多媒體在高?；@球教學(xué)中的運(yùn)用途徑探索

張小剛

(天津體育學(xué)院籃球教研室 天津 300381)

多媒體在高?；@球教學(xué)中的運(yùn)用途徑探索

張小剛

(天津體育學(xué)院籃球教研室 天津 300381)

隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用不斷深入,大大的提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。筆者結(jié)合自身的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何將多媒體技術(shù)運(yùn)用到高?；@球中進(jìn)行了探索分析。多媒體教學(xué)這一先進(jìn)的教學(xué)手段能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)手段中所存在的不足進(jìn)行彌補(bǔ),大大的提高了教學(xué)質(zhì)量和效率,對(duì)傳統(tǒng)的籃球教學(xué)思想和方法進(jìn)行改革,有效地推動(dòng)了高?；@球的創(chuàng)新發(fā)展。

多媒體 籃球教學(xué) 高校

1 多媒體技術(shù)在籃球教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

首先，運(yùn)用多媒體技術(shù)有助于學(xué)生對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高效體育教學(xué)對(duì)實(shí)踐的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理論，甚至學(xué)生對(duì)體育理論課非常的排斥。但是多媒體技術(shù)加入到體育理論教學(xué)中使得課程變得生動(dòng)有趣，學(xué)生對(duì)體育理論的不僅僅只是字面上的概念，還會(huì)享受一場(chǎng)體育盛宴，生動(dòng)形象的體育畫(huà)面，和諧的背景音樂(lè)，精彩的解說(shuō)。這樣的理論教學(xué)課程將是及其生動(dòng)有趣的，能夠?qū)W(xué)生的注意力導(dǎo)入到課堂當(dāng)中。只有在學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣的情況下才能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行充分的理解掌握和記憶。通過(guò)自身在理論課堂中所掌握的知識(shí)去運(yùn)用到體育實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)通過(guò)體育課的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，這兩者是相輔相成的?？偠灾?，一個(gè)高效、優(yōu)質(zhì)、準(zhǔn)確的多媒體技術(shù)為學(xué)生籃球技術(shù)的提升提供了保障。

其次，多媒體課堂教學(xué)能夠?qū)虒W(xué)環(huán)境進(jìn)行有效地改善，切實(shí)提高籃球技術(shù)。在進(jìn)行籃球教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)籃球技術(shù)的泛化、分化以及整合予以掌握，直到熟練地掌握轉(zhuǎn)化為本能的習(xí)慣。學(xué)生在一項(xiàng)新的動(dòng)作或者技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中一開(kāi)始需要對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。體育學(xué)院最為傳統(tǒng)的體育課堂理論教學(xué)方法都是采用講座的形式，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，技術(shù)的創(chuàng)新，這些老式的教育方法存在很大的局限性。一方面來(lái)講，傳統(tǒng)理論教授方式古板生硬，非常的無(wú)趣，僅僅是依靠老師口頭上籃球知識(shí)的傳授，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性絕對(duì)是極為不利的因素。無(wú)法能夠使得學(xué)生對(duì)一些較為復(fù)雜的、多樣以及微妙的籃球知識(shí)進(jìn)行深刻理解。如果對(duì)多媒體教學(xué)技術(shù)加以運(yùn)用，這會(huì)為教學(xué)提供了極大的便利，一些難以表達(dá)的籃球理論或者動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)等將會(huì)為學(xué)生直觀的呈現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生能夠?qū)Σ蝗菀渍莆栈蛘唠y以理解的技術(shù)要領(lǐng)能夠透徹的理解，能夠?qū)W(xué)生給予啟發(fā)性的指導(dǎo)?；@球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中必然會(huì)涉及到一些經(jīng)典的戰(zhàn)術(shù)或者彼此之間的配合，多媒體視頻對(duì)這些戰(zhàn)術(shù)或者配合能夠進(jìn)行清晰地展示?？傊瑢W(xué)生通過(guò)多媒體技術(shù)能夠?qū)@球理論知識(shí)進(jìn)行透徹的領(lǐng)悟，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步加深。

再次，能夠?qū)W(xué)生的籃球技術(shù)的正確運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)多媒體技術(shù)可以將學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作、相關(guān)的視頻、專業(yè)運(yùn)動(dòng)視頻放在一起進(jìn)行對(duì)比分析。指出學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中所存在的問(wèn)題或者不足，對(duì)癥下藥，因材施教，提高教學(xué)效率，提升學(xué)生的技術(shù)水平。由此可見(jiàn)，通過(guò)多媒體教學(xué)技術(shù)能夠使得學(xué)生對(duì)一些技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行領(lǐng)悟并掌握。在籃球教學(xué)活動(dòng)中的初期階段，學(xué)生一般是通過(guò)教師示范或者教授為主，只有教學(xué)在教授過(guò)程中的相關(guān)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)到位、教授內(nèi)容系統(tǒng)到位才能在學(xué)生的大腦中初步建立籃球運(yùn)動(dòng)體系?；@球教學(xué)活動(dòng)中必然會(huì)涉及到一些復(fù)雜的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及相互之間的配合要領(lǐng)等，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行直觀的展示、教授，無(wú)法在學(xué)生的腦海中建立直觀的概念，因此在實(shí)踐操作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作或者失誤。多媒體教學(xué)的意義在于能夠從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及感官方面對(duì)籃球技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行立體式的教授，在學(xué)生腦海里建立一套完整、正確的技術(shù)動(dòng)作體系。通過(guò)對(duì)學(xué)生練習(xí)動(dòng)作以及正確技術(shù)的反復(fù)播放對(duì)比，能夠使學(xué)生對(duì)自身所存在的問(wèn)題能夠心知肚明，對(duì)正確的技術(shù)動(dòng)作有了更加深刻地認(rèn)識(shí)和感悟，最終建立起一套正確的動(dòng)作技術(shù)體系要領(lǐng)。

