基于色彩心理學(xué)的廣州兒童公園硬質(zhì)景觀分析

潘建非　陳凱怡

摘要：視覺是人類的第一感官，色彩對(duì)于兒童的成長(zhǎng)發(fā)育具有重要的作用，兒童公園中色彩設(shè)計(jì)的重要性不言而喻。從廣州市新建成的13個(gè)兒童公園中選取5個(gè)代表性兒童公園作為研究對(duì)象，運(yùn)用色彩心理學(xué)的原理，采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)研兩種方法，對(duì)公園的硬質(zhì)景觀分類進(jìn)行研究，其中針對(duì)入口及游戲設(shè)施進(jìn)行重點(diǎn)分析，并在此基礎(chǔ)上提出兒童公園色彩設(shè)計(jì)的一些建議。

關(guān)鍵詞：色彩心理學(xué)；廣州兒童公園；硬質(zhì)景觀

嬰兒對(duì)世界最初的感知來(lái)自視覺。心理學(xué)家認(rèn)為，人的第一感官是視覺，而對(duì)視覺產(chǎn)生最大影響力的就是色彩。兒童公園是為廣大兒童健康成長(zhǎng)而建設(shè)的專類公園，也是一個(gè)供親子游玩的戶外空間，其色彩設(shè)置能否吸引廣大兒童的注意、促進(jìn)其健康成長(zhǎng)并滿足家長(zhǎng)對(duì)色彩的需求，值得業(yè)界探討。因兒童公園中的硬質(zhì)景觀相對(duì)持久、穩(wěn)定，對(duì)兒童的影響尤其明顯。本文選取2015年廣州市建成的13個(gè)兒童公園中評(píng)價(jià)較好的市兒童公園、番禺區(qū)兒童公園、海珠區(qū)兒童公園，以及位于老城區(qū)的越秀區(qū)兒童公園和荔灣區(qū)兒童公園為研究對(duì)象。

1.色彩及色彩心理學(xué)

色彩分為有彩色和無(wú)彩色。無(wú)彩色指白色、黑色和由白色、黑色調(diào)和形成的各種深淺不同的灰色。色彩有三屬性：色相、明度、純度。在色彩的三屬性中，人的肉眼對(duì)明度最為敏感，其次為色相與純度。色相與純度是有彩色才具有的屬性，而明度則是無(wú)彩色與有彩色所共有的屬性。色相，是用于區(qū)別色彩的名稱，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)即為色彩的相貌。明度，表示色彩的明暗強(qiáng)度，明度高的色彩較明亮。純度，又稱飽和度，即色彩的鮮艷程度，表示顏色鮮艷或渾濁程度的屬性。而色調(diào)則是明度與純度的合體，用明度與純度表示色彩的狀態(tài)，如明亮色調(diào)、強(qiáng)烈色調(diào)和暗色調(diào)等。

在自然欣賞、社會(huì)活動(dòng)方面，色彩在客觀上是對(duì)人們的一種刺激和象征；在主觀上又是一種反應(yīng)與行為。色彩心理透過(guò)視覺開始，從知覺、感情而到記憶、思想、意志、象征等，其反應(yīng)與變化是極為復(fù)雜的。存在于現(xiàn)實(shí)中的色彩都是合理的，人們對(duì)待不同的顏色會(huì)不經(jīng)意間表露出不同的心理狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)，我們稱之為色彩心理學(xué)。

研究表明，人從嬰兒時(shí)期就對(duì)色彩產(chǎn)生了知覺，而且深受色彩環(huán)境的影響，色彩不但可以刺激兒童的視覺神經(jīng)，而且關(guān)系到兒童智力的發(fā)育、情緒的穩(wěn)定、個(gè)性的形成。醫(yī)學(xué)專家指出，環(huán)境色彩能在一定程度影響低齡兒童的智力發(fā)育，適當(dāng)?shù)呢S富色彩環(huán)境可以增加信號(hào)的傳遞，刺激低齡兒童的神經(jīng)中樞、腦中樞的神經(jīng)發(fā)育，會(huì)使低齡兒童的智力發(fā)育更好，反應(yīng)更靈敏。但若低齡兒童長(zhǎng)期生活在色彩豐富但花哨的環(huán)境中，會(huì)造成低齡兒童的視覺疲勞、興趣喪失，甚至使大腦產(chǎn)生負(fù)面作用。

