中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育探析

李明領(lǐng)

(江蘇省徐州市豐縣師寨鎮(zhèn)東渡希望初級(jí)中學(xué) 江蘇徐州 221700)

中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育探析

李明領(lǐng)

(江蘇省徐州市豐縣師寨鎮(zhèn)東渡希望初級(jí)中學(xué) 江蘇徐州 221700)

隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入,素質(zhì)教育在現(xiàn)代教學(xué)中有著越來(lái)越重要的作用,對(duì)學(xué)生今后發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用。在當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中,為使學(xué)生身體素質(zhì)及心理素質(zhì)均得到進(jìn)一步提升,應(yīng)當(dāng)通過(guò)積極策略實(shí)施素質(zhì)教育,從而使素質(zhì)教育真正得以實(shí)現(xiàn),發(fā)揮出其應(yīng)有作用,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。該文就中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的情況展開(kāi)分析。

中學(xué)體育 素質(zhì)教育 實(shí)施策略

在當(dāng)前教育過(guò)程中，素質(zhì)教育已經(jīng)得到十分廣泛的應(yīng)用，并且在各個(gè)科目教學(xué)中均得以較好體現(xiàn)。在當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育的實(shí)施雖然取得了一定成果，然而仍存在一些不利因素及問(wèn)題，對(duì)教學(xué)效果及學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。作為中學(xué)體育教師，應(yīng)當(dāng)在分析實(shí)施素質(zhì)教育中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，選擇有效策略及途徑實(shí)施素質(zhì)教育，從而使體育教學(xué)得到更理想的效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

1 目前中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在的問(wèn)題分析

首先，體育教學(xué)內(nèi)容存在單一性缺點(diǎn)。就目前中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況而言，教學(xué)內(nèi)容單一是普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。大部分教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中所選擇的均為競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如跳高、跑步以及跳遠(yuǎn)等。對(duì)于這些體育活動(dòng)而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易產(chǎn)生枯燥感，并且其競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)也會(huì)對(duì)學(xué)生的參與積極性產(chǎn)生影響，學(xué)生對(duì)勝負(fù)過(guò)于關(guān)注，會(huì)對(duì)其心理健康發(fā)展產(chǎn)生不良影響。另外，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師僅僅是讓學(xué)生參與指定體育項(xiàng)目，對(duì)于相關(guān)理論知識(shí)及技巧并未進(jìn)行講解，在缺乏理論情況下直接實(shí)踐，很容易由于動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，對(duì)學(xué)生校園日常校園生活進(jìn)行十分不利。此外，雖然教師對(duì)學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目有所了解，然而由于各方面因素限制，有些體育活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，這對(duì)素質(zhì)教學(xué)的實(shí)施也會(huì)產(chǎn)生不利影響。

其次，教學(xué)理念比較落后。就當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況而言，由于應(yīng)試教育影響，很多教師仍以使學(xué)生順利通過(guò)考試為教學(xué)目的，對(duì)于學(xué)生身心健康培養(yǎng)及思想素質(zhì)提高往往缺乏重視。在有些教師看來(lái)，中學(xué)生主要任務(wù)就是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，體育知識(shí)學(xué)習(xí)并不重要，所以體育課往往被其他課程占用，這樣一來(lái)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，并且也無(wú)法保障其身體健康。此外，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)價(jià)教師質(zhì)量方面將體育競(jìng)賽成績(jī)納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)在一定程度上導(dǎo)致教師教學(xué)方向發(fā)生偏離，對(duì)教學(xué)工作的正常開(kāi)展產(chǎn)生影響，對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施十分不利。

最后，教學(xué)方法及手段缺乏合理性。在當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)方面，很多教師仍選擇傳統(tǒng)方法，只讓學(xué)生集中練習(xí)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，之后實(shí)行達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，這種教學(xué)方法不但對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮造成限制，并且對(duì)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)也會(huì)造成制約，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展十分不利。另外，當(dāng)前教學(xué)方法比較單一，基本上都是教師做出動(dòng)作，然后學(xué)生模仿，忽視了學(xué)生是否適應(yīng)這種教學(xué)方法，并且教師與學(xué)生缺乏有效交流，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生不良影響，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展十分不利[1-2]。

