“兩學一做”學習教育問答

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“兩學一做”學習教育問答

4月17日，省委常委會審議通過《關于在全省黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》和《省委常委會開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育安排方案》《關于縣處級以上領導班子和黨員領導干部開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》及農村、社區(qū)、機關、高校、國企、非公有制經濟組織、社會組織等領域黨員學習教育方案（即“1+2+7”配套方案），以省委辦公廳、省委組織部文件印發(fā)。省委出臺配套方案，按照中央關于開展“兩學一做”學習教育的總體部署要求，結合實際分層次、分領域對黨員、基層黨員干部、黨員領導干部提出具體要求。

省委組織部依據(jù)省委“1+2+7”配套方案，編寫了《“兩學一做”學習教育問答》，以一問一答的方式，讓全省廣大黨員干部深刻學習領會、全面系統(tǒng)把握中央和省委的部署要求，進一步增強思想自覺和行動自覺，牢牢把握“學”和“做”的重要內涵，認真抓好學習教育各項要求、各項任務的落實，確保學習教育取得扎實成效。

1． 開展“兩學一做”學習教育的重大意義是什么？

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和全省“大學習大討論”成果、加強黨的思想政治建設的重要部署，對于推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性；對于進一步修復政治生態(tài)，營造良好從政環(huán)境；對于教育引導黨員、干部提振精氣神、錘煉好作風、展現(xiàn)新作為，在加快推進遼寧老工業(yè)基地新一輪振興發(fā)展中建功立業(yè)，具有重大意義。

2． 開展“兩學一做”學習教育的總體目標是什么？

開展“兩學一做”學習教育，要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，牢固樹立黨的意識、黨員意識，自覺按照黨員標準規(guī)范言行，努力實現(xiàn)“四個進一步”：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統(tǒng)一夯實基礎，為協(xié)調推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹五大發(fā)展理念、落實“四個著力”要求，推進遼寧老工業(yè)基地新一輪振興發(fā)展提供堅強組織保證。

3． 開展“兩學一做”學習教育要著力解決的問題是什么？

開展“兩學一做”學習教育，要把解決問題貫穿學習教育全過程，做到“六個著力”：

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，信仰不真信、修身不真修、當“兩面人”，精神空虛迷茫，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；

著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不講誠信、不懂規(guī)矩、不守紀律，陽奉陰違、口無遮攔、亂評妄議黨中央大政方針，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織觀念淡薄、組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；

著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；

著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；

著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是價值取向扭曲，道德行為失范，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等；

著力解決一些基層黨組織軟弱渙散的問題，主要是黨組織不健全、工作不得力，落實“三會一課”等組織制度不嚴肅、不認真、不經常，作用不明顯等。

4． 開展“兩學一做”學習教育要堅持的主要原則是什么？

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合、知行合一；堅持問題導向、注重實效；堅持領導帶頭、以上率下；堅持區(qū)分層次、分類指導。要突出正常教育，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，把全面從嚴治黨要求落實到每個黨支部、落實到每名黨員?；鶎狱h組織要結合實際開展學習教育，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

5． 黨員學黨章黨規(guī)的重點內容是什么？

黨員學習《中國共產黨章程》，要深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優(yōu)良作風，深入領會黨員的條件和義務、權利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標準和條件。

學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》等，重點掌握廉潔自律準則規(guī)定的“四個必須”“四個堅持”，掌握各類違紀行為的情形和處分規(guī)定等。

6． 縣處級以上黨員領導干部學習黨章黨規(guī)的重點內容是什么？

黨員領導干部學習《中國共產黨章程》，要在全面系統(tǒng)把握基本內容的基礎上，重點掌握總綱和黨員、黨的組織制度、黨的中央組織、黨的地方組織、黨的基層組織、黨的干部、黨的紀律等章內容，深刻把握“兩個先鋒隊”的本質和使命，進一步明確“四個服從”的要求，掌握黨的領導干部必須具備的六項基本條件。

深入學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例（試行）》《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內重要法規(guī)制度，重點掌握廉潔自律準則規(guī)定的“四個廉潔”“四個自覺”，掌握黨紀處分工作原則以及各類違紀行為的情形和處分規(guī)定，掌握黨的地方委員會和黨組的職責、組織原則、運行機制，掌握黨政領導干部選拔任用原則、條件、要求，著力提高做好領導工作所必須具備的政治素養(yǎng)和政策水平。

7． 黨員學系列講話的重點內容是什么？

黨員要重點學習《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》、習近平總書記關于遼寧工作的重要講話和指示精神，學習領會習近平總書記系列重要講話的基本精神，學習領會以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的基本內容，掌握增強黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等相關基本要求。

8． 縣處級以上黨員領導干部學系列講話的重點內容是什么？

黨員領導干部要學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，以《習近平談治國理政》《習近平總書記重要講話文章選編（領導干部讀本）》為基本教材，學習《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義，聯(lián)系黨的十八大以來黨的理論和實踐創(chuàng)新進程，聯(lián)系改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍的新要求，深入學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，既領悟好重大思想理論觀點，又領悟好科學的思想方法和工作方法，用以更好地指導和推動各項事業(yè)發(fā)展。