2.基于色彩心理學(xué)的實(shí)地調(diào)研

公園的硬質(zhì)景觀元素通常包括建筑物及構(gòu)筑物、園林小品和道路鋪裝3類。具體到兒童公園，建構(gòu)筑物包括入口大門、圍墻及圍欄、景墻及休息亭廊等；園林小品主要包括指示牌、休息坐凳座椅、垃圾箱等公共設(shè)施，還有滑梯及其組合、攀爬類設(shè)施、嬰幼兒游戲設(shè)施、戲水區(qū)內(nèi)設(shè)施、玩沙區(qū)設(shè)施等游戲設(shè)施。本研究綜合實(shí)地調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查兩種方法對(duì)3大類12小類硬質(zhì)景觀元素進(jìn)行分析，限于篇幅，選擇硬質(zhì)景觀中具有代表性的公園大門和游戲設(shè)施作為重點(diǎn)分析對(duì)象。

2.1建構(gòu)筑物類：公園大門

公園的入口大門是公園性質(zhì)、特征的最直接反映。色彩作為視覺中最活躍的因素之一，對(duì)于公園大門是否具有吸引力起著一定影響。

在實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)（表1），5個(gè)兒童公園的入口大門建筑主要分兩類，一類以兒童喜聞樂(lè)見的形象為主體，造型夸張、色彩鮮艷，以純度較高、明度適中的顏色作為主色調(diào)，色彩搭配效果充滿歡樂(lè)的氣氛，激發(fā)兒童及家長(zhǎng)進(jìn)園游玩的愿望，如市級(jí)及越秀區(qū)兒童公園。另一類是以自然生態(tài)為特點(diǎn)，色彩清新，搭配和諧，如番禺區(qū)和海珠區(qū)兒童公園。

2.2園林小品類：游戲設(shè)施

兒童公園中的游戲設(shè)施自然是兒童前來(lái)游玩的目標(biāo)物，因此供其使用的游戲設(shè)施各式各樣、種類齊全。以下針對(duì)兒童公園內(nèi)常見的設(shè)施種類的色彩進(jìn)行分析及比較。

2.2.1滑梯及其組合

在調(diào)研的案例中（表2），大部分的滑梯設(shè)施采用鮮艷的色彩組合，或以具有膨脹感、熱情洋溢的暖色調(diào)為主，同時(shí)注意使用具有后退感、平復(fù)情緒的冷色調(diào)或中性色作為背景，這類型的設(shè)施多為塑料成品。另外，如以本身的原木、金屬材質(zhì)色彩為主的海珠區(qū)兒童公園特洛伊木馬滑梯案例也不少見，主要希望營(yíng)造自然的氛圍，讓孩童感受建造材料本身的特性。

2.2.2嬰幼兒玩樂(lè)設(shè)施（蹺蹺板、秋千等）

在調(diào)研的5個(gè)公園中（表3），針對(duì)嬰幼兒設(shè)計(jì)的活動(dòng)區(qū)域，色彩鮮艷，多以紅、黃、藍(lán)三原色為主，有助促進(jìn)低齡兒童的視覺、腦部和智力發(fā)育成長(zhǎng)。

2.3道路鋪裝類

在調(diào)研的5個(gè)兒童公園中，按鋪裝材料的色彩大致可分兩類，一類是以天然木材、石材為主，色彩通常含有一定的灰度，自然樸實(shí)；另一類是以馬賽克、彩色瀝青、橡膠地墊、地坪漆為主，色彩豐富、圖案多樣。針對(duì)兒童公園的使用人群特點(diǎn)，在以天然材料為主的園路上，常點(diǎn)綴色彩圖案以增添趣味（圖1）。

