淺談高中物理力學的有效學習方法

王欣然

【摘要】高中物理學習中力學一向是重頭戲，其會對高考成績產(chǎn)生較大影響，高中物理力學知識具有抽象性強的特點，理解起來難度相對較大，但是如果在學習中掌握其中的學習技巧及一般規(guī)律，可以有效提高物理力學的學習效率及學習效果。文章結合筆者的實際經(jīng)驗，分享幾點高中物理力學的學習方法。

【關鍵詞】高中物理 力學 學習方法

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0136-01

一、養(yǎng)成用物理思維思考問題的習慣

物理思維的鍛煉不是一蹴而就的，而是需要通過日常學習點點滴滴的積累，在學習過程中要做好課前預習，提前梳理一遍新知識，聯(lián)系舊知識，課堂上認真聽講，尤其是不能錯過重點、難點知識，課后進行詳細的復習，認真完成老師布置的各項作業(yè)。此外，要養(yǎng)成良好的物理思維，還要注重細節(jié)問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，各種物理符號要規(guī)范書寫，不能一味追求快而忽略了物理符號本身所具備的、表達物理表象中本質內(nèi)容的意義，物理符號是物理語言，規(guī)范書寫各種物理符號，尤其是各種大小寫及下標的含義要準確表達出來，以養(yǎng)成正確使用物理語言的習慣。其次，規(guī)范書寫方程式及重要演算步驟，解題思路是通過方程式表達出來的，因此工整、規(guī)范的演算步驟有助于老師了解解題思路，幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時追本溯源。最后，要抱著掙得一分是一分的心態(tài)。力學題目比較難，有時解題時沒有清晰的思路，尤其是試卷的壓軸題，針對這種情況要仔細讀題，并羅列出解題時可能用到的定理定律及公式，并做進一步的計算與推導。

二、加強基礎記憶，打好基本功

高中物理力學知識的學習過程中，各種基礎知識、結論、概念的記憶是解決各類力學問題的前提條件，物理課程也有很多需要死記硬背的知識點，熟記基礎概念，才能準確的理解題意，合理分析各種受力關系。力學中常用的定律包括牛頓第二定律、動量守恒定律、能量守恒定律等，比如在解決關于物理量的瞬時關系時，首先考慮牛頓第二定律，如果所解題型是單一物體相關的，則可重點考慮能量守恒定律及動能守恒定律等。只有熟練掌握這些基礎力學定律，才能更好的解決力學問題。

三、掌握解題技巧

（一）仔細審題，理解題意

高中物理力學問題的類型多種多樣，題目中往往包含著復雜的條件，拿到題目后要認真的審題，才能更好的理解題意，確定正確的解題思路。力學的研究對象既可以是單個物體，也可以是一個系統(tǒng)，整體作為研究對象可以處理整體以外物體對整體的相互作用，簡化計算過程；而單個的物體主要處理物體內(nèi)部之間的相互作用，解決問題過程中選擇合適的研究對象可以避免走彎路。認真審題可以明確問題的含義及目的，根據(jù)題目要求找到已知條件，確定題目屬于力學知識中的哪個模塊；留意題目中的隱含條件，綜合已知條件與隱含條件進行簡要推理與分析，分析變量與不變量，最終理清解題思路，以免出現(xiàn)南轅北轍的錯誤。

（二）合理歸納

確定題意即確定研究對象后，就要對研究對象進行受力分析，這也是力學學習的重點內(nèi)容。正是由于物體存在不同的受力情況，其才處于各種不同的運動狀態(tài)，因此正確的受力分析是解決力學問題的前提條件。單個的研究對象可采用“隔離法”進行分析，整體作為研究對象是研究整體以外的物體對整體的作用力，可以無需分析內(nèi)力，注意不能缺失相關力，受力分析時可以按照“重力-彈力-摩擦力”的順序進行分析，除了真空狀態(tài)下，任何物體都有重力，彈力與摩擦力均為需要接觸面的接觸力，要準確、深入了解這些力學的基本概念，重點分析每個力的大小、方向，作出受力圖，檢查每一個力是否有施力物體可避免“多力”，或按照一定的順序畫出受力圖，以避免“漏力”。

（三）解決力學綜合問題的常用思路

力學綜合問題解題時涉及到物體、系統(tǒng)，要明確問題的物理狀態(tài)、物理過程及物理情境，正確分析物體的受力圖景、運動圖景及能量圖景，力學的主要物理規(guī)律包括共點力的平衡條件、運動學的基本規(guī)律、牛頓運動定律、動能定理、機械能守恒定律、動量定理、動量守恒定律等等，而分析力學的基本規(guī)律，可以總結幾點解題的基本思路，上文中稍作介紹，下文作詳細介紹。首先，諸如勻變速運動等恒力作用下物體的運動問題，適用牛頓運動定律并結合運動學規(guī)律，而變力作用下的復雜運動則不適用于運動學規(guī)律。其次，變力作用下的復雜變化，比如打擊、碰撞、爆炸等瞬時作用，動量是狀態(tài)量，動量守恒不涉及物體的過程量，故這類題目可以基于動量角度出發(fā)，運用動量定理及動量守恒定律來解決；此外，還可以基本動量的角度解決恒力的持續(xù)作用問題。最后，還可以基于能量的角度運用動能定理及機械能守恒定律解決問題。動能、勢能、機械能均為狀態(tài)量，因此動能定理及機械能守恒定律不涉及具體過程及過程量，其只涉及物體的始末狀態(tài)，解題過程中無需分析過程量，大大簡化了解題過程。由此可見，動能定理及機械能守恒定律適用于恒力或變力、持續(xù)作用或短暫作用、直線運動或曲線運動等，并且無法應用牛頓定律及運動學規(guī)律解決的復雜性問題，可以應用能量定律簡單的解決。

（四）圖像法的應用

應用圖像法可以將物理量之間的變化關系通過建立坐標系的方法描述出來，圖像法更加直觀，尤其是在解決追擊相遇的問題中，直觀的圖像更易于理解，并且圖像法在電磁學中、熱學中的應用也十分廣泛。物理力學學習中應用圖像法要注意，看圖像要先看清縱橫坐標所表示的物理量及單位，才能更好的理解圖像的物理意義，明確圖像的函數(shù)關系及物理公式之間的聯(lián)系；還要進一步了解圖像的斜率、截距、面積、交點、拐點等所代表的物理意義等。總之，在力學知識學習中熟悉圖像的特性，針對圖像問題打下扎實的基礎，可以更好的應用圖像法解決力學問題。

四、結語

總之，高中物理力學的學習是有一定技巧與方法的，日常學習中要有意識的養(yǎng)成用物理思維考慮問題的思維習慣，打好基本功，了解常用的力學規(guī)律，解決問題時要明確研究對象，挖掘題意深度，做好受力分析，不斷總結解題技巧及方法，加強練習，才能更好的提高學習效率及效果。

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