9． 做合格黨員的標準是什么？

做合格黨員，要按照遼寧老工業(yè)基地新一輪振興發(fā)展對黨員的新要求，堅持以學促做、知行合一，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

10． 做合格黨員領導干部的標準是什么？

做合格黨員領導干部，要遵守黨章、踐行“三嚴三實”，對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，做黨和人民滿意的好干部，做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的表率，帶頭堅定理想信念，帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，帶頭樹立和落實新發(fā)展理念，帶頭攻堅克難、敢于擔當，帶頭落實全面從嚴治黨責任。

11． 做合格黨員、合格黨員領導干部最根本的要求是什么？

做合格黨員、做合格黨員領導干部，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，主動自覺地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護黨中央權威，維護黨的領導核心，在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。

12． 在學習教育中如何引導黨員搞好自學？

要堅持讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學，在全面系統(tǒng)深入上下功夫。提倡記讀書筆記、寫體會文章。開發(fā)形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容，為黨員自主學習創(chuàng)造條件。注重用好正反兩方面典型，充分發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，從先進典型、英雄模范的先進事跡和崇高精神中接受教育，從違紀違法案件中吸取教訓。

13． 開展學習討論的組織形式、時間要求和主要內容是什么？

黨支部要召開黨員大會，分四個專題開展學習討論，一般每2個月一個專題。

專題一：以“講政治、有信念”為題，重點學習討論對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨，做到政治合格；

專題二：以“講規(guī)矩、有紀律”為題，重點學習討論嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規(guī)矩，做到執(zhí)行紀律合格；

專題三：以“講道德、有品行”為題，重點學習討論明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優(yōu)良作風，弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地，做到品德合格；

專題四：以“講奉獻、有作為”為題，重點學習討論踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發(fā)展穩(wěn)定中當標兵、作模范，做到發(fā)揮作用合格。

14． 黨員在學習討論中如何緊密聯(lián)系個人思想工作生活實際？

黨員在學習討論中要緊密結合現(xiàn)實，聯(lián)系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規(guī)黨紀面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔當作為。

15． 學習教育中講黨課的范圍和要求是什么？

講黨課一般在黨支部范圍內進行，黨支部要對黨課內容、時間和方式等作出安排，重點圍繞“學黨章黨規(guī)”“學系列講話”“做合格黨員”組織上好3次黨課，其中“七一”前夕結合開展紀念建黨95周年活動安排1次黨課，組織黨員重溫入黨誓詞。

16． 如何創(chuàng)新講黨課的方式？

鼓勵和指導基層單位黨組織書記、普通黨員聯(lián)系實際講黨課。

黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區(qū)、企業(yè)、學校等基層單位黨支部講黨課。

組織黨校教師、講師團成員、先進模范等到基層一線黨支部講黨課。

推廣“情景互動式”黨課、微黨課、微動漫、微視頻等做法，豐富黨課內容和形式，增強吸引力和感染力。

17． 如何深入開展向毛豐美同志學習活動？

要組織廣大黨員干部認真學習《中共中央組織部關于追授毛豐美同志“全國優(yōu)秀共產黨員”稱號的決定》《中共遼寧省委關于開展向毛豐美同志學習活動的決定》，學習《全國優(yōu)秀共產黨員毛豐美》《毛豐美的故事》等圖書，并通過事跡報告、座談交流、專題討論等形式，深入理解把握毛豐美同志的先進事跡和精神實質，樹立起看得見、感受得到的標桿。

今年“七一”前夕，要以黨支部為單位，以“學習毛豐美、實干促振興”為主題，組織召開1次專題組織生活會，組織廣大黨員對照毛豐美同志的先進事跡和崇高精神，聯(lián)系個人思想工作生活實際，檢視自己的不足，進一步明確努力方向。

要把開展向毛豐美同志學習與向孫德忠、董福財、高軍和王桂蘭等先進典型學習結合起來，認真學習《遼寧百名服務群眾好黨員先進事跡》等。

18． 省委提出了哪些組織學習的創(chuàng)新方式？

引導黨員運用“12371”黨員手機信息平臺、共產黨員網(wǎng)、中華先鋒網(wǎng)、手機報、微信易信和遠程教育平臺等媒體，開展在線學習。

在省內黨報黨刊開設“兩學一做”論壇，組織黨員領導干部撰寫體會文章，帶動廣大黨員學習。

利用“雙休日”選學平臺，組織黨員干部學黨章黨規(guī)、學系列講話。

用好“九一八”歷史博物館、雷鋒紀念館、遼沈戰(zhàn)役紀念館等黨性教育基地，開展現(xiàn)場教育。

19． 如何把“兩學一做”學習教育融入黨的經常性教育？

開展“兩學一做”學習教育，要突出經常性教育的特點，以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，召開黨支部專題組織生活會，開展民主評議黨員，健全完善黨日制度，建立經常性提醒和批評制度，嚴肅黨的組織生活，使黨員日常教育管理真正嚴起來、實起來，使黨內生活更加健全、更加健康。

