宋清藤
內(nèi)蒙古烏蘭察布市科學(xué)技術(shù)館,內(nèi)蒙古烏蘭察布 012000
基層科普服務(wù)中組織流動科技館的實踐探究
宋清藤
內(nèi)蒙古烏蘭察布市科學(xué)技術(shù)館,內(nèi)蒙古烏蘭察布 012000
科技館是通過展覽的方式為人們普及科學(xué)知識的主要場所,其在經(jīng)濟相對發(fā)達、人口較為集中的城市當中比較常見。但是在經(jīng)濟相對落后的農(nóng)村基層,由于各方面的原因,并未建有科技館,導(dǎo)致農(nóng)村基層的科學(xué)基礎(chǔ)普遍較低。因此,可以積極組織流動科技館,為基層人民提供基本的科普服務(wù),全面提高基層人民的科學(xué)素養(yǎng)。
基層科普;流動科技館;問題;措施
目前,我國的科普資源分布不均勻,大部分都集中在經(jīng)濟水平較高的城市地區(qū),而偏遠的農(nóng)村地區(qū)只享受到極小部分的科普資源,導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)基層百姓的科學(xué)基礎(chǔ)普遍偏低,容易滋生許多封建迷信的想法。因此,必須要積極組織流動科技館,進入到基層,為基層人民提供科普服務(wù),防止封建迷信的滋生。對此,本文闡述了流動科技館對基層科普服務(wù)的重要性,分析了流動科技館在開展基層科普活動時遇到的問題,并提出了提高流動科技館基層科普服務(wù)質(zhì)量的有效措施,為我國流動科技館的基層科普服務(wù)工作提供了一定參考。
1)為農(nóng)村青少年提供基本的科學(xué)普及教育。我國農(nóng)村人口眾多,全國13億多人口當中有6億多人都是生活在農(nóng)村。但是,由于農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善,許多路段還沒有正式通車,交通極為不便,再加上農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟條件比較差,所以農(nóng)村地區(qū)的青少年大部分時間都是在村內(nèi)生活,無法親自到城市當中的科技館內(nèi)進行參觀。而流動科技館則是預(yù)先將展品準備好,裝入大篷車當中,由大篷車運輸?shù)礁鞔筠r(nóng)村地區(qū)進行展覽。農(nóng)村地區(qū)的青少年可以親手操作科技模型,從中收獲科技知識,感受到科學(xué)的魅力,從而激發(fā)農(nóng)村青少年學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。流動科技館基層科普活動的實施,為廣大農(nóng)村青少年提供了學(xué)習(xí)科普知識的機會,對農(nóng)村青少年未來的發(fā)展有著重要意義[1]。
2)緩解了科普資源分布不平衡的問題。我國科普資源分布不平衡,大部分集中在經(jīng)濟較為發(fā)達的城市地區(qū),而農(nóng)村地區(qū)卻只占有極小的一部分。經(jīng)濟較為發(fā)達的城市不僅建有多個科技館、科技活動中心,而且城市居民普遍擁有數(shù)字電視、智能手機以及光纖網(wǎng)絡(luò)等,科學(xué)信息收集的渠道多種多樣。但是經(jīng)濟比較落后的農(nóng)村地區(qū)幾乎沒有科技館和科技活動中心,而且基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也尚未完善,網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視等都還未普及,所以農(nóng)村居民缺乏收集科技信息的手段與渠道,導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)信息閉塞,科學(xué)素養(yǎng)普遍偏低。而流動科技館的出現(xiàn)有效解決了這一問題,將外界最新的科技信息及時送到農(nóng)村居民身邊,使其也能及時獲取最新的科技信息,與城市地區(qū)的信息水平保持一致。
3)為科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供動力。有需求,就有市場。隨著流動科技館的不斷發(fā)展,與之相匹配的科普產(chǎn)業(yè)也開始崛起。預(yù)計到2020年,我國投入科技館建設(shè)的資金總額將高達400億;青少年、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)民等群體在相關(guān)科技產(chǎn)品的消費可以達到500億;科普基礎(chǔ)設(shè)施每年都會為科普產(chǎn)業(yè)提供100億元以上的經(jīng)濟貢獻。從這些數(shù)據(jù)可以看出,流動科技館還具有較大的發(fā)展空間,只要開發(fā)得當,科技館相關(guān)產(chǎn)業(yè)都可以有新的經(jīng)濟增長點。當前,我國的展覽方案設(shè)計機構(gòu)從最開始的幾家,逐漸發(fā)展到上百家,產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值從幾千萬上升到5億[2]。
