淺談體育院校圖書館人才隊伍建設(shè)

沈江濤（武漢體育學(xué)院圖書館，湖北武漢 430079）

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淺談體育院校圖書館人才隊伍建設(shè)

沈江濤
（武漢體育學(xué)院圖書館，湖北武漢 430079）

【摘要】通過對部分體育院校圖書館人才隊伍建設(shè)的調(diào)查，指出目前體育院校圖書館人才隊伍建設(shè)面臨的現(xiàn)狀，從圖書館人員的綜合素質(zhì)、人才引進(jìn)、管理體制等方面入手，分析了產(chǎn)生人才隊伍建設(shè)問題的來源，初步討論了加強體育院校圖書館人才隊伍建設(shè)的有效途徑和方法，提出了一些可行性建議。

【關(guān)鍵詞】體育院校 圖書館 隊伍建設(shè)

人才是一個單位發(fā)展最重要、最直接的生產(chǎn)力。近年來，許多體育院校抓住新時期機遇，改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，不斷增加資金投入，改善辦學(xué)條件，大力鞏固和拓展學(xué)校圖書館的服務(wù)職能，使圖書館軟、硬件等方面都取得了較快的發(fā)展。在這種情況下，建設(shè)一支符合圖書館發(fā)展要求、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊伍，對于實現(xiàn)體育院校圖書館遠(yuǎn)期工作目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略具有十分重大的意義。

1 人才隊伍建設(shè)概述

高校圖書館人才是高校人才隊伍建設(shè)的重要組成部分，尤其是作為服務(wù)專業(yè)教學(xué)、科研的體育院校圖書館，人才隊伍建設(shè)更直接影響著其服務(wù)的質(zhì)量和水平。體育院校圖書館的人才隊伍建設(shè)應(yīng)是：圖書館為了適應(yīng)高等教育和體育科研的發(fā)展要求，改善人員隊伍結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)人員服務(wù)水平，規(guī)范用人機制、評價機制和激勵機制，科學(xué)定編，合理用人，為充分調(diào)動館員的工作積極性，徹底發(fā)揮館員潛能而采取的一系列舉措，它是一項真正體現(xiàn)人才價值的綜合系統(tǒng)的管理工程。

2 人才隊伍建設(shè)存在的問題

2.1 圖書館人才建設(shè)投入不足

盡管每年體育院校在人才發(fā)展方面的投入不斷增加，但其中專門針對圖書管理人才培養(yǎng)和引進(jìn)的資金投入?yún)s很少，成為嚴(yán)重影響到圖書管理人才隊伍發(fā)展的瓶頸。不少體育院校缺乏隊伍建設(shè)意識、忽視人才培養(yǎng)計劃。

2.2 人員綜合素質(zhì)偏低

眾所周知，圖書館長期被定位為學(xué)校的教輔部門，一直以來未能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，這在體育院校尤其明顯；而另一方面，體育院校圖書館的學(xué)術(shù)地位不高，館員不受重視，又在學(xué)校分配制度上與其他教學(xué)、行政人員相比處于絕對劣勢，這就必然嚴(yán)重影響?zhàn)^員的服務(wù)素質(zhì)和工作積極性。

2.3 職稱結(jié)構(gòu)不合理

作為其他系列的專業(yè)技術(shù)人員，體育院校圖書館館員在職稱評審和職務(wù)晉級方面并不占優(yōu)勢，甚至非常困難，許多館員到最后都是以中級職稱退休。職稱結(jié)構(gòu)的不合理，具有高級職稱的人才偏少，客觀上制約了人才隊伍建設(shè)。

2.4 學(xué)歷層次偏低，缺乏學(xué)科館員

體育院校圖書館人員學(xué)歷層次普遍偏低，與學(xué)科館員的素質(zhì)要求相差甚遠(yuǎn)，即使是學(xué)歷較高的館員，知識結(jié)構(gòu)也相對單一。許多館員缺乏繼續(xù)深造的機會，失去了繼續(xù)教育的途徑。不少體育院校圖書館經(jīng)費緊張，更愿意加大硬件方面的投入，使學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)凸顯不足。