20． 召開黨支部專題組織生活會的時間、內容和要求有哪些？

2016年底前，黨支部要以“兩學一做”為主題，召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

21． 如何開展黨員民主評議？

以黨支部為單位召開全體黨員會議，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行民主評議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚；對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內有關規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。

22． 如何健全完善黨日制度？

以縣（市、區(qū)）或基層黨委為單位，結合本地區(qū)、本單位實際，每月相對固定一天作為黨日，用于開展組織生活、進行黨的教育、召開黨的會議、處理黨務工作。要堅持政治性、思想性、原則性，體現(xiàn)黨的生活特點，明確黨日活動主題，確保每次活動都有實質性內容。在規(guī)范黨員學習教育、加強黨員管理上下功夫，不斷提高組織生活的質量和水平。

23． 如何建立經常性提醒和批評制度？

要經常開展批評幫助，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)。堅持完善批評和自我批評制度，遇到重要問題或普遍性問題需要集體批評和自我批評時，及時召開生活會，把事情說清楚、談透徹，使黨內生活更加健全、更加健康。

24． 在學習教育中如何組織引導廣大黨員立足崗位作貢獻？

開展“兩學一做”學習教育，要緊緊圍繞黨的中心任務和全省工作大局，教育引導廣大黨員保持昂揚向上的干勁韌勁，增強攻堅克難的意志品質，開拓進取、真抓實干，把學習教育成效體現(xiàn)在推動振興發(fā)展上。

要廣泛開展“立足崗位當先鋒、推動振興作貢獻”實踐活動，教育引導廣大黨員積極為黨工作，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到更好履行崗位職責、推動振興發(fā)展上。特別是在當前遼寧振興發(fā)展處于滾石上山、爬坡過坎的關鍵時期，面對急難險重任務，廣大黨員要沖在最前頭、干在最前面，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念，讓“四個著力”要求在遼寧落地生根，堅持“四個驅動”共同發(fā)力，加快培育和壯大“六個新的增長點”，推動全省經濟社會持續(xù)健康發(fā)展，努力打贏遼寧老工業(yè)基地新一輪振興發(fā)展的攻堅戰(zhàn)。

要結合不同領域不同行業(yè)實際，創(chuàng)新活動載體。深入實施“共產黨員先鋒工程”，通過設立共產黨員先鋒崗、劃定共產黨員責任區(qū)、組建共產黨員志愿服務隊（突擊隊）、設立共產黨員先鋒工程項目，組織基層黨組織和廣大黨員在決勝全面建成小康社會中推進精準扶貧、精準脫貧，在改革發(fā)展穩(wěn)定主戰(zhàn)場攻堅克難、勇當先鋒。深化“機關轉作風為民四服務”活動，教育引導廣大機關黨員干部立足崗位服務、主動上門服務、優(yōu)化公共服務、推進陽光服務，積極推進審批制度改革，不斷優(yōu)化投資環(huán)境，營造良好政商關系，提高工作效率和服務水平。深化“在職黨員進社區(qū)”活動，推動在職黨員走進社區(qū)、積極開展志愿服務，主動認領服務崗位，參加志愿服務團隊，服務群眾、服務社會、奉獻愛心。深入開展“幫企業(yè)穩(wěn)增長促振興”活動，組織機關黨員干部帶著任務、帶著責任、帶著感情深入企業(yè)力所能及幫助企業(yè)解決實際問題，促進企業(yè)轉型升級，提質增效，推動企業(yè)健康發(fā)展。

要針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，組織引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用。在農村、社區(qū)，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區(qū)制度；在窗口單位和服務行業(yè)，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業(yè)單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區(qū)報到、直接聯(lián)系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻社會。在紀念建黨95周年活動中，評選表彰先進基層黨組織、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者，激勵廣大黨員向更高標準看齊。

25． 領導機關和領導干部如何在學習教育中發(fā)揮表率作用？

各級領導機關和黨員領導干部要堅持高標準、嚴要求，認真踐行“三嚴三實”和“八個帶頭、八個自覺”，走在前、作表率。強化普通黨員意識，嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，自覺參加所在黨支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。

要以黨委（黨組）會、黨委（黨組）中心組等形式，定期組織集中研討，每次確定一個專題，深化學習效果。年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，進行黨性分析，認真開展批評和自我批評，切實做好整改。黨員領導干部要以身作則，帶頭參加學習討論、談認識、談體會，帶頭講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭深入基層指導，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，發(fā)揮帶學促學作用。

26． 縣級黨委如何在組織學習教育中發(fā)揮關鍵作用？

要加強領導和具體指導，結合實際制定具體實施方案，根據(jù)不同領域、不同行業(yè)、不同單位特點，對學習教育的內容、方式等作出具體安排。

要保障工作力量，加強督促指導把關，有計劃、有節(jié)奏地推進。堅持工作重心下移，對基層黨建工作指導站站長、基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干進行全員輪訓，幫助他們掌握工作方法，提高組織開展學習教育的能力。要推動基層黨委對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部活動。發(fā)揮好基層黨建工作指導站作用，加強指導、推進落實。

27． 如何加強對學習教育的分類指導？

對非公有制企業(yè)和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排。

對黨員人數(shù)少、黨員流動性強的黨組織，可依托區(qū)域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。

