普通高校文科學院有效推進學風建設的實踐與啟示
——以武漢科技大學外國語學院為例

張 瑞，劉天生，劉成民，王若穎

(武漢科技大學，湖北 武漢 430081)

普通高校文科學院有效推進學風建設的實踐與啟示
——以武漢科技大學外國語學院為例

張 瑞，劉天生，劉成民，王若穎

(武漢科技大學，湖北 武漢 430081)

指出了武漢科技大學外國語學院作為工科院校的文科學院，一直秉承“中外貫通、德業(yè)兼修”的院訓，堅持以學生教育為根本，緊抓學院學風建設。在十多年的學風建設實踐探索中成果豐碩，特色顯著。從思想教育、制度建設和文化建設等方面探討了外國語學院學風建設的具體舉措，提出了外國學院學風建設的幾點啟示，以期對其它文科學院具有重要的借鑒意義。

文科學院；學風建設；武漢科技大學

1 引言

學風是高校開展學術(shù)活動、展現(xiàn)教學內(nèi)涵、推進素質(zhì)教育的一項重要指標。一直以來，武漢科技大學外國語學院都將學風建設視為學院建設的核心組成部分。學院在院黨政領導的帶領下，緊緊圍繞學校中心工作，高度重視學風建設工作，經(jīng)過全院師生不懈的努力，在學風建設方面取得良好的效果。2013～2014學年學院有8個班級獲“優(yōu)良學風班”稱號，在全院所占比例為53.33%；2014～2015學年學院有10個班級獲“優(yōu)良學風班”稱號，在全院所占比例為66.67%。經(jīng)過師生共同努力，外國語學院連續(xù)十年榮獲武漢科技大學“優(yōu)良學風學院”稱號，是武漢科技大學唯一一個連續(xù)十年獲此殊榮的單位。探索外國語學院如何有效地推進學風建設，對其它文科學院具有重要的借鑒意義。

2 外國語學院學風建設的具體舉措

2.1 以思想教育引領學風

良好的思想素質(zhì)教育，可以引導學生，讓學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。優(yōu)良學風的建設與學生的思想素質(zhì)具有十分密切的關系。外國語學院十分重視學生的思想素質(zhì)建設，學院領導一直將思想教育作為學生工作的重點。

(1)院長書記高度重視，推進學風建設。學院以“抓黨建促學風”的工作思路，將學風建設作為學院建設發(fā)展的基礎。學院每學期專門召開黨政聯(lián)席會專題研究學風建設問題，成立了以院黨委書記、院長為組長的學風建設領導小組，指導全院的學風建設。黨委副書記通過對教師黨員和學生黨員的定期培訓，了解教與學的過程中存在的問題和困難，發(fā)揮黨員在學風建設中的先鋒模范作用。

(2)抓新生的習慣教育，促進養(yǎng)成學習習慣。新生一入學，外國語學院就會進行新生經(jīng)驗交流會。大四優(yōu)秀學生將大學的成功經(jīng)驗分享給大一新生，增進新生對專業(yè)知識的了解，激發(fā)他們的學習興趣，鼓舞他們的學習信心，引導他們正確地學習成長，幫助他們樹立學習目標。同時，班主任助理陪同新生一同上早晚自習、查課、檢查衛(wèi)生，引導新生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

(3)抓學生的心理健康教育。針對學生思想及心理上存在的問題，學院會不定期開展大學生素質(zhì)教育報告會。報告會主要以勵志成才教育和心理健康教育為主題，邀請成功校友、專家學者、公益人物為外國語學院學生作素質(zhì)教育主題報告，這些講座結(jié)合當前時事熱點，與學生的學習生活息息相關，對學生今后的發(fā)展也大有裨益，深受學生喜愛與歡迎。

(4)加強學生的黨性教育，以黨風促學風。學生黨員及學生干部是學風建設的中堅力量，學院針對學生開展入黨積極分子培訓課程、發(fā)展對象培訓課程、預備黨員培訓課程、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程等相關思想政治素質(zhì)課程。學院每年還會組織學生赴湖北紅安接受傳統(tǒng)革命教育，充分發(fā)揮黨員、干部在學風建設中的先鋒模范作用。