1)國家支持力度不夠。近年來,國家投入了大量的資金在城市科技館建設(shè)當中,但是對于流動科技館還不夠重視,支持力度不夠,導(dǎo)致流動科技館的組織缺乏資金、政策的支持,基層科普活動無法有效開展。
2)流動大篷車容量有限。流動大篷車只能裝載一定數(shù)量的科普設(shè)備及科普展品,總的科普資源太少,所以只能滿足一些在校中小學(xué)生科普知識教育的需要。但是對于成年人來說,利用這些設(shè)備和展品所開展的科普教育太過淺顯,無法起到一定的科普效果,從而導(dǎo)致科普活動的實用性不高。
3)科普活動內(nèi)容太少。目前流動科技館的科普方式主要是展品演示以及理論講解,形式已經(jīng)固定化,內(nèi)容也是千篇一律。而國外一些發(fā)達國家的科普教育就十分全面,包含了宇宙教育、火災(zāi)逃生、生態(tài)保護等多個學(xué)科,而且科普方式多種多樣,除了基本的展品演示及理論知識講解以外,還有動手操作實驗、科學(xué)表演等。與國外相比,我國流動科技館的科普內(nèi)容還是太少,有待完善[3]。
4)科普活動目標不明確。流動科技館開展基層科普活動過程中容易忽略科普教育的對象區(qū)別問題,導(dǎo)致活動目標不明確。比如老年人比較關(guān)心健康與養(yǎng)生的問題,在開展科普活動過程中,如果對象是老年人,那么就要從健康和養(yǎng)生方面入手;如果對象是青少年,可以從青少年比較感興趣的宇宙科學(xué)、自然科學(xué)等方面入手,從而保證科普教育的效果。
1)加大資金、政策的扶持,并制定完整的規(guī)劃。國家相關(guān)部門應(yīng)該加大對流動科技館建設(shè)的資金投入,出臺相關(guān)優(yōu)惠政策,并為流動科技館的建設(shè)發(fā)展制定完整的規(guī)劃。對此,中央財務(wù)部門應(yīng)該與地方財務(wù)部門聯(lián)合起來,為流動科技館建設(shè)提供更多的融資渠道,吸引更多企業(yè)的投資,用于流動科技館的基礎(chǔ)建設(shè)、展品研發(fā)、科普方式創(chuàng)新等,為流動科技館的發(fā)展提供基本保障。
2)設(shè)計適合基層的展品。在流動科技館建設(shè)當中,展品方案設(shè)計本應(yīng)是一項十分重要的工作。在美國,展品設(shè)計成本約占總建設(shè)成本的1/4,日本設(shè)計成本所占比例約為1/6,而在中國,這一數(shù)值連1/10都沒有達到,可見我國對展品方案設(shè)計的重視程度。實際上,展品設(shè)計方案對流動科技館的功能與質(zhì)量有著重要影響,對于設(shè)計方案的投資也是最有效的。因此,必須要鼓勵展品生產(chǎn)企業(yè)重視展品設(shè)計,努力提高自身的研發(fā)水平,完善產(chǎn)品開發(fā)制度,提高產(chǎn)品設(shè)計部分的投資,優(yōu)化設(shè)計方案。在農(nóng)村基層,人們更喜歡流動影院、迷宮等給人們帶來強烈視覺沖擊的展品,所以在進行展品設(shè)計時,要充分考慮到基層人民的需求,既要保留傳統(tǒng)展品的優(yōu)點,又要融入現(xiàn)代科技元素,展現(xiàn)流動科技館的魅力。
3)把握社會熱點,開展科普活動。科普活動的開展不能只設(shè)定在重要的科普日,在平時也要定期開展。至于活動主題,可以多利用近期的社會熱點。以社會熱點為主題,很容易與公眾產(chǎn)生共鳴,從而促進交流,提高科普教育的效果。比如近期如果有較為明顯的流星雨現(xiàn)象,就可以利用天文科普車開展天文科普活動,在活動中為人們解釋流星雨產(chǎn)生的原因、持續(xù)時間以及流星雨帶來的影響等;對于近期的食品安全問題,也可以組織專門的食品安全檢測科普車開展食品安全科普活動,為人們普及日常生活中的食物相克與食品質(zhì)量問題等[4]。
目前的流動科技館在基層科普服務(wù)當中還存在著許多問題,比如國家支持力度不夠、流動大篷車容量有限、科普活動內(nèi)容太少等,嚴重影響基層科普服務(wù)質(zhì)量。對此,國家必須要重視流動科技館的建設(shè),加大資金、政策方面的支持力度,鼓勵展品生產(chǎn)企業(yè)設(shè)計符合基層展覽要求的展品,努力提高基層科普服務(wù)質(zhì)量。
[1]王康友,李朝暉.我國科技類博物館發(fā)展研究報告[J].自然科學(xué)博物館研究,2016,1(2):5-13.
[2]齊欣,朱幼文,蔡文東.中國特色現(xiàn)代科技館體系建設(shè)發(fā)展研究報告[J].自然科學(xué)博物館研究,2016,1(2):14-21.
[3]劉靜.流動科技館項目的載體地位及輻射作用分析[J].科技傳播,2013,5(24):28-29.
[4]王媛媛.推動科普工作全面轉(zhuǎn)型升級 實現(xiàn)全民科學(xué)素質(zhì)跨越提升——訪中國科協(xié)科學(xué)技術(shù)普及部部長楊文志[J].科技導(dǎo)報,2016,34(10):30-34.
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A
1674-6708(2016)177-0075-02
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