對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協(xié)調配合，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個黨支部，就近就便參加學習教育；黨支部要采取寄書信、發(fā)短信等方式，講明中央和省委關于開展“兩學一做”學習教育的要求。

對常年患病住院以及年老體弱、行動不便的黨員，采取送學進醫(yī)院進家門等方式組織開展學習教育。

對離退休干部職工黨員和老黨員，既要體現(xiàn)從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

針對不同類型黨員的實際情況和學習需要，提供適合的學習材料，提供時間、場地、經費等必要保障。

28． 如何把“兩學一做”學習教育與加強基層組織建設結合起來？

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子成員特別是黨組織書記，確保學習教育有人抓、有人管。

認真開展黨員組織關系集中排查，核實黨員身份，摸清黨員底數(shù)，理順黨員組織關系，每個基層黨組織都要對黨員交納黨費情況進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，使每名黨員都按時足額交納黨費，都納入黨組織有效管理，通過黨組織把黨員集合起來。

按照堅持標準、注重經常、講求實效的要求，加強黨支部規(guī)范化建設，做到組織健全、制度完善、運行規(guī)范、活動經常、檔案齊全、作用突出，落實好“三會一課”等組織生活制度，提高黨支部自我凈化、自我提高能力，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

健全穩(wěn)定規(guī)范的經費保障制度，深入推進場所陣地建設，進一步強化基層基礎保障工作。

29． 在縣處級以上領導班子和黨員領導干部中開展“兩學一做”學習教育的重要意義是什么？

縣處級以上領導班子和黨員領導干部是我們黨治國理政的重要骨干力量，承擔著貫徹落實黨的路線方針政策、執(zhí)行國家的法律法規(guī)、推動遼寧振興發(fā)展的重大責任。開展“兩學一做”學習教育，抓住縣處級以上領導班子和黨員領導干部這一“關鍵少數(shù)”，對于堅持以上率下、示范帶動，推動全面從嚴治黨要求向基層延伸，進一步解決黨員領導干部在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性；對于進一步修復政治生態(tài)，營造良好從政環(huán)境；對于教育引導黨員干部提振精氣神、錘煉好作風、展現(xiàn)新作為，在加快推進遼寧老工業(yè)基地新一輪振興發(fā)展中建功立業(yè)，具有重大意義。

30． 縣處級以上領導班子和黨員領導干部開展“兩學一做”學習教育要解決的突出問題是什么？

縣處級以上領導班子和黨員領導干部開展“兩學一做”學習教育，要做到“六個著力”：

著力解決一些黨員領導干部理想信念模糊動搖的問題，主要是在“舉什么旗、走什么路”上的模糊認識，對中國特色社會主義缺乏信心，信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”等；

著力解決不講誠信、不懂規(guī)矩、不守紀律的問題，不認真貫徹落實黨中央決策部署，不認真結合實際貫徹落實黨的路線方針政策，重大問題重要事項不請示不報告，當面一套背后一套、當“兩面人”，頂風違紀搞“四風”，拉幫結派、搞團團伙伙等；

著力解決不敢擔當作為、懶政怠政的問題，對振興發(fā)展缺乏信心、精神懈怠，不適應、不適合甚至違背新發(fā)展理念，不想改革、不會改革，把新常態(tài)當作避風港，為不干事、不發(fā)展找借口，當“太平官”“逍遙官”等；

著力解決宗旨觀念淡薄的問題，服務意識弱化，漠視群眾疾苦、與民爭利、假公濟私、損害群眾利益，忽悠上級、忽悠百姓，說一套做一套，唱功好、做功差等；

著力解決自我約束不嚴的問題，執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委十項規(guī)定精神不堅決、不徹底，用權任性、公權私用，道德行為不端，貪圖享受、奢侈浪費等；

著力解決落實全面從嚴治黨責任不到位的問題，管黨治黨不力、黨建意識淡漠、黨建工作缺失，主體責任、“一崗雙責”落實不到位，把業(yè)務工作與黨建工作割裂開來等問題。

31． 縣處級以上領導班子和黨員領導干部開展學習討論的組織形式和主要內容是什么？

縣處級以上領導班子要召開黨委（黨組）中心組會議，分6個專題開展集中學習討論。

專題一：深入學習《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例（試行）》和毛澤東同志《黨委會的工作方法》，深入學習習近平總書記對學習《黨委會的工作方法》的重要批示精神，進一步提高領導干部執(zhí)政能力和領導水平，更好地發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調各方的領導核心作用。

專題二：深入學習《中國共產黨章程》《關于黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等，做學習黨章、遵守黨章的模范，做嚴守黨規(guī)黨紀的表率。

專題三：認真學習《中共中央組織部關于追授毛豐美同志“全國優(yōu)秀共產黨員”稱號的決定》《中共遼寧省委關于開展向毛豐美同志學習活動的決定》（遼委〔2015〕32號）和《全國優(yōu)秀共產黨員毛豐美》《毛豐美的故事》等，深入領會毛豐美同志崇高品質和精神境界，不斷強化黨性、提升能力、錘煉作風，做黨和人民滿意的好黨員好干部。

