甘情愿承受著這些重量。正是因?yàn)樗齻冃闹械呢?zé)任、甜蜜的幸福和愛，才托起了這份重量。

曾經(jīng)聽媽媽說，我小的時(shí)候，爸爸整天在外工作，只有媽媽一個(gè)人照顧我，以至于出門買菜媽媽都不得不帶上我。買完菜，媽媽一手拎著菜，一手抱著我，手臂酸痛卻不能有絲毫放松。媽媽說：“是愛讓我堅(jiān)持著，不放下支撐著你重量的臂?！?/p>

承擔(dān)重量需要責(zé)任、愛和勇氣。曾看到一篇關(guān)于中國第一女挑夫的報(bào)道。這是一個(gè)苦命的女人，在生下一個(gè)患白血病的兒子和一對(duì)龍鳳胎后，丈夫離她而去。她與孩子相依為命，生活在山腳下的小村莊，隨著景區(qū)開發(fā)進(jìn)程的推進(jìn)，越來越多的貨物需要人挑上山。為了謀生，她成為了一名女挑夫。三個(gè)孩子與她的生活開支全靠她那點(diǎn)微薄的收入。因此，她每趟上山挑的貨物竟比其他男人還多，只為多賺一點(diǎn)兒錢，讓一家人生存下去。沉重的貨物壓著扁擔(dān)磨破了她的肩，但這絲毫阻擋不了她挑貨上山的步伐。只因肩負(fù)家庭的重?fù)?dān)，肩負(fù)撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，她默默承受著貨物的重量，無怨無悔。生活是沉重的，但因?yàn)橛袗?，生活也可以由承受變?yōu)橄硎堋?/p>

最近看到一則新聞，說的是百余位老人組團(tuán)拾荒的事，他們用拾荒所得成立了貧困學(xué)生幫助基金會(huì)，幾十個(gè)貧窮孩子因此而得到了幫助。“拾荒團(tuán)”的老人們，退休后本可以安享晚年，可他們卻不愿意虛擲光陰，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揮余熱，承擔(dān)著他們善良的重量。

愛，沒有重量，它是一種喜悅的關(guān)懷與無私的付出；愛，又重如泰山，因?yàn)樗詧?jiān)實(shí)的身體支撐起人類文明的大廈。

［點(diǎn) 評(píng)］這篇文章的最大特點(diǎn)就是從生活中來到生活中去，從生活中選擇素材，從生活中提煉情感，寫得真摯質(zhì)樸，意蘊(yùn)深厚。開頭緊扣材料，以一組類比切入主題：“承擔(dān)重量是因?yàn)樨?zé)任，更是因?yàn)樾闹醒b著沉甸甸的愛?！苯又鴶⑹鲎约涸卺t(yī)院里所見所聞，通過畫中寶寶在媽媽子宮里孕育的過程，闡明愛的重量。這則材料，看似信手拈來，卻是非常有感染力和說服力。由這個(gè)材料，作者自然而然地引出自己的媽媽如何用愛與責(zé)任養(yǎng)育自己，同時(shí)闡述“中國第一女挑夫”和“老人拾荒團(tuán)”的故事，使得論證內(nèi)容非常充分，內(nèi)容豐富，很好地證明了自己的觀點(diǎn)。最后，水到渠成地得出結(jié)論，強(qiáng)化觀點(diǎn)的表達(dá)，升華主旨，簡潔而鮮明，既回扣開篇，又發(fā)人深省，給人啟迪。

生命的重量

童筱麗

水一樣奔赴，為了這海洋的靈動(dòng)；鳥一樣飛翔，為了這天際的廣博；花兒一樣開放，為了這世界的芬芳。我們一直在努力，為了這生命的重量。

司馬遷有言：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”生命是有重量的，生命的輕重取決于一個(gè)人的生命內(nèi)涵是否豐富與充實(shí)。

