不喜歡某科老師，成績(jī)就上不去么？

有的時(shí)候，誰都難免成為一株發(fā)呆的小草，沒人愛，沒人暖，有事兒只能隨風(fēng)倒。不怕，不怕，到付洋姐姐這里來避一避，風(fēng)吹一會(huì)兒就散了呢～

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寄信：130021 長(zhǎng)春市清華路156號(hào)《中學(xué)生博覽》發(fā)呆草（收）

姐姐：

你好！

我是一名高一的學(xué)生，上學(xué)期的期末考試讓我從A班跌到了B班。B班的氛圍好差，學(xué)生不再像A班的那么愛學(xué)習(xí)，老師也是各種不會(huì)教。新的英語老師發(fā)音不準(zhǔn)也就算了，脾氣也不好，一提問學(xué)生如果學(xué)生不會(huì)就罵學(xué)生各種臟話。我本來就快要受不了了，還來了個(gè)脾氣不好的音樂老師，我哭了，哭得好嚴(yán)重，我跟老師說我要換到其他B班，老師叫我打電話給父母。我被我爸媽批評(píng)了，他們說我不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就哭成這樣，他們說如果我換到其他班，說不定還會(huì)遇到不喜歡的老師，叫我慢慢適應(yīng)。

老師安排我跟一個(gè)很認(rèn)真的女孩坐在一起，她每天都坐在桌前拼命地寫作業(yè)，寫完作業(yè)就狂刷題，一天中除了去吃飯幾乎很少看到她離開教室。我很開心能和這樣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我覺得我不懂的題可以請(qǐng)教她。結(jié)果，她講題的方式我都聽不懂，我發(fā)現(xiàn)還是我上學(xué)期的同學(xué)講題比較厲害，他們?cè)诎嘀兴闶蔷?，有的題講得甚至勝過老師。我想，我如果每次都去問他們會(huì)打擾到他們，他們?cè)贏班，學(xué)習(xí)肯定比我們緊張。我把疑問告訴了我的爸爸，他叫我有不懂的題就去問老師?？墒敲看蜗抡n，老師都要準(zhǔn)備上下一個(gè)班課，我不敢去問。我好傷心！

現(xiàn)在的課我都上得毫無興趣，我覺得好多老師講課都沒有條理性，沒有A班老師會(huì)教。每次課后練習(xí)題我都會(huì)做了，我就更肯定，聽不聽那些老師講課都無所謂了。原來我最喜歡的英語課現(xiàn)在也聽不下去了。同學(xué)的媽媽說，我們現(xiàn)在這個(gè)英語老師的水平不適合教高中，只適合教小學(xué)，可他為什么要來禍害我們高中生呢？

想到上學(xué)期，我一回家就開心地說我的老師人有多好有多會(huì)教，而且一直很開心地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我一點(diǎn)兒意志力也沒有，看電視，呆坐，睡覺，完全墮落！雖然在第一次階段考中，我在級(jí)上的排名進(jìn)步了二百多名，但是那是因?yàn)槲移谀┛嫉锰盍?。我怕下次我就?huì)重新倒退，好怕。我真的很想努力，很想回到A班，回去跟我的好朋友，回去聽我最喜歡的老師上的課！

一個(gè)有很多煩惱的學(xué)生

一個(gè)有很多煩惱的小博的讀者：

你好！

洋姐最近練英文，聽了很多馬云接受外國媒體的采訪。所以請(qǐng)?jiān)试S洋姐在同一期雜志里第二次使用馬云的故事。哦，對(duì)了，在使用這個(gè)故事之前，洋姐還要先講一個(gè)躥紅各大娛樂版面的關(guān)于他的小笑話——

“B20上午開會(huì)休息了，馬云對(duì)秘書說：中午幫我買肯德基。30分鐘后，秘書回來說，買好了，4.6億，請(qǐng)您刷下支付寶。馬云眉頭一皺，馬上說：趕緊把小王追回來！我剛讓他去買中南海了……告訴他：那是煙！是煙??！是煙！??！”

