不一樣的巾幗

徐軍那

2016年9月2日，我們來到合肥六中。那是個艷陽天，秋高氣爽，天色澄澈如洗，白云悠閑自在。

在這美好的時間里，我們將采訪一個可愛的姑娘——何鈺文。她是第31屆全國青少年創(chuàng)新大賽的銀獎得主，又在合肥六中的開學(xué)典禮上作為學(xué)生代表發(fā)言，是學(xué)校里的小名人。

為了方便采訪，我們將地點設(shè)在學(xué)校的一間教室里。

伴隨著輕快的腳步聲，何鈺文從門外走進來，臉上的笑容比窗外的陽光還要炫目三分。

看到這樣明朗活潑的女孩，我不禁微笑起來。因為氣氛非常好，第一個問題很快就拋了出去：“作為一個學(xué)習(xí)占據(jù)了每天大部分時間的中學(xué)生，你是怎么對科技發(fā)明產(chǎn)生興趣，進而走上這條道路的？”

“可能是天生的興趣吧，在日常生活中，我常會閱讀一些重大新聞和時事熱點?！焙吴曃膿P眉一笑，“之前，很多新聞都報道過，有人不小心從高空墜落，丟掉了寶貴的生命。那時候我就問自己：怎樣做，才能避免這樣的悲劇發(fā)生？也是從那時起，我想發(fā)明一個能防止墜落的裝置?！?/p>

雖然身處校園，卻能心系天下之事，這個十幾歲的小姑娘身上，閃爍著和同齡人不一樣的光彩。只是想法雖然很好，但是實踐起來，一定會遇到很多的困難。

“這個問題的答案不好尋找吧？”我問。

“嗯，困難很多，但是辦法也有很多?！焙吴曃奈χ?，“經(jīng)過各種實驗，我最后做出一個‘便攜式危險區(qū)域兒童入侵報警及保護裝置，希望能給處在高空的人起到警示作用?！?/p>

“要說制作時遇到的困難，最大的阻力還是我對技術(shù)和專有名詞方面的知識了解不夠充分?！闭f到這里，何鈺文無奈地嘆口氣，“在制作中我想到了紅外線，但是當時我對紅外線裝置的知識幾乎一無所知，對材料的選擇也毫無頭緒。那段時間，我就像是一只無頭蒼蠅，完全找不到方向?！?/p>

房間里一時間沉靜下來，何鈺文的眉頭皺了皺，似乎在回憶當時的艱難：“我呀，只能不厭其煩地做實驗，一種材料不行就換另一種，一共試了幾十種，最后終于找到了合適的材料。那時候，我才真正體會到，當年愛迪生能發(fā)明電燈，真是一件太不容易的事情了?！?/p>

看著眼前這個朝氣蓬勃的少女，我很難想象她是如何按下現(xiàn)代人的浮躁去尋找材料，是如何帶著希望去實驗材料，又是如何面對一次又一次失敗的結(jié)果。她遠比看起來要更加沉著，更加堅強。

而且，發(fā)明制作一個完好的裝置，再送去參加全國性的比賽，遇到的困難肯定不止這些。

“困難肯定很多啦，除了紅外線裝置材料的選擇之外，報警裝置過于敏感，也是個很難解決的問題。因為裝置很敏感，稍不注意就會觸發(fā)警報，在人少的環(huán)境下，它還算穩(wěn)定?？杀荣惉F(xiàn)場人來人往，評委老師們聚在裝置前，敏感的裝置很容易因為嘈雜的環(huán)境產(chǎn)生誤報?！?/p>

“那你是怎么解決這個難題的呢？”我好奇地問。

何鈺文托起腮，調(diào)皮地笑起來：“解決方法其實很簡單很好玩，就是將這個‘敏感而愛鬧脾氣的裝置調(diào)到高一點的地方。因為它只有在感應(yīng)到人體的時候，才會觸發(fā)警報，只要把它調(diào)到大多數(shù)人都碰不到的高度，就不會輕易被觸發(fā)了?！?/p>

“真是個簡易而巧妙的法子，”我感嘆道，“這么多困難需要解決，想必也花費了你許多時間和精力，但我知道你的成績十分優(yōu)異。你是怎么平衡學(xué)業(yè)和科技創(chuàng)新的時間呢？”

“科技創(chuàng)新是我的愛好，它并沒有花費我很多時間。”何鈺文思考了一會兒，鄭重地說，“而且，學(xué)習(xí)和科技發(fā)明，并不是沖突的事情。相反，二者應(yīng)當是相輔相成的。發(fā)明的過程是一個益智的過程，從這個過程中，我學(xué)會了堅持不懈，學(xué)會讓思維保持敏銳，讓心態(tài)保持平穩(wěn)，這些不僅對我的學(xué)習(xí)有幫助，對我未來的發(fā)展都是大有裨益的?！?/p>

“說起未來，你如此熱愛科技發(fā)明，是不是以后會往這個方向發(fā)展呢？”

“不一定啊?！焙吴曃牟]有“按套路出牌”，她一口否定了“愛好即愿望”的說法，“現(xiàn)在的我只是把它當做一種興趣，對我來說，它賦予的意義，是其他愛好都不能給我的?！闭f到這里，鈺文的語氣中帶上感激，“當初中考結(jié)束時，在眾多學(xué)校中我選擇了合肥六中，除了因為六中本身優(yōu)秀之外，還因為六中的科技創(chuàng)新氛圍十分濃厚，不僅有許多相關(guān)的活動，還提供了很多設(shè)備，老師也能給我們很大的理解和支持，我非常感謝他們。”

六中校長封安保聞言，笑著搖搖頭，表示何鈺文獲得的一切都是她自己努力的成果，學(xué)校只是在盡力配合她。在他看來，六中對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，只是幫助他們打開思路，進行不同層次的思考。他希望六中的科技氛圍能像幫助何鈺文一樣，對其他學(xué)生的成長也產(chǎn)生積極的影響。

在如此良好的環(huán)境下，我們相信，日后一定會有更多的創(chuàng)新少年出現(xiàn)，我們期待著……