最后，熟練對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行使用對(duì)教學(xué)產(chǎn)生巨大而意義。籃球運(yùn)動(dòng)是五個(gè)人的游戲，一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)高手必然具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略領(lǐng)悟意識(shí)，對(duì)一些細(xì)節(jié)的籃球動(dòng)作把控得很精準(zhǔn)，通過(guò)多媒體技術(shù)的演示能夠?qū)σ恍?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的綜執(zhí)行和演練配合加以播放演示。例如可以將一些具有代表性的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的比賽視頻進(jìn)行播放，也可以將相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作或者戰(zhàn)術(shù)以動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行播放，通過(guò)動(dòng)畫(huà)顯示相關(guān)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、跑位、傳球配合，對(duì)學(xué)生的理解都是大有裨益的。

2 在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)存在的不足

相比起傳統(tǒng)的體育教學(xué)，多媒體教學(xué)有著自身的特點(diǎn)。其對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的影響。傳統(tǒng)的體育教學(xué)一般均在室外進(jìn)行，但是新的教學(xué)模式轉(zhuǎn)入室內(nèi)并輔助以理論教學(xué)，它能夠使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)到籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，增強(qiáng)自身體質(zhì)，掌握相關(guān)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，但是在具體運(yùn)用過(guò)程中需要注意以下幾個(gè)方面：

第一，多媒體在運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)該把握好度。應(yīng)該做到適度、適當(dāng)和適時(shí)。要做到適當(dāng)就必須所涉及的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的多媒體“精彩”部分加以運(yùn)用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適時(shí)應(yīng)該做好將那些最有利于學(xué)生吸收掌握的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)多媒體技術(shù)展示出來(lái)；適度應(yīng)該做到在合理的時(shí)候方可采用，不應(yīng)該全部采用多媒體技術(shù)放棄人為教授，更不應(yīng)該把多媒體作為教學(xué)的裝飾軟件。雖然多媒體技術(shù)被引用到課堂教學(xué)當(dāng)中，但是也只是教學(xué)活動(dòng)中的一部分，而不是全部，教師的教學(xué)地位無(wú)法被取代。多媒體的地位再重要也僅僅是一種教學(xué)手段或者方法，在教學(xué)活動(dòng)中并不能取代教師對(duì)學(xué)生的講解、教授活動(dòng)。

第二，必須對(duì)多媒體技術(shù)同其他教學(xué)方法、手段之間的關(guān)系。之所以在教學(xué)活動(dòng)中采用多媒體教學(xué)技術(shù)，最主要的目的就在于突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，將主要問(wèn)題直觀地展示出來(lái)，相應(yīng)地采取解決對(duì)策，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但是需要指出的是任何一種教學(xué)手段都有自身的長(zhǎng)處和短處，多媒體教學(xué)手段并不能將所有的教學(xué)手段取代。在采用多媒體技術(shù)手段之前，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教授的內(nèi)容進(jìn)行大致陳述，指出其中所涉及到的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相關(guān)體系流程，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主總結(jié)。總而言之，不同的教學(xué)手段都有自身的優(yōu)勢(shì)，必須正確地處理好彼此之間的關(guān)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不要將一種教學(xué)手段取代所有教學(xué)手段。

第三，體育教學(xué)地點(diǎn)的選擇應(yīng)該盡可能選擇在相關(guān)的球館場(chǎng)地或者室外場(chǎng)地?；@球教學(xué)內(nèi)容的完成是要通過(guò)教師對(duì)相關(guān)技術(shù)動(dòng)作的講解分析、學(xué)生練習(xí)及相關(guān)的論證來(lái)完成。因此，必須對(duì)多媒體教學(xué)活動(dòng)把握好一個(gè)度。必須把學(xué)生的身體鍛煉作為優(yōu)先選項(xiàng)，充分實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)同實(shí)踐操作的相結(jié)合，努力提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在體育教學(xué)活動(dòng)中，體育老師作為其中的組織規(guī)劃實(shí)施者，在日常生活中必須對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行深入的研究，提升自身的素質(zhì)，變革傳統(tǒng)的古板教學(xué)模式，對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行熟練的應(yīng)用，將其作為一個(gè)重要的教學(xué)手段。

3 結(jié)語(yǔ)

多媒體教學(xué)在體育教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用開(kāi)創(chuàng)了體育教學(xué)的新紀(jì)元，豐富了體育老師的教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。所以，全國(guó)各大高校必須積極的鼓勵(lì)體育老師展開(kāi)多媒體教學(xué)方面的研究，做到適當(dāng)、適時(shí)和適度，處理好同其他教學(xué)手段之間的關(guān)系，做好相關(guān)多媒體課件的開(kāi)發(fā)研究工作，為體育教學(xué)做出應(yīng)有的努力。

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2095-2813(2016)05(b)-0098-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.14.098