專題四：深入學習關于嚴守政治紀律政治規(guī)矩的要求，認真汲取周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃及王珉、蘇宏章、王陽、陳鐵新等違紀違法案件的深刻教訓，知敬畏、明底線、守規(guī)矩，保持對黨絕對忠誠的政治品格，講誠信、懂規(guī)矩、守紀律，做政治上的明白人。

專題五：深入學習習近平總書記關于五大發(fā)展理念的重要論述，貫徹落實中發(fā)〔2016〕7號文件精神，更好地以新的發(fā)展理念引領振興發(fā)展新實踐。

專題六：深入學習習近平總書記關于全面從嚴治黨的重要論述，深刻認識堅持黨的領導、加強黨的建設的極端重要性，堅定不移推進全面從嚴治黨。

32． 對黨員領導干部帶頭講黨課的要求是什么？

4—5月，縣處級以上黨員領導干部要圍繞“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”，到基層單位黨支部講1次黨課；“七一”前夕，在所在黨支部講1次專題黨課。

33． 在農村黨員中開展“兩學一做”學習教育的重要意義是什么？

農村基層黨組織是黨在農村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。在農村黨員中開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨向農村基層延伸，進一步解決農村黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，對于加強黨的農村基層組織建設、夯實黨在農村的執(zhí)政基礎，加快推進社會主義新農村建設，奪取全面建成小康社會決勝階段新勝利，具有重要意義。

34． 在農村黨員中開展“兩學一做”學習教育要著力解決的重點問題是什么？

在一些農村黨員中，要重點解決理想信念模糊動搖，精神空虛迷茫，組織、參加封建迷信活動，信仰宗教等；黨的意識和黨員意識淡化、組織觀念淡薄、組織紀律散漫，長期不參加組織生活、不按規(guī)定交納黨費，不起先鋒模范作用等；宗旨觀念淡漠，能力不足，進取心不強，為群眾辦事不上心不主動，有的甚至與民爭利、損害群眾利益等；律己不嚴、行為不端，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗等問題。

在一些農村黨員干部中，要重點解決理想信念不堅定，不敢同錯誤思想、錯誤言行作斗爭，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等；黨的意識淡化，黨建工作缺失，組織觀念不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，不按程序辦事；宗旨觀念淡化，帶動群眾脫貧致富積極性不高、愿望不強、干勁不足，不關心群眾冷暖疾苦，有的甚至在低保辦理、救災物資發(fā)放、扶貧慰問等方面優(yōu)親厚友、暗箱操作等；法制觀念薄弱，政策水平不高，工作方法簡單，創(chuàng)新意識不強，安于現(xiàn)狀、貪圖享樂，精神不振、作風懈怠，只求過得去、不求過得硬，先鋒模范作用不突出等問題。

35． 農村黨員學習教育的重點內容是什么？

農村黨員要重點學習《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》、習近平總書記關于遼寧工作的重要講話和指示精神，還要學習中央和省委關于“三農”工作的決策部署。

36． 在學習教育中如何組織引導農村黨員立足崗位作貢獻？

認真組織開展“立足崗位當先鋒、推動振興作貢獻”實踐活動，教育引導農村黨員圍繞發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、帶領群眾致富、維護農村穩(wěn)定充分發(fā)揮先鋒模范作用，為建設社會主義新農村、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、奪取全面建設小康社會新勝利作貢獻。

深入推進設崗定責以崗承諾。圍繞新農村建設任務，結合農村黨員特點，通過網(wǎng)格化服務管理，劃分責任區(qū)，設置服務群眾崗，推進設崗定責、以崗承諾，使每名有活動能力的農村黨員都履崗盡責、發(fā)揮作用。

深入推行為民服務全程代理。按照“一口受理、全程代辦、規(guī)范運作、按時辦結”的要求，進一步完善村為民服務代辦點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為民服務中心、縣（市、區(qū)）行政審批中心為民服務窗口三級服務網(wǎng)絡，做到小事不出村、大事不出鄉(xiāng)、難事不出縣，積極為農民群眾辦實事做好事解難事。

深入推進“百千萬富民強村工程”。堅持富民與強村相結合，采取組織帶領、黨員帶頭、典型帶動等方式，重點推進200個省級集體經濟示范村、1000個市級集體經濟重點村、10000個縣級村集體增收致富項目，加快發(fā)展壯大集體經濟，實施精準扶貧、精準脫貧，帶動群眾致富奔小康。

各地可結合實際，設計載體活動，組織引導農村黨員堅定信念、遵紀守法、勤勞致富、引領新風。

37． 在社區(qū)黨員中開展“兩學一做”學習教育的重要意義是什么？

社區(qū)黨組織是黨在城市基層全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。在社區(qū)黨員中開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨向城市基層延伸，進一步解決社區(qū)黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，加強社區(qū)黨組織建設，對于發(fā)揮社區(qū)黨組織和黨員作用，創(chuàng)建管理有序、服務完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧社區(qū)，提高城市社會建設和管理水平，具有重要意義。