根據(jù)空間組合的要求，一般在園路部分采用較低調(diào)和諧的色彩組合，色彩的明度和純度降低；主要的廣場(chǎng)、活動(dòng)空間則采用較鮮艷的色彩組合，一素一艷的對(duì)比有利于吸引游人前往主要的游玩場(chǎng)地，形成局部的空間高潮。同時(shí)，在主要的活動(dòng)空間，為保障兒童安全，鋪裝材料多采用具有緩沖作用的彩色瀝青和橡膠地墊，其色彩組合綜合考慮了游戲設(shè)施的色彩。如上文所分析的海珠兒童公園放置特洛伊木馬滑梯的野外拓展區(qū)，地面鋪裝采用鮮艷且豐富的色彩和圖案組合（圖2），而眾多以暖色調(diào)為主的搖搖樂(lè)、滑梯、秋千等設(shè)施處的鋪裝則多以冷色調(diào)為主，或減低明度增加灰度的暖色調(diào)、中性色調(diào)為主。

3.基于色彩心理學(xué)的問(wèn)卷調(diào)研

在走訪中發(fā)現(xiàn)，兒童公園里的兒童以12歲以下為主，每個(gè)兒童有1-3個(gè)家長(zhǎng)陪護(hù)，以老人或媽媽為主，使公園成為典型的親子活動(dòng)空間。問(wèn)卷以12歲為分界線，兼顧兒童自身的感受和家長(zhǎng)的需求。問(wèn)卷以每類硬質(zhì)景觀元素為一組照片，被訪者只需從每組照片中選擇一張色彩組合最佳的照片，對(duì)于無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的嬰幼兒，由家長(zhǎng)根據(jù)其對(duì)照片注視的時(shí)間作出選擇。endprint

問(wèn)卷一共發(fā)放150份，其中12歲以下問(wèn)卷70份，12歲以上問(wèn)卷80份。所填寫的問(wèn)卷中12歲以下有效問(wèn)卷為38份，無(wú)效問(wèn)卷32份；12歲以上有效問(wèn)卷74份，無(wú)效問(wèn)卷6份。因條件所限，12歲以上男性受訪者數(shù)據(jù)較少，且未能獲得65歲以上受訪者對(duì)廣州兒童公園色彩的評(píng)價(jià)情況（圖3～4）。

公園大門部分，市級(jí)兒童公園南門色彩得到大部分12歲以下受訪者的認(rèn)可，其認(rèn)可度在該類別中最高。而12歲以上受訪者更喜歡海珠區(qū)兒童公園大門，市級(jí)兒童公園南門次之，市級(jí)兒童公園北門及番禺區(qū)兒童公園主人口并列第三（圖5）。

滑梯組合部分，市級(jí)兒童公園歡樂(lè)谷內(nèi)七彩滑梯對(duì)大部分受訪者有一定吸引力，其認(rèn)可度在該類別中最高。12歲以上受訪者對(duì)海珠區(qū)兒童公園野外拓展區(qū)滑梯組合的色彩亦感到滿意，而12歲以下受訪者對(duì)市級(jí)兒童公園歡樂(lè)谷內(nèi)滑梯組合、大笨象滑梯及番禺區(qū)兒童公園內(nèi)滑梯組合的色彩均有一定的認(rèn)可（圖6）。

在嬰幼兒玩樂(lè)設(shè)施中，大部分受訪者對(duì)廣州市兒童公園歡樂(lè)谷中的嬰幼兒設(shè)施及越秀區(qū)兒童公園中波波池所運(yùn)用的色彩表示認(rèn)同，其認(rèn)可度在該類別中最高。而廣州市兒童公園的蹺蹺板樂(lè)園、秋千樂(lè)園及番禺區(qū)兒童公園搖搖樂(lè)均得到一定的認(rèn)可（圖7）。

4.調(diào)研結(jié)果分析

整理3大類13小類硬質(zhì)景觀的問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果，對(duì)受訪者認(rèn)可度最高的照片分類進(jìn)行色彩提取，在此基礎(chǔ)上可得出色彩提取的綜合結(jié)果（圖8-9）。從認(rèn)可度最高的色彩組合中可看到，受訪者認(rèn)可的顏色種類大致相同，以紅、紫、藍(lán)、綠、黃、橙色為主，色彩有色調(diào)上的變化。但12歲以下受訪者對(duì)較深顏色的認(rèn)可度較低。