2 中學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)教育實(shí)施有效策略分析

2.1 合理應(yīng)用素質(zhì)教學(xué)方法

在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，為能夠較好實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革是十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在傳統(tǒng)教育中，大多數(shù)情況下都是教師講授，未能夠發(fā)揮學(xué)生課堂能動(dòng)性，隨著時(shí)間增長(zhǎng)，學(xué)生也就喪失學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有十分嚴(yán)重的影響。在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行大膽改革，應(yīng)當(dāng)積極突破傳統(tǒng)教學(xué)思想限制，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中提升學(xué)生主體地位。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際情況，使學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中能夠積極參與。另外，應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容改革加強(qiáng)重視，利用輕松有趣的體育游戲教學(xué)將傳統(tǒng)沉重枯燥的體育鍛煉代替，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。此外，教師應(yīng)當(dāng)積極借鑒其它學(xué)校比較優(yōu)秀、比較先進(jìn)的教學(xué)方法，從而使自身教學(xué)方法更加豐富，使素質(zhì)教育水平得到有效提高，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

2.2 積極豐富教學(xué)內(nèi)容

在中學(xué)體育實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)特殊性與全面性進(jìn)行有效結(jié)合，對(duì)于每一位學(xué)生均應(yīng)當(dāng)考慮到，使所有學(xué)生均能夠掌握一定體育知識(shí)及技能。另外，對(duì)于自身具備一定特長(zhǎng)的學(xué)生，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)其積極鼓勵(lì)，使其能夠?qū)⒆陨韮?yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行了解，與學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行有效結(jié)合，積極拓展教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生積極性得以有效提高。比如，學(xué)生中很多男生都比較喜歡打籃球，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，將與籃球相關(guān)的技巧及知識(shí)傳授給學(xué)生，并且可適當(dāng)安排籃球比賽，從而有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；女學(xué)生通常都比較喜歡跳繩與羽毛球等一些運(yùn)動(dòng)量比較小的活動(dòng)，因此教師可安排學(xué)生將自身獨(dú)特的跳繩方式展示出來(lái)。這樣一來(lái)，在體育教學(xué)過(guò)程中不但能夠使學(xué)生身體得到較好鍛煉，同時(shí)也能夠使學(xué)生心情比較愉悅，對(duì)課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開(kāi)展十分有利，為素質(zhì)教學(xué)的更好實(shí)施奠定良好基礎(chǔ)。

2.3 強(qiáng)化體育教師自身素質(zhì)

在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，要想真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)，體育教師是十分重要的一個(gè)因素，體育教師的素質(zhì)對(duì)素質(zhì)教學(xué)效果有十分重要的影響，在一定程度上決定素質(zhì)教學(xué)是否能夠真正實(shí)現(xiàn)。所以，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將體育教師自身素質(zhì)提高具有十分重要的意義。首先，在學(xué)生思想品德教育方面，良好師德具有十分重要的作用，在課堂教學(xué)中教師言行對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生十分重要的影響，在教學(xué)中教師具有一定表率作用，在無(wú)形中便可對(duì)學(xué)生起到一定教育作用。所以，教師應(yīng)當(dāng)具備一定奉獻(xiàn)精神，注意關(guān)愛(ài)學(xué)生，同時(shí)要嚴(yán)于律己，在教學(xué)過(guò)程中全身心投入，從而在學(xué)生面前樹(shù)立偉大形象。其次，為能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育，教師必須要具備完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)具有豐富專業(yè)知識(shí)，對(duì)于體育和各個(gè)知識(shí)面之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)熟悉，應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教學(xué)理論知識(shí)。因此，教師應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富自身知識(shí)，使自身知識(shí)能夠不斷得以更新。另外，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)研究，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身實(shí)際情況，選擇具有可行性、實(shí)用性及創(chuàng)造性的一些知識(shí)課題加強(qiáng)研究，從而使自身綜合素質(zhì)能夠不斷提高，以便更好地實(shí)行素質(zhì)教育[2-3]。

3 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，為能夠使教學(xué)效果得到有效提高，應(yīng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，作為教師，應(yīng)當(dāng)充分分析并了解當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題，并且通過(guò)合理應(yīng)用素質(zhì)教學(xué)方法、積極豐富教學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化體育教師自身素質(zhì)等途徑實(shí)施素質(zhì)教育，從而使素質(zhì)教育能夠得以真正實(shí)現(xiàn)。

[1]張慧娜.如何在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育[J].當(dāng)代體育科技，2013，3(5)：64-65.

[2]陳方根.解析如何在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2012(12)：49-50.

[3]薛積瑞.中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].學(xué)周刊，2016(22)：201-202.

G633

A

2095-2813(2016)11(b)-0127-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.127