2.5 圖書管理人才發(fā)展機制不健全

體育院校圖書館在用人機制、分配機制、激勵機制方面不夠靈活，圖書管理人才的勞動價值、貢獻(xiàn)、效益和分配的統(tǒng)一性難以實現(xiàn)。在體育院校圖書館，因事業(yè)單位人事制度改革的需要，紛紛壓縮在崗職工編制，有些圖書館甚至連續(xù)幾年都不引進(jìn)新人，而服務(wù)窗口崗位卻充滿著大量的臨時工和學(xué)生工。

3 加強人才隊伍建設(shè)的方法

3.1 建立完善的人才培養(yǎng)機制

進(jìn)一步探索建立合理的用人體系，創(chuàng)造有利于人才成長的良好環(huán)境。首先，要建立公平、公正的選人與用人機制。在選拔人才過程中，要貫徹公平、公正、公開的原則。針對體育院校圖書館的具體情況適當(dāng)降低門檻，有計劃、有選擇、有步驟地引進(jìn)高素質(zhì)人才。其次，為人才提供必要的物質(zhì)條件。物質(zhì)條件是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人才成長和成功所不可缺少的。在優(yōu)秀館員的住房、辦公環(huán)境以及職稱評審等問題上，盡可能提供優(yōu)越條件，對有突出貢獻(xiàn)的創(chuàng)新人才，要適時予以獎勵。

3.2 加強體育學(xué)科館員隊伍建設(shè)

大力開展體育專業(yè)知識的培訓(xùn)和崗位技能的培訓(xùn)，不斷地優(yōu)化體育學(xué)科館員的知識結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時代要求的綜合素質(zhì)。高校圖書館利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，聘請體育學(xué)科專家或高級教授對學(xué)科館員進(jìn)行培訓(xùn)，講解圖書館發(fā)展趨勢、體育學(xué)科的發(fā)展、新技術(shù)的應(yīng)用等，使學(xué)科館員開拓視野，了解最新的學(xué)科動態(tài)。組織體育學(xué)科館員參加體育學(xué)術(shù)研討活動，譬如組織參加每年的全國體育信息科技學(xué)術(shù)大會等，有利于體育學(xué)科館員之間相互交流，啟發(fā)思路。

3.3 加強人才培養(yǎng)，提高館員業(yè)務(wù)水平

在引進(jìn)人才的同時，要注重加強對現(xiàn)有館員的培養(yǎng)。培養(yǎng)年輕館員的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識，發(fā)揮老館員的余熱，要求“活到老、學(xué)到老”，突出繼續(xù)教育的長期性、針對性和有效性。鼓勵在職本科、研究生、博士學(xué)位的學(xué)習(xí)和職稱晉升，改善館員隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)；有計劃地安排館員外出進(jìn)修和參加各種層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括CALIS學(xué)科館員的培訓(xùn)、湖北省高校圖工委組織的培訓(xùn)、全省公共圖書館或國家圖書館舉辦的培訓(xùn)等；積極拓展與其他體育兄弟院校的交流，重視參加高水平的學(xué)術(shù)交流會，譬如組織館員參加中國體育科學(xué)學(xué)會體育信息分會的年會等；勉勵館員結(jié)合實際工作開展業(yè)務(wù)研究，主動申報院市級、省部級和國家級的圖書情報學(xué)課題，提升業(yè)務(wù)研究的水平。

4 結(jié)語

總之，高校圖書館人才隊伍建設(shè)是一項系統(tǒng)的綜合工程，尤其是體育院校的一項長期性的根本任務(wù)，它不是一朝一夕的單純進(jìn)人，也不能靠一蹴而就的大量投入。體育院校圖書館必須高度重視人才隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高對人才隊伍的認(rèn)識，樹立長期建設(shè)的思想，調(diào)動學(xué)校、學(xué)生、館員、教師等各方面的積極性，促進(jìn)體育學(xué)科及學(xué)科館員的人才培養(yǎng)，全面提高體育院校圖書館的專業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

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基金項目：2015年湖北省高校圖工委科研基金研究項目資助（2015-YB-10）。

作者簡介：沈江濤（1979—），男，湖北荊州人，武漢體育學(xué)院圖書館館員，采編部主任。