公園入口以紅、黃、藍(lán)、綠等原色為主。色調(diào)柔和的組合會(huì)讓人感到輕松愉快，迎合了婦女和兒童色彩的偏好，有較高的吸引力；同時(shí)也能在灰調(diào)為主的城市建筑物中凸顯出來(lái)，增強(qiáng)識(shí)別作用。但搭配方面要注意避免色彩過(guò)于雜亂，讓人產(chǎn)生不安的負(fù)面情緒。

滑梯及其組合、秋千、蹺蹺板、搖搖樂(lè)等兒童玩樂(lè)設(shè)施的色彩要針對(duì)使用兒童年齡進(jìn)行設(shè)置，并采用不同的顏色對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于搖搖樂(lè)一類多被3歲以下兒童使用的設(shè)施，研究表明鮮艷的紅色、綠色、藍(lán)色、黃色等更能吸引他們的目光，鮮艷的色彩能刺激嬰幼兒視覺發(fā)育，促進(jìn)其大腦發(fā)育和智力發(fā)展，并能營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛的環(huán)境供嬰幼兒認(rèn)知色彩，辨別色彩；多樣的色彩環(huán)境有助預(yù)防兒童性格出現(xiàn)缺陷，但亦要避免色彩過(guò)于花哨而引起的反作用。而秋千、蹺蹺板、滑梯、攀爬類等設(shè)施的使用兒童多為3歲以上。從3歲開始，兒童對(duì)色彩的偏好出現(xiàn)性別差，女孩偏好暖色系的紅色和粉紅色，而男孩則偏好冷色系的藍(lán)色和綠色。因此在這些設(shè)施的色彩設(shè)置上，要注意冷暖色的搭配。對(duì)于更適合女孩玩樂(lè)的區(qū)域采用暖色系為主，相反則采用冷色系。對(duì)于12歲以下受訪者，以鮮艷明亮的紅色、綠色、黃色、藍(lán)色等原色進(jìn)行搭配的設(shè)施更能吸引他們的注意。這與其生理因素有關(guān)，12歲以下兒童大腦發(fā)育尚未完善，只能辨別鮮艷的顏色，對(duì)于黑白灰并不感興趣。這也是兒童對(duì)海珠區(qū)及番禺區(qū)兒童公園入口、海珠區(qū)兒童公園滑梯以及自然色為主的地面鋪裝認(rèn)可程度不高的原因。

在12歲以上受訪者中，以年齡為18-35歲女性為主，喜愛色彩以粉色系、淺色系為主，色調(diào)上偏愛淡淺色調(diào)、柔和色調(diào)及明亮色調(diào)；白色、紅色、粉紅、紫紅、米黃等都是她們的偏好色。這些色彩組合與兒童喜愛的色彩組合相近。因此，在大多數(shù)類別中，12歲以下和以上受訪者對(duì)相同的色彩組合認(rèn)可度相當(dāng)。

色彩的明亮程度可根據(jù)使用兒童年齡的高低進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于使用對(duì)象為12歲以下兒童的設(shè)施，明亮色調(diào)的色彩更能得到他們的關(guān)注與認(rèn)可。而針對(duì)12歲以上65歲以下游人的設(shè)施更應(yīng)進(jìn)行自然柔和的色彩搭配。而粉色系、明亮色調(diào)等色彩搭配更符合女性對(duì)色彩的要求。

兒童公園不只是一個(gè)供兒童玩耍的場(chǎng)地，更是一個(gè)供家庭親子玩樂(lè)的地方，其色彩運(yùn)用應(yīng)根據(jù)兒童的喜好和需要進(jìn)行設(shè)置，但也不可忽略家長(zhǎng)及其他進(jìn)園人群的色彩需求。因此，園中的色彩設(shè)置應(yīng)以兒童、老人、女性的色彩喜好為主，同時(shí)兼顧男性的色彩偏好，并考慮色彩帶來(lái)的不同生理及心理效應(yīng)。endprint