2.2 以制度建設帶動學風

俗話說 “沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩也就是規(guī)章制度，健全完善的規(guī)章制度是學風建設的基礎，遵守并實施規(guī)章制度是學風建設的關鍵，獎勵或處罰違規(guī)行為是學風建設的保證。制度建設保證了良好的秩序，是外國語學院學風建設的第二大法寶。

(1)建立并完善各種規(guī)章制度。除了嚴格執(zhí)行學校各項有關學風建設的文件和制度，學院進一步完善和細化了相關管理制度。根據(jù)學院實際情況，學院制定了《教師教學質(zhì)量考核實施細則》、《班主任工作考核辦法》等一系列管理制度，進而為學院的正常有序地開展學風建設打下了良好的基礎。同時，學院出臺了《外國語學院學風建設獎勵辦法》、《外國語學院獎學金評定實施細則》、《外國語學院優(yōu)秀學生標兵、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部獎勵辦法》等相關獎勵激勵制度，激發(fā)同學們的學習熱情。這些措施不僅調(diào)動了學生學習的積極性，而且極大地推動了班級學風和學院學風建設，成為各班爭先創(chuàng)優(yōu)的直接推動力。

(2)嚴格遵守各項教學制度。從嚴治學是教學的基礎，在日常教學中，教師需要嚴格遵守教師守則，學院領導會對教師的日常教學規(guī)范進行不定期檢查，檢查中存在的問題會反饋給各位教師。學生在期中和期末會對教師的教學情況進行匿名評教，評教排名靠后的教師需要進行一定的改進措施。學院通過領導和學生兩個方面緊抓教師師德師風建設，以嚴格的教風促進優(yōu)良的學風建設。

(3)嚴格執(zhí)行各項管理制度。多年來，學院一直在不斷加強對學生的各項管理制度。學院每學期都會對學生進行考試紀律教育，嚴肅考風考紀。學院對課堂教育實行嚴格管理，教師需要對學生在課堂上的不良行為進行提醒。同時，院學生會會對學生的綜合表現(xiàn)進行評測，通過對學風學紀、日常行為規(guī)范等方面進行監(jiān)督，督促學生遵守各項規(guī)章制度。

2.3 以文化建設促進學風

(1)加強科技文化活動開展，促進學風建設。科技文化活動是學風的重要載體，是提高學生綜合素質(zhì)、促進學生成長成才的重要依托。經(jīng)過不斷的努力，學院每年舉辦英語風采大賽、外文歌曲大賽、英語演講比賽、文化世博會四項校級特色活動，激發(fā)了學生專業(yè)學習的興趣，培養(yǎng)了學生的實踐能力。同時，原聲電影、英語角等系列活動的開展也為全校的英語愛好者提供了一個良好的交流平臺。

(2)加強組織文化建設，共筑學風品牌。良好的學院文化是促進優(yōu)良學風建設的重要動力。在這三年中，外國語學院連續(xù)三年獲“優(yōu)良學風學院”稱號，外國語學院團委連續(xù)兩年獲武漢科技大學“特色工作先進團委”的稱號，外國語學院學生會連續(xù)兩年榮獲武漢科技大學“標兵學生會”稱號，這些學生組織獲得的各項榮譽都是鼓勵外國語學院師生奮發(fā)向上、努力評博、再創(chuàng)輝煌的動力。榮譽不僅屬于過去，也會讓一屆又一屆外國語學院學生以榮譽為動力，爭先創(chuàng)優(yōu)，更好地傳承外國語學院的文化品牌，將學風文化發(fā)揚光大。