38． 在社區(qū)黨員中開展“兩學一做”學習教育要著力解決的突出問題是什么？

在一些社區(qū)普通黨員中，要重點解決理想信念模糊動搖，精神空虛迷茫，信謠傳謠，組織、參加封建迷信活動，信仰宗教等；黨的意識和黨員意識淡化，組織觀念淡薄，組織紀律散漫，不履行黨員義務，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不發(fā)揮先鋒模范作用等；宗旨觀念淡薄，群眾觀念淡漠，利己主義嚴重，為群眾辦事不上心不主動等；律己不嚴、行為不端，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范等問題。

在一些社區(qū)工作者黨員中，要重點解決理想信念不堅定，不敢同錯誤思想、錯誤言行作斗爭，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等；黨的意識淡漠，黨建工作缺失，組織觀念不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，不按程序辦事等；宗旨觀念淡化，服務意識不強，能力素質不高，對待群眾缺乏耐心，在低保辦理、救災物資發(fā)放、扶貧慰問等方面優(yōu)親厚友、暗箱操作等；安于現(xiàn)狀、干勁不足，精神不振、作風懈怠，辦事標準低、執(zhí)行能力差，有的甚至守攤子、混日子，遲到早退，擅離職守，先鋒模范作用不突出等；道德行為不端，知行脫節(jié)，講奉獻、講品德、講誠信不夠等問題。

39． 社區(qū)黨員學習教育的重點內容是什么？

社區(qū)黨員要重點學習《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》、習近平總書記關于遼寧工作的重要講話和指示精神，還要學習中央城市工作會議精神，中央關于社區(qū)黨建工作、社區(qū)治理體系、社區(qū)建設等方面的文件精神。

40． 在學習教育中如何組織引導社區(qū)黨員立足崗位作貢獻？

認真組織開展“立足崗位當先鋒、推動振興作貢獻”實踐活動，教育引導社區(qū)黨員圍繞服務群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護穩(wěn)定發(fā)揮先鋒模范作用，在推動文明和諧幸福社區(qū)建設中作貢獻、當先鋒。

要結合社區(qū)實際，開展形式多樣的載體活動，組織引導社區(qū)黨員領崗定責、承諾踐諾，落實預約服務、訂單服務、代辦服務等措施，奉獻愛心、服務群眾、服務社會。要深化“在職黨員進社區(qū)”活動，組織在職黨員根據(jù)特長，開展政策宣講、法律維權、信息咨詢、科普宣傳、醫(yī)療義診等個性化服務。要充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日以及特殊時間節(jié)點，組織在職黨員開展義務服務，通過社區(qū)心愿墻、心愿樹等，組織在職黨員認領“微心愿”，做“圓夢使者”，為居民群眾辦實事、做好事、解難事。

各地可結合實際，設計載體活動，組織引導社區(qū)黨員堅定信念、樂于奉獻、服務群眾、促進和諧。

41． 在機關黨員中開展“兩學一做”學習教育的重要意義是什么？

黨和國家各級機關是黨代表人民執(zhí)掌政權的領導機構。在機關黨員中開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨向機關基層黨組織延伸，進一步解決機關黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，對于鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步加強機關基層黨組織和黨員隊伍建設，更好地為全省工作大局服務、為完成機關中心任務服務、為基層和群眾服務，加快推進遼寧新一輪全面振興，具有重要意義。

42． 機關黨員開展“兩學一做”學習教育要著力解決的重點問題是什么？

要重點解決一些機關黨員理想信念不堅定，不敢同錯誤思想、錯誤言行作斗爭，信仰缺乏、精神缺“鈣”等；黨的意識淡化，組織觀念淡薄，看齊意識不強，不講誠信、不懂規(guī)矩、不守紀律，口無遮攔、亂評妄議黨中央大政方針，不按黨的組織原則辦事等；宗旨觀念淡薄，服務意識不強，為基層和群眾辦事不上心不主動，漠視群眾疾苦，有的甚至損害群眾利益，假公濟私、優(yōu)親厚友、吃拿卡要等；安于現(xiàn)狀、進取心不強，精神不振、作風懈怠，不作為、不會為、不善為，先鋒模范作用不突出，有的甚至在招商引資、項目建設等方面忽忽悠悠、弄虛作假、暗箱操作等；律己不嚴、行為不端，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗、貪圖享樂、奢侈浪費等問題。

43． 機關黨員學習教育的重點內容是什么？

機關黨員要重點學習《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，還要學習習近平總書記關于指導遼寧工作的重要講話和指示精神及在長春座談會上的重要講話精神。

44． 在學習教育中如何組織引導機關黨員立足崗位作貢獻？

認真組織開展“立足崗位當先鋒、推動振興作貢獻”實踐活動，教育引導機關黨員緊緊圍繞黨的中心任務和全省工作大局，時刻保持昂揚向上的干勁韌勁，增強攻堅克難的意志品質，開拓進取、真抓實干，把學習教育成效體現(xiàn)在振興發(fā)展上。

深化“機關轉作風為民四服務”活動。教育引導廣大機關黨員立足崗位服務、主動上門服務、優(yōu)化公共服務、推進陽光服務，積極推進審批制度改革，不斷優(yōu)化投資環(huán)境，營造良好政商關系，提高工作效能和服務水平。深入推進定點扶貧工作，組織機關基層黨組織和廣大黨員在決勝全面建成小康社會中推進精準扶貧、精準脫貧，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