一個(gè)人有愛才會(huì)有重量。被評(píng)為中國“感動(dòng)人物”的姚厚芝，為了給孩子準(zhǔn)備上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，即使在身患重病的情況下，也依然堅(jiān)持每天繡十字繡17個(gè)小時(shí)。那一幅長22米、寬0.85米的《清明上河圖》，織進(jìn)了多少愛，我們無法稱量。那是厚重的母愛，那是殷切的期待與滿滿的祝愿。

一個(gè)人有責(zé)任才會(huì)有重量。被喻為“挑夫校長”的宜賓老師代天久，幾年如一日，堅(jiān)持每天跋涉兩個(gè)多小時(shí)，為大山深處的全校學(xué)生背送“營養(yǎng)餐”，即使退休了也不停息。這種堅(jiān)守與執(zhí)著，不僅是愛的體現(xiàn)，更是責(zé)任的體現(xiàn)。是責(zé)任，使得他甘愿堅(jiān)守清貧，甘愿為孩子們的未來當(dāng)人梯，甘愿在孩子們的腳下當(dāng)鋪路石，甘愿使自己成為燃燒的蠟燭；是責(zé)任，造就了他在平凡中的偉大與崇高；是責(zé)任，凝聚了他生命的重量。

一個(gè)人有追求才會(huì)有重量。因?yàn)樽非笫谷松S盈，追求使人生更充實(shí)，追求使人生更精彩。還記得“斷腿舞者”廖智嗎？她曾是一位幸福的女人，可是殘忍無情的汶川大地震卻剝奪了她幸福的權(quán)利。她失去了年幼的女兒，同時(shí)又慘遭丈夫離異拋棄，更令人痛心的是，曾經(jīng)在舞房里翩翩的少女失去了支撐夢想的雙腿。但廖智卻堅(jiān)強(qiáng)地追求著夢想，她戴上假肢，參加了《舞林大會(huì)》《舞出我人生》等大型舞蹈節(jié)目，并贏得了總冠軍的稱號(hào)。她的人生不是虛空的，而是沉甸甸的。沒有人一生總是一帆風(fēng)順，也沒有人總是與噩夢相伴，夢想的成真與否全在于自己，你只有不斷地去追求，不斷積蓄自己的能量，穩(wěn)定自己的重量，方能成就自己，立于不敗之地。

拿破侖曾說過：“千萬不要把失敗的責(zé)任推給你的命運(yùn)?！比绻闶×耍^續(xù)奮斗吧，可能是你努力還不夠。生命正是因?yàn)榕εc拼搏而變得有重量。

也許你還在命運(yùn)的征途上緩慢前行，也許你正在夢想的荊棘路上揮灑汗水，也許你將在歲月里被滿地花開、春風(fēng)吹拂所吸引。但無論如何請(qǐng)記住，要像水一樣奔赴，為了這生命的重量。有時(shí)候使我們不能承受的，往往是生命之輕。

［點(diǎn) 評(píng)］這篇文章寫得詩意而富有美感。作者從材料的主旨切入，把對(duì)生命的思考化為筆端的清泉，汩汩流淌于字里行間。開頭采用比興手法，從自然現(xiàn)象切入，引出生命的重量。緊接著以司馬遷的名言論證決定生命重量的因素。文章主體部分則確立三個(gè)分論點(diǎn)：“一個(gè)人有愛才會(huì)有重量”“一個(gè)人有責(zé)任才會(huì)有重量”“一個(gè)人有追求才會(huì)有重量”，并列式展開，分別選取了“感動(dòng)人物”姚厚芝、“挑夫校長”代天久、“斷腿舞者”廖智的生動(dòng)事跡加以論證，素材鮮活，富有說服力和感染力。最后總結(jié)全文，并照應(yīng)開頭，從反面論述增加生命重量的必要性，使得結(jié)構(gòu)圓滿。全文語言優(yōu)美，意境深邃，比喻、排比、引用等修辭手法的運(yùn)用恰到好處，增加了語言的魅力，顯示出作者扎實(shí)的語文功底。

