體育教學(xué) 三任在肩

燕太海 郭松

【摘要】體育是科學(xué)，“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也。體強(qiáng)壯而學(xué)問(wèn)首先之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)?！闭f(shuō)的就是體育之重任。體育教學(xué)所以重要，是因其三任在肩。怎樣抓好體育學(xué)科的教育責(zé)任落實(shí)工作是本文探討的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 責(zé)任 任務(wù) 德育

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0197-01

體育是科學(xué)，“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也。體強(qiáng)壯而學(xué)問(wèn)首先之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)?！闭f(shuō)的就是體育之重任。體育教學(xué)所以重要，是因其三任在肩。首要之任，是通過(guò)體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；次之任務(wù)，是通過(guò)教學(xué)，提高競(jìng)技水平；三之要任，是通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行道德教育。

首先，體育強(qiáng)身，這是世俗的共識(shí)。我們常講“生命在于運(yùn)動(dòng)”，就是這個(gè)道理。近來(lái)有人提出質(zhì)疑，說(shuō)什么“生命在于靜止”，我說(shuō)不對(duì)，因?yàn)槟阏f(shuō)的“靜止”其實(shí)也是一種運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)僧人“坐禪”，看似不動(dòng)，但他要保持身體各部位“不動(dòng)”，就必須時(shí)刻用力掌控，這掌控的過(guò)程，實(shí)際就是在運(yùn)動(dòng)，只是運(yùn)動(dòng)的方法不同罷了。這就如跑步與太極，跑步動(dòng)作快，太極動(dòng)作慢，慢的動(dòng)作有時(shí)比快動(dòng)作還難?？炫c慢，都能達(dá)到健身的目的。

強(qiáng)身即可長(zhǎng)壽，但強(qiáng)身的目的決不僅是為了長(zhǎng)壽。一個(gè)人只有有了強(qiáng)健的體魄，才能夠更好地工作，這是人人皆知的常識(shí)。

作為老師，我們要帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)的目的，還必須排除一切錯(cuò)誤輿論的干擾，堅(jiān)持真理。體育好，身體就好，精神就足，學(xué)習(xí)起來(lái)勁頭大，效率高，成績(jī)自然上得快。反之，你終日無(wú)精打采，甚至因病誤課，怎能完成學(xué)業(yè)？

其次，體育教學(xué)還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)競(jìng)技之秀，為國(guó)爭(zhēng)光。體育與競(jìng)技不可分割。中小學(xué)的體育教學(xué)，雖不是以競(jìng)技體育為主，但卻包涵了競(jìng)技內(nèi)容。每年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、乒乓球比賽，選拔人才去區(qū)市參賽，并一心創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，奪取比賽的最佳名次，這不就是競(jìng)技體育嗎？體育教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才，爭(zhēng)取最大榮譽(yù)。

提高競(jìng)技水平應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際。當(dāng)今的中小學(xué)，辦學(xué)條件參差不齊。有些城市小學(xué)，器材雖有，但受場(chǎng)地限制，甚至一年兩次的運(yùn)動(dòng)會(huì)都要租地召開(kāi)；農(nóng)村學(xué)校場(chǎng)地雖大，但器材短缺，有些項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展。在此情形下，我們的教師就要結(jié)合實(shí)際，量力而為。足球搞不了，長(zhǎng)短跑可以吧？乒乓球可以吧？慧眼識(shí)英才，一旦發(fā)現(xiàn)苗子，應(yīng)結(jié)合學(xué)校情況，選入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)培養(yǎng)。畢業(yè)時(shí)，如實(shí)向高一級(jí)學(xué)校推薦或直接選入體校。

第三，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行德育教育，對(duì)此有少數(shù)同志不夠理解。中小學(xué)學(xué)生年齡小，尤其是小學(xué)階段，才是剛剛啟蒙的孩子，如果把德育教育偏入理性的講解，孩子們會(huì)感到味同嚼臘，不易領(lǐng)會(huì)，這樣反而收效甚微。最好的方法是借助實(shí)例，讓孩子們從實(shí)踐中體會(huì)，悟出道理。這樣不但易于接受，且更能觸動(dòng)心靈，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好效果。所以，體育教學(xué)是德育教育的最佳載體，通過(guò)預(yù)先設(shè)計(jì)好的方案，把高尚的品德潛移默化地傳輸給學(xué)生，做到水到渠成。

2008年我國(guó)于北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，這是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最好機(jī)遇。當(dāng)時(shí)我正任小學(xué)五年級(jí)的體育課，考慮到學(xué)生的接受能力，我不失時(shí)機(jī)地講解了中國(guó)人參加奧運(yùn)會(huì)的歷史概況。當(dāng)學(xué)生了解到劉長(zhǎng)春于1932年去美國(guó)洛杉磯參賽短跑，國(guó)家不出費(fèi)用，幸虧愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良贊助才能成行時(shí)，學(xué)生非常氣憤。有位同學(xué)站起問(wèn)我：“中國(guó)連這點(diǎn)錢(qián)也沒(méi)有嗎？”我告訴他，這點(diǎn)錢(qián)當(dāng)然有，但當(dāng)時(shí)的舊中國(guó)軍閥稱霸，誰(shuí)還重視體育；更氣人的是，1936年中國(guó)運(yùn)動(dòng)員符保盧已進(jìn)入決賽，很可能奪得金牌，但他因買不起比賽用竿，只好含淚棄權(quán)；1948年，中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)成為世界上唯一一個(gè)住不起奧運(yùn)村的代表隊(duì)……看看今天，我們也能承辦奧運(yùn)會(huì)了，我們的運(yùn)動(dòng)員英姿颯爽，勇奪金牌51塊，名列世界第一，比第二名美國(guó)隊(duì)還多15快金牌呢！同學(xué)們了解了祖國(guó)的奧運(yùn)史，看了北京奧運(yùn)錄像，激動(dòng)不已，有幾名男生帶頭高呼“中國(guó)萬(wàn)歲”，愛(ài)國(guó)精神油然而生。這就是體育的魅力，這就是體育對(duì)德育的承載。

體育教學(xué)承載著德育教育，并不是一定要取得成績(jī)后才顯現(xiàn)出來(lái)，它的最大優(yōu)點(diǎn)是成敗均可受益，這要憑教師駕馭。體育教學(xué)承載著德育，但體育教學(xué)不能等同于德育教育。把體育課上成德育課那是笑話。但體育活動(dòng)中顯現(xiàn)的可貴精神，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地發(fā)揚(yáng)光大。同志們一定記得劉翔被拽錯(cuò)失金牌的那一幕，劉翔沒(méi)出一句怨言，結(jié)果卻換來(lái)了比金牌更輝煌的榮譽(yù)—中國(guó)運(yùn)動(dòng)員風(fēng)格高尚。我們的學(xué)生也有類似的情況：活動(dòng)中受了小傷仍然堅(jiān)持到底；運(yùn)動(dòng)會(huì)上為了助人而誤失名次，等等。這就是德育之光，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)，學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)中設(shè)“精神文明獎(jiǎng)”，就是這一目的。

體育教學(xué)是一項(xiàng)有目的、有組織的教學(xué)過(guò)程。它是在教師指導(dǎo)下、學(xué)生參與的雙邊活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的健康水平、提高學(xué)生的競(jìng)技能力和心理素質(zhì)、提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，這三項(xiàng)任務(wù)就是我們的教學(xué)目標(biāo)，我們的教師應(yīng)認(rèn)真研討，不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而努力，為終身體育打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。