深化“在職黨員進社區(qū)”活動。推動機關在職黨員參與社區(qū)建設、管理和服務，積極開展志愿服務，主動認領服務崗位，參加志愿服務團隊，服務群眾、服務社會、奉獻愛心，努力實現(xiàn)進得去、服務好、常態(tài)化。

深入開展“幫企業(yè)穩(wěn)增長促振興”活動。組織機關黨員帶著任務、帶著責任、帶著感情深入企業(yè)力所能及幫助企業(yè)解決實際問題，促進企業(yè)轉型升級，提質增效，推動企業(yè)健康發(fā)展，展現(xiàn)共產黨員先鋒形象。

各地各單位可結合實際，設計載體活動，最大限度地調動機關黨員敢于擔當、干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

45． 在高校黨員中開展“兩學一做”學習教育的重要意義是什么？

高校黨組織是推進教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設的領導核心。在高校黨員中開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步解決高校黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，對于加強和改進新形勢下高校黨的建設，深化高等教育綜合改革，凝聚高校內涵發(fā)展動力，辦好中國特色社會主義大學，具有重要意義。

46． 在高校黨員中開展“兩學一做”學習教育要著力解決的突出問題是什么？

對一些黨員領導干部，重點解決理想信念不堅定，對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念等；黨的意識淡漠，黨建工作缺失，不按黨的組織原則辦事，貫徹執(zhí)行民主集中制和黨委領導下的校長負責制不到位等；缺乏政治敏感，在重大意識形態(tài)問題上，含含糊糊、遮遮掩掩，不守政治紀律政治規(guī)矩，該堅持的原則不敢堅持，該亮劍的時候不敢亮劍等；群眾觀念淡薄，深入教學科研一線不夠，為師生員工服務的意識不強；缺乏責任擔當，攻堅克難銳氣不足，工作消極懈怠，安于現(xiàn)狀，不求進取，不作為、不會為、不善為等；律己不嚴，講奉獻、講公德不夠，工作時間從事個人學術活動和與學校發(fā)展無關的社會活動過多等問題。

對一些教職工黨員，重點解決理想信念模糊動搖，信仰不真信、修身不真修，推崇西方價值觀念等；黨員意識淡化，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，在課堂、網(wǎng)絡等場合公開發(fā)表同中央精神相悖的言論，不發(fā)揮先鋒模范作用等；組織觀念不強，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不起先鋒模范作用等；重學術發(fā)展、輕思想提升，有的甚至學術腐敗等問題。

對一些學生黨員，重點解決黨性意識不夠，理論學習不夠，對于黨的理想、信念、宗旨理解不深，沒能真正從思想上入黨等；宗旨觀念淡薄，入黨動機不端，存在實用主義、功利主義等；組織觀念不強，行使權利和履行義務主動性不強，先鋒模范作用不突出等問題。

47． 高校黨員學習教育的重點內容是什么？

高校黨員要重點學習《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，還要學習習近平總書記對高校黨的建設工作的重要批示精神，學習《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》。

48． 在學習教育中如何組織引導高校黨員立足崗位作貢獻？

要把在高校開展“兩學一做”學習教育的著眼點和落腳點放到辦好中國特色社會主義大學上，堅持辦學方向、深化綜合改革、推進依法治校、促進內涵發(fā)展，不斷推進高校科學發(fā)展。進一步加強高校領導班子和干部隊伍建設，認真落實黨委領導下的校長負責制，著力建設政治堅定、作風優(yōu)良、善于統(tǒng)籌、精于管理、關愛師生、嚴于律己的高素質領導班子。進一步推進高校黨建工作重心下移，強化政治功能、落實服務功能，教育引導黨員積極為黨工作，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到學習工作中，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。進一步完善黨建帶群建制度機制，加強對工會、共青團、學生會等群眾組織和教職工代表大會的領導，最廣泛地吸引、團結和凝聚群眾。

要運用主題教育、黨建沙龍、社會實踐等方式，開展富有特色的教育活動，發(fā)揮好高校黨組織宣傳、教育、組織、凝聚師生員工的作用，做到思想引領、鑄魂補鈣、固本強基。要開展“立德樹人、奉獻社會”活動，堅持用黨的科學理論武裝師生員工，把堅定理想信念作為首要任務，把培育和弘揚社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，切實增強思想政治工作的針對性和實效性，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作的領導權。深入實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，在青年教師和學生中培養(yǎng)一大批政治骨干。加強師德師風建設，落實高校教師職業(yè)道德規(guī)范，注重加強青年教師馬克思主義理論素養(yǎng)、國情意識和艱苦奮斗精神的培養(yǎng)，努力構建師德建設長效機制。發(fā)揮高?？萍既瞬艃?yōu)勢，大力推進產學研結合，為遼寧振興發(fā)展貢獻力量。

