微信給高職學(xué)生管理帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

陳列

【摘要】隨著微信的快速發(fā)展，利用微信進(jìn)行學(xué)生管理已成為高職院校管理者一個(gè)應(yīng)該也必須面對(duì)的問(wèn)題。面對(duì)微信帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更新理念，創(chuàng)新方式，利用微信和微信公眾平臺(tái)全面提升高職學(xué)生管理水平。

【關(guān)鍵詞】微信 學(xué)生管理 機(jī)遇 挑戰(zhàn)

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0169-02

隨著新媒體時(shí)代的迅猛發(fā)展，微信作為一款及時(shí)、高效的及時(shí)通訊手機(jī)軟件迅速地被求新、求變的大學(xué)生追捧，成為大學(xué)生使用最廣泛的一款手機(jī)軟件。大學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活、交友都深受微信的影響。正如微信的開(kāi)發(fā)商所說(shuō)的“微信是一種生活方式”，它影響和改變了大學(xué)生的生活習(xí)慣。以前學(xué)生們打開(kāi)手機(jī)先登錄QQ，現(xiàn)在人們是打開(kāi)微信聊聊天、刷刷朋友圈。微信的廣泛使用同樣也影響和改變了輔導(dǎo)員的學(xué)生管理模式，微信的快速發(fā)展給學(xué)生管理帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

一、微信給學(xué)生管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）微信信息的精神沖擊使學(xué)生管理者監(jiān)控和引導(dǎo)的難度加大。微信的信息龐雜，各種不良的、負(fù)面的信息充斥其間，學(xué)生往往很難分辨，而作為管理者的老師或輔導(dǎo)員又很難掌控，哪怕是一個(gè)最了解孩子的父母也不知孩子微信的內(nèi)容，更何況是班主任或輔導(dǎo)員，而高職學(xué)生們的分辨和鑒別能力普遍不高，難免不受影響，暴力、色情、反動(dòng)、迷信等不良信息時(shí)刻在引誘高職學(xué)生，對(duì)高職學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的確立形成阻礙，給學(xué)生管理帶了新的挑戰(zhàn)。

（二）一些不法分子利用微信實(shí)施詐騙，使高職學(xué)生的人生和財(cái)產(chǎn)安全受到威脅。隨著微信的快速發(fā)展，不法分子也把戰(zhàn)場(chǎng)從QQ詐騙、電話詐騙轉(zhuǎn)移到微信詐騙，另外裸貸也有利用微信開(kāi)展的事例，影響校園安全，影響學(xué)生管理。

（三）微信游戲使高職學(xué)生沉迷其中，影響高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。不少學(xué)生沉迷于這些游戲不能自拔，甚至上課都偷偷在玩，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律，更深切的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（四）微信的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的管理方式和手段提出挑戰(zhàn)。微信的發(fā)展使其多種鮮活的圖片、視頻、文字的信息傳播方式讓高職學(xué)生更容易接受，而對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式如談心、談話、主題班會(huì)等管理模式，內(nèi)容相對(duì)單一，形式相對(duì)簡(jiǎn)單，互動(dòng)相對(duì)較少，學(xué)生興趣不濃，甚至部分學(xué)生從內(nèi)容到形式都產(chǎn)生抵觸。

（五）利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生管理對(duì)輔導(dǎo)員時(shí)間和精力的挑戰(zhàn)。目前高職院校的輔導(dǎo)員被繁雜的日常事務(wù)羈絆，學(xué)生的吃喝拉撒全要考慮，學(xué)工處、教務(wù)處、后勤處、團(tuán)委等幾乎學(xué)院的所有部門(mén)都有任務(wù)布置、下達(dá)，一方面，輔導(dǎo)員培訓(xùn)的不足乃至缺乏影響了輔導(dǎo)員新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致微信的發(fā)展對(duì)學(xué)生管理隊(duì)伍的信息化水平也是挑戰(zhàn)；另一方面，輔導(dǎo)員工作的全方位，職責(zé)的全面性消耗了輔導(dǎo)員的時(shí)間和精力。目前的微信群大多只是發(fā)信息，發(fā)通知，如何更好的建立微信公眾號(hào)加強(qiáng)學(xué)生管理需要從機(jī)制上解決，從團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)上努力。

二、微信給學(xué)生管理帶來(lái)的機(jī)遇

（一）微信讓學(xué)生和輔導(dǎo)員、班主任之間平等溝通和自由交流。傳統(tǒng)模式下學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的對(duì)話中，學(xué)生大多有點(diǎn)拘束，緊張，而在微信環(huán)境下，學(xué)生能放松心情，揮灑自如，甚至平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生在微信上也可能侃侃而談，加上微信強(qiáng)大的功能，表情包、圖片、視頻的使用使談話能迸發(fā)更多火花，同時(shí)在平等基礎(chǔ)上的交流更真實(shí)、更準(zhǔn)確。

（二）微信給輔導(dǎo)員提供了更多了解學(xué)生的窗口。年輕的大學(xué)生們大多喜歡曬照片、曬生活，他們愛(ài)把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴曬在微信照片里，曬在朋友圈中。作為輔導(dǎo)員可以時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的朋友圈，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解他們的一舉一動(dòng)，為他們的好事、善行點(diǎn)贊，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良事件的苗頭，防患于未然。

（三）微信給輔導(dǎo)員提供了新的手段和方式。利用微信進(jìn)行學(xué)生管理是新媒體時(shí)代學(xué)生管理發(fā)展的必然，首先輔導(dǎo)員們不可能漠視學(xué)生對(duì)微信的喜愛(ài)，其次，這款功能強(qiáng)大的軟件不能為學(xué)生管理服務(wù)本身也是學(xué)生管理者的損失。微信傳播視頻、文字、圖片的強(qiáng)大功能給輔導(dǎo)員信息發(fā)布提供新的手段，而且雙方可以在微信上互動(dòng)，學(xué)生能主動(dòng)地參與到學(xué)生管理中，提高了管理的效率。

（四）微信公眾平臺(tái)使學(xué)生管理更高效、快捷。微信公眾平臺(tái)以表現(xiàn)形式多，傳播能力強(qiáng)著稱，它能使輔導(dǎo)員工作更方便，發(fā)布面更廣，收效更好。利用它能實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布，還可以用定時(shí)查閱的方式及時(shí)回復(fù)學(xué)生通過(guò)手機(jī)微信發(fā)送過(guò)來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行互動(dòng)。利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行思想引領(lǐng)，輔導(dǎo)員在熱點(diǎn)時(shí)事、校園重大事件的當(dāng)下，借助微信公眾平臺(tái)發(fā)布評(píng)價(jià)和事態(tài)分析，引領(lǐng)思想，為輿論導(dǎo)向。微信公眾平臺(tái)還能營(yíng)造氛圍，弘揚(yáng)校園文化。

微信的發(fā)展為高職院校的學(xué)生管理提供了新的渠道和載體，高職輔導(dǎo)員應(yīng)該也必須占領(lǐng)這個(gè)陣地，充分利用微信的功能為學(xué)生管理服務(wù)。高職院校的輔導(dǎo)員要提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高信息處理能力，創(chuàng)新微信公眾平臺(tái)信息處理的方式和手段，建立完善的信息推廣模式。利用微信創(chuàng)新學(xué)生管理模式，使學(xué)生管理在新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代站在最前沿，最高效。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭洪德，微時(shí)代給學(xué)生管理工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

[2]張玉琴，微信公眾平臺(tái)在高校中的應(yīng)用與研究。