網(wǎng)民之所以編了這個(gè)笑話，是因?yàn)樵?992年的時(shí)候，馬云曾經(jīng)應(yīng)聘過三十幾個(gè)工作，沒有一個(gè)被錄取的，而其中一份是去肯德基，當(dāng)時(shí)25個(gè)人去應(yīng)聘，24個(gè)人被錄取了，只有馬云一個(gè)人沒被錄取。相信他曾經(jīng)為此也是十分傷感的，不然也不會(huì)想起來就說道說道。

盡管我們不能說馬云1992年應(yīng)聘肯德基沒被錄取與他2014年成為中國首富有必然聯(lián)系，只是，如果馬云當(dāng)初被肯德基錄取了，或者說他當(dāng)時(shí)一直心想事成的話，那么會(huì)不會(huì)有今天的馬云倒也是十分令人存疑的。

比如說，你這件事情的吊詭之處——曾經(jīng)的A班，老師人好會(huì)教，有條理性；同學(xué)更是精英，不僅善于學(xué)習(xí)，而且會(huì)講題，比老師講得還明白；你在A班開心快樂……可是，你卻從A班跌去了B班。而在并不令你舒心的B班，老師水平差，同學(xué)無法幫你忙的情況下，你在年級(jí)的排名進(jìn)步了二百多名，盡管你歸因?yàn)椤澳鞘且驗(yàn)槲移谀┛嫉锰盍恕?，所以才上升得比較多，但是你“考得太差”這件事難道不是發(fā)生在你心向往的A班？在那么令你開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，你跌出了A班又是什么原因呢？我們是不是因此也可以總結(jié)為成績(jī)的上升和下降與在哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)其實(shí)沒有太大的關(guān)系呢？

在A班和B班的愉悅程度一定不同，A班是重點(diǎn)班，單從虛榮這一個(gè)維度講，在A班都更令人開心，就更不用說老師的水平了。學(xué)校之所以把學(xué)生中的“戰(zhàn)斗機(jī)”調(diào)配到一個(gè)班級(jí)，就是為了方便集中更優(yōu)質(zhì)的師資力量于一班。只是，這些表面上的功夫，老實(shí)說最多也就是一劑心理安慰劑。北京一重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班級(jí)的班主任就曾笑道：我這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，你就是給他們集體遷到師資質(zhì)量最差的學(xué)校里去，我相信他們依然會(huì)考出最好的成績(jī)！

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！本退憷蠋熕皆儆邢?，帶你“入門”的能力總還是夠的。你說現(xiàn)在的英語老師只適合教小學(xué)，她可能僅僅是講課沒有那么風(fēng)趣幽默，不能調(diào)動(dòng)同學(xué)的集體注意力，你讓她做張卷子未必比A班英語老師考的分低。而且英語那東西，無非就是老師領(lǐng)你讀讀單詞，然后你自己去背，如果一張卷子中的所有單詞你都認(rèn)識(shí)，你想打低分都做不到，老師能做的第二個(gè)任務(wù)就是把你看不懂的句子再幫你分析一下，除此之外，她還需要做什么呢？剩下的全是你自己的工作?。∧銓W(xué)不好，跟老師的水平能有什么關(guān)系呢？

這個(gè)世界一定不存在這樣的道理：你喜歡崇拜這個(gè)老師，這科你自然就能學(xué)好。這想法是偷懶心理，你想學(xué)好哪科最重要的都是自己的付出與努力，與他人的關(guān)系不大。有一個(gè)道理是你該知道的時(shí)候了——成長(zhǎng)，就是走出自己的舒適區(qū)。具體到學(xué)習(xí)，如果你是真的在走心用腦地學(xué)，你是不會(huì)感到身心愉悅的，絕大多數(shù)時(shí)間你感受到的都是痛苦、疲憊和不解，而那些在輕松快樂中掌握的知識(shí)，也只是你以為你掌握了，其結(jié)果必然如那次期末考試一樣——跌出A班。

付洋姐姐