高校教學管理信息化建設研究

李桃春

摘 要：近些年，隨著高校教育改革的不斷加快和深入，傳統(tǒng)的教學管理方式已無法滿足當今的高校教學管理的需求，教學管理信息化由此誕生。本文就目前信息化教學管理的重要性和現(xiàn)狀進行分析，并提出幾點具有針對性的應對措施，旨在更好地促進教學管理信息化建設的順利開展。

關鍵詞：高校；教學管理；信息化

中圖分類號： G647 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）31-112-2

0 引言

教學管理信息化是時代發(fā)展的必然結(jié)果，其不僅有利于提高高校教學管理的工作效率，還有利于高校決策做到規(guī)范與科學。教學管理信息化的建設可謂是極其重要的，其重要性也是不言而喻的。高校應將教學管理信息化建設提上日程，作為工作的主要任務，緊隨時代的腳步。

1 高校教學管理信息化的重要性

計算機技術的廣泛應用，給人們的生活帶來了巨大的變化，極大地豐富了人們的生活，潛移默化地改變著人們的方方面面，也提升了人們的工作效率。高校教學管理信息化技術的應用，能夠促進教學管理水平的提高，夯實教學管理的堅實基礎，在當前社會快速發(fā)展和深入改革的大背景下，教學管理信息化的重要性不言而喻。

1.1 提高教學管理效率和質(zhì)量

隨著近幾年高校教育政策在逐步放寬，高校的招收人數(shù)也在逐年增長，人數(shù)的增長給學校的教學管理帶來了巨大的困難，加之教學管理工作是一項系統(tǒng)且復雜的工作，不僅包括對日常事務的打理，還要服務于本校的所有師生，為數(shù)不多的管理人員無法滿足廣大師生的需求，而信息化技術的應用能夠大大的緩解因人數(shù)增加而帶來的巨大管理壓力，進一步提高教學管理工作的效率，進而能夠促進教學管理的質(zhì)量提升，能夠做到跨越時間和空間的限制，共享和同步各類信息，能夠滿足本校師生的需求。信息化的教學管理能節(jié)省大量的人力和物力，減少資源的浪費，能夠使教學資源得到充分的利用。

1.2 促進教學管理規(guī)范化、標準化

信息化平臺的完整構(gòu)建，能夠使高校的教學管理工作更加的標準化與規(guī)范化。對教學管理的科學化、規(guī)范化，能夠促進工作人員提升自身的綜合素質(zhì)。教學管理的信息化，保證了教學工作的高效、穩(wěn)定運作，避免了傳統(tǒng)教學管理中出現(xiàn)的隨意性。

2 高校教學信息化建設的現(xiàn)狀

2.1 對教學管理信息化的認識不足

高效的教學管理信息化是一項系統(tǒng)且復雜的工作，其設計到教學管理的方方面面。而高效的領導人員對教學管理信息化的認識不足，無法用長遠的目光去看待教學管理信息化，缺乏整體的規(guī)劃；在建設投資管理上過于注重于硬件設施，忽略了軟件的重要性。由于這種意識的存在，導致教學管理信息化的建設一直處于被動、落后的狀態(tài)，局限于傳統(tǒng)的管理理念和方法，用傳統(tǒng)、陳舊的方式進行教學管理與建設，無法做到緊跟時代的腳步。

2.2 教學管理隊伍信息化素質(zhì)較低

信息化社會的快速發(fā)展，給社會各界帶來了諸多的便利，同樣對于高校的教學管理也有著深遠的影響，信息化的建設對于高校教學管理來說是一項重大的管理改革。但是這對于一些已經(jīng)習慣了傳統(tǒng)管理模式的工作人員來說，是一項極大的挑戰(zhàn)，他們需要摒棄曾經(jīng)所熟悉的管理模式，重新學習信息化模式的管理。這對于工作人員是一種考驗，有些工作人員缺乏能力和責任心，缺乏創(chuàng)新和學習的意識，所帶來的后果就是使教學管理工作效率低下，教學管理隊伍素養(yǎng)無法滿足教學管理信息化建設的需求。