人生·重量

繆亞男

無論這世上的什么東西，都是要有點(diǎn)重量的，否則是經(jīng)不起任何風(fēng)暴的，一點(diǎn)小風(fēng)小浪就把你打得狼狽不堪。只有擁有一些重量，才不會(huì)被小風(fēng)波撼動(dòng)，才能在經(jīng)受大風(fēng)暴的時(shí)候屹立不倒，不被打敗。

要為自己加一些重量。磨難與荊棘是每個(gè)人不可或缺的重量。索爾仁尼琴曾說：“苦難有多深，人類的榮耀就有多高?！敝袊谝晃伙w天女性劉洋是她家人的驕傲、國人的驕傲。當(dāng)所有的人認(rèn)為劉洋擁有整個(gè)玫瑰園時(shí)，卻很少有人關(guān)注到她成功背后所付出的艱辛。為了成功飛天，劉洋在宇航訓(xùn)練中一直遵守與男性同等的標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)度：奔跑、跳躍、單杠、雙杠等。每天訓(xùn)練完畢，她都累得雙手發(fā)軟、雙腿發(fā)抖。在第一次拉練后，劉洋滿腳血泡。為了完成任務(wù)，她硬是讓醫(yī)生把右腳腳底的整塊皮切除。她有過抱怨，但又總是“努力去理解苛刻單調(diào)生活的內(nèi)涵”。她踏過一叢叢荊棘，拔出皮肉里的針刺，昂首前行，最終迎來成功與喜悅。磨難與荊棘給予我們重量，給予我們堅(jiān)毅的重量，使我們?cè)谟语L(fēng)雨時(shí)堅(jiān)如磐石。

善良是我們最基礎(chǔ)的重量，失去這個(gè)重量，便沒有了存在于這個(gè)世界的根本。記得東北某地有百余位老人組團(tuán)拾荒，他們將拾荒所得，建立社區(qū)貧困學(xué)生幫助基金?！笆盎膱F(tuán)”的老人們，退休后本可以安享晚年，可他們卻不愿意虛擲光陰，虛度人生，他們以腳踏實(shí)地的行動(dòng)，證明他們善良的重量。

情懷是我們永恒的重量。一個(gè)沒有情懷的人，輕如薄紙，不會(huì)走得長遠(yuǎn)。而擁有情懷的人，能穩(wěn)穩(wěn)地立足于大地之上。屠呦呦的偉大在于她的普世情懷，幾十年埋頭苦干，沉入底層，淡泊名利，心懷蒼生，不慕浮華，終以一株青蒿惠及民眾。中國女排勇奪里約奧運(yùn)金牌，在于她們的愛國情懷，自強(qiáng)不息，勇于拼搏，無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一腔熱血在賽場上沸騰，鑄造新的輝煌。

一個(gè)人有了重量，才能立于不敗之地。這重量是理想，是信念，是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。人生路漫漫，添加重量，積累重量，只有擁有了足夠的重量，才可以在風(fēng)暴中不倒，才能不被這個(gè)世界打敗，迎來玫瑰綻放的絢爛時(shí)刻。

［點(diǎn) 評(píng)］這篇考場佳作緊扣材料，切合題意，思路清晰，論據(jù)充分，論證有力。文章開頭先提出問題，表明觀點(diǎn)——“人生要擁有一些重量”，主體部分則多側(cè)面、多層次闡明“重量”對(duì)人生的深遠(yuǎn)意義，論述時(shí)非常注意針對(duì)性和層次性，從“磨難與荊棘”到“善良”的品質(zhì)，從普世情懷到愛國情懷，各種事例信手拈來，闡明“重量”對(duì)于人生的意義與價(jià)值。最后，解決問題，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化觀點(diǎn)的表達(dá)。全篇一氣呵成，思路清晰，從人生的視角切入，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，善于選材，內(nèi)容充實(shí)，思考辯證，精于構(gòu)思，富有文采，具有較強(qiáng)的說服力和感染力。

［作者單位：浙江省臺(tái)州市路橋中學(xué)］