(3)加強宿舍文化建設，推動學風建設。宿舍是大學生學習生活的重要場所，也是大學里最小的一個集體，宿舍文化建設對大學生至關重要，一個宿舍良好的風氣可以帶動一個班，一個班又可以帶動一個學院，這樣以點帶面，學風建設水到渠成。針對宿舍文化，外國語學院推出了寢室設計大賽、“兩走一訪”等活動。寢室設計大賽通過比賽的形式讓宿舍全體成員爭先創(chuàng)優(yōu)，凝聚宿舍力量?！皟勺咭辉L”活動是輔導員、班主任助理定期走進宿舍與宿舍成員交流溝通，書記不定期訪問宿舍了解學生需求，為學生解決困難。經(jīng)過三年的文化熏陶，外國語學院南十三109宿舍被評為“2015年度中國大學生百煉之星宿舍”，宿舍三名同學連續(xù)兩年榮獲“國家獎學金”和“校優(yōu)秀學生獎學金”稱號，并全部任職于外國語學院學生會主席團。

3 外國語學院學風建設的啟示

良好的學風不僅對學院建設具有重要作用，對今后的發(fā)展也具有重要意義。外國語學院秉承“中外貫通、德業(yè)兼修”的院訓，以“穩(wěn)中求進，鞏固提升”為信念，以“教學、科研、管理、服務、和諧發(fā)展”為合力，務實的同時開拓創(chuàng)新，全方位加強工作引導，多渠道推動學風建設。外國語學院學風建設依靠思想素質(zhì)教育、制度建設和文化建設等多途徑建設學風的方式，對其他文科學院的學風建設具有重要借鑒作用。

3.1 思想建設是關鍵

目前很多大學生存在各種思想問題，包括目標不明確、缺乏動力、感到疲倦等。要想培育優(yōu)良學風，首先任務是解決學生們思想上存在的問題，激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生主動參與到學風建設中。外國語學院能在各方面取得優(yōu)異成績與領導的關切和全體教職工的重視密切相關。

3.2 制度建設是基礎

學風建設是涉及到學院的各個方面，建設良好學風更是一個系統(tǒng)工程，需要在教育、教學、管理等各個環(huán)節(jié)建章立制。通過制度建設把有利于學風形成的因素具體化、合理化和規(guī)范化，把學生的課外文化活動以及學生的學習實踐全部納入系統(tǒng)的、科學的規(guī)范之中，并建立完整的激勵機制和考評機制，把優(yōu)良學風的要求和內(nèi)容常規(guī)化、制度化，做到標本兼治，最終達到建設優(yōu)良學風的目的。外國語學院通過制度建設加強師資建設，提高教師素質(zhì)，改進教學質(zhì)量，全面實行嚴格的課堂考勤制度，加強寢室管理，抓考風、正學風，采取各種措施，加大宣傳力度，營造良好考紀學風。除此之外，外國語學院學院積極開展第二課堂活動，營造學術(shù)氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提倡學生積極參加科研實踐活動，舉辦先進事跡講解和優(yōu)良學風班級宣傳活動，發(fā)揮榜樣帶頭作用，從各個方面狠抓制度建設。

3.3 文化建設是保障

特色文化活動學風的重要載體，是提高大學生德智體美勞全面發(fā)展、促進學生成長成才的重要途徑。興趣是最好的老師，環(huán)境的營造有利于興趣的培養(yǎng)。通過一系列課外互動平臺提高了學生學習的興趣和英語表達能力，營造出一個積極陽光、健康進取的校園學習氛圍，搭建了一個施展才華提高外語能力的平臺，有利于學風建設。外國語學院學生在良好的文化氛圍中奮發(fā)向上、好學力行，取得了優(yōu)異的成績，涌現(xiàn)出一大批團結(jié)向上的先進班集體和全面發(fā)展的優(yōu)秀個人。這些先進集體和先進個人集中體現(xiàn)了外國語學院學生銳意進取、朝氣蓬勃的精神風貌。學院對他們的事跡給予表彰和宣傳，并鼓勵先進、樹立典型、激勵后進，號召全院學生敢于有夢、勤于追夢、善于圓夢，在努力實現(xiàn)自己的青春夢的過程中為“科大夢”、“中國夢”做出應有的貢獻。

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2016-08-11

張 瑞(1983—)，女，講師，主要從事思想政治教育方面的教學工作。

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1674-9944(2016)17-0167-03