2.3 教學管理信息化建設缺乏全局性

教學管理信息化作為一種全新的管理方式，其還不夠完善，缺乏完整的教學管理信息化建設標準，高校在建設教學管理信息化的前期，會出現(xiàn)各種各樣的問題，這時高校的工作人員只注重眼前存在的問題，無法用長遠的目光看待問題，沒有進行可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，使軟件的基本數(shù)據(jù)不斷發(fā)生變化，最終導致后期的工作難以得到合理的維護。因教學管理信息化建設沒有統(tǒng)一進行詳細的規(guī)劃，從而出現(xiàn)各部門引進的軟件各不相同，各個系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)無法兼容，從而致使信息無法實現(xiàn)共享與交流，所以在上報數(shù)據(jù)時會產(chǎn)生不統(tǒng)一的情況。這種情況的產(chǎn)生，會引發(fā)一系列的問題，加大教學質(zhì)量管理后期的工作難度。

3 提高高校教學管理信息化建設的具體措施

3.1 提高對教學管理信息化建設重要性的認識

首先，保證高校教學管理信息化建設能夠穩(wěn)步開展要從轉(zhuǎn)變思想做起。從高校的領導到老師、學生，都是正確認識時代的發(fā)展趨勢，以及信息化教學管理平臺的重要性，充分認識到信息化管理技術對本校教學管理所帶來的積極影響，從而帶動全體師生參與到信息化平臺體系的建設中；其次，要保證教學管理信息化建設工作的順利開展，高校的領導層要提高對信息化教學管理平臺建設重要性的認識，樹立起正確的教學管理信息化的新理念，做到將教學管理信息化融入日常工作考評體系中，確保信息化教學管理能夠充分發(fā)揮其作用，保證教學管理信息化的順利運行；最后，建立好教學管理信息化平臺后，要注重其的使用，構(gòu)建一個積極高效的管理環(huán)境，激發(fā)工作人員的參與意識。

3.2 加強高校師資管理隊伍建設

目前，各高校的教學管理信息化正逐步加快，因此對教學管理工作人員的綜合素養(yǎng)也有了更高的要求和標準。高校應該注重對教學管理工作人員綜合素養(yǎng)的培訓工作，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)、高效率、團結(jié)的新型教學管理隊伍，進而加快高效教學管理的信息化。

首先，高校要組織開展針對教學管理信息化工作人員的講座或者培訓工作，全面加強工作人員對教學管理信息化重要性的認識，使其能夠做到自覺參與到建設信息化教學管理平臺中；其次，要提高工作人員的工作積極性和熱情，采取一些激勵措施，努力營造良好的工作氛圍。

3.3 建立健全科學完善的教學管理體系

信息技術和信息資源是高校教學管理體系的兩個重要組成部分。從信息技術角度來說，信息化平臺的設計開發(fā)要符合本校自身的實際教學管理情況，全面考察學校的真事情況，收集到的數(shù)據(jù)要真實有效，這樣才能夠使教學管理信息化平臺能夠切實有效的運行。對技術開發(fā)的全過程要進行實時的監(jiān)督，包括技術開發(fā)的前期、技術支持以及后期開發(fā)等方面，對平臺出現(xiàn)的各種問題及時有效的進行調(diào)整和改善，保證平臺能夠正常運行；就資源管理來說，要以現(xiàn)代的教學管理理念作為指導思想，保證資源數(shù)據(jù)能夠做到科學性、準確性，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享與交流，最終提高教學管理信息化水平。

3.4 制定完善的管理規(guī)章制度

由于高校的教學管理信息化工作涉及的內(nèi)容較多，這就要求教學管理理念要有質(zhì)的飛躍，更對管理工作隊伍的建設以及資金等方面有了更高的要求。高校教學管理體系能夠良好地運轉(zhuǎn)，還需要制定完善、合理的規(guī)章管理制度，根據(jù)本院校的實際情況制定適用的規(guī)章制度，并確保該規(guī)章制度能夠嚴格的執(zhí)行，不使其流于表面，確保該規(guī)章制度實現(xiàn)其真正作用，最終保證信息化平臺良好運行的目的。在實際的運行管理中，要及時發(fā)現(xiàn)規(guī)章制度中存在的問題和不合理的地方，及時有效地進行修正與完善，真正做到能夠符合本院校的實際情況。

4 結(jié)束語

綜上所述，教學管理信息化的建設是一項長期且艱巨的工作，因此，各高校要全面詳細的了解目前教學管理信息化建設存在的各種問題，并結(jié)合自身的實際情況，提高對教學管理信息化重要性的認識，加強教學管理隊伍的建設，提高管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，并要建立健全科學完善的管理體系，加快教學管理信息化的建設，保證教學管理信息化的科學性、規(guī)范性、實用性，這樣才能夠有利于高校教學水平的提高，適應當今的教育改革，緊隨時代的腳步。

參 考 文 獻

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