49． 在國有企業(yè)黨員中開展“兩學一做”學習教育的重要意義是什么？

遼寧是國企的“重鎮(zhèn)”，國有企業(yè)在全省經濟中占有重要地位。國有企業(yè)黨組織是推動企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)核心競爭力的關鍵力量。在國有企業(yè)黨員中開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步解決國企黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，對于堅持黨對國有企業(yè)的領導，發(fā)揮國有企業(yè)黨組織作用，深化國有企業(yè)改革，推進國有企業(yè)做強做優(yōu)做大具有重要意義。

50． 國有企業(yè)黨員開展“兩學一做”學習教育要著力解決的突出問題是什么？

在一些國有企業(yè)黨員領導人員中，重點解決理想信念不堅定，信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”，推崇西方價值觀念，熱衷于算命看相、求神拜佛等；黨的意識不強，管黨治黨不力、黨建工作缺失，不遵守政治紀律政治規(guī)矩，對上級決策部署評頭論足、說三道四，不按時足額交納黨費、不參加組織生活等；宗旨意識不強，漠視職工群眾疾苦，攀高位、拉關系、撈實惠，與民爭利、吃拿卡要、假公濟私等；安于現(xiàn)狀、不求進取，驕傲自滿、浮躁貪功，“老板做派”十足，不按市場規(guī)律辦事；操守不嚴、品行不端、貪圖享受、奢侈浪費，甚至腐敗墮落等問題。

在一些國有企業(yè)職工黨員中，重點解決理想信念模糊動搖，信謠傳謠，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等；組織觀念淡薄、組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，先鋒模范作用不明顯等；進取心不強，精神不振、作風懈怠，不作為、不會為、不善為等；律己不嚴、知行脫節(jié)，講奉獻、講公德不夠，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范、貪圖享樂、情趣低俗等問題。

51． 國有企業(yè)黨員學習教育的重點內容是什么？

國有企業(yè)黨員要重點學習《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，還要深入學習習近平總書記關于指導遼寧工作的重要講話和指示精神，學習《中共中央國務院關于全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的若干意見》精神。

52． 在學習教育中如何組織引導國有企業(yè)黨員立足崗位作貢獻？

認真組織開展“立足崗位當先鋒、推動振興作貢獻”實踐活動，緊緊圍繞企業(yè)改革實際和推動企業(yè)穩(wěn)定增長、轉型升級、提質增效和創(chuàng)新驅動等中心工作，教育引導黨員堅定共產黨人的理想信念，牢固樹立黨的意識、黨員意識，強化黨的宗旨意識，立足崗位積極為黨工作、為企業(yè)分憂，把愛黨興企落實到崗位職責上、落實到推動企業(yè)改革發(fā)展中。

要結合國有企業(yè)實際，深入實施“共產黨員先鋒工程”，圍繞建設高素質黨員隊伍和增強國有經濟活力、控制力、影響力，組織黨員帶頭學習技術、帶頭改革創(chuàng)新、帶頭建功立業(yè)，讓黨徽在崗位上閃光。通過設立共產黨員先鋒崗，指導黨員立足本職崗位，亮身份、亮職責、亮承諾，比履職能力、比服務水平、比工作業(yè)績；通過設立共產黨員責任區(qū)，有針對性地給黨員提要求、交任務、明責任、搭舞臺，發(fā)揮黨員的示范帶動作用。通過開展以“跟著郭明義學雷鋒國有企業(yè)在行動”、“在職黨員進社區(qū)”活動等為抓手，推動建立黨員志愿服務隊，開展扶貧幫困、慈善捐助等公益活動和專業(yè)化志愿服務活動，推動國有企業(yè)志愿服務工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。通過設立共產黨員先鋒工程項目，圍繞企業(yè)中心工作，明確責任主體、目標任務、完成時限、推進方式、保障措施，組織黨員在完成急難險重任務中走前頭、作表率、創(chuàng)一流。

53． 在全省非公有制經濟組織黨員中開展“兩學一做”學習教育的重要意義是什么？

非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，在穩(wěn)定增長、促進創(chuàng)新、增加就業(yè)、改善民生等方面發(fā)揮著重要作用。在全省非公有制經濟組織黨員中開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨向非公有制經濟組織延伸，進一步解決非公有制經濟組織黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，對于補齊黨建工作“短板”，提升非公有制經濟組織黨的建設工作水平，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，推動全省非公有制經濟健康發(fā)展，加快遼寧新一輪全面振興，具有重要意義。

54． 在非公有制經濟組織黨員中開展“兩學一做”學習教育要著力解決的突出問題是什么？

在一些職工黨員中，要重點解決理想信念模糊動搖，精神空虛迷茫，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等；黨員意識淡化，不按規(guī)定參加黨的組織生活、不按規(guī)定交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不主動亮明黨員身份，不起先鋒模范作用等；組織觀念淡薄，組織紀律散漫，亂評妄議黨的大政方針等；宗旨意識不強，群眾觀念淡漠，不關心、不主動維護職工群眾權益等問題。

在一些出資人黨員中，還要重點解決對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心；黨的意識淡化，對黨建工作不夠支持，不守政治紀律和政治規(guī)矩，不按組織程序辦事等；社會責任感不強，法制觀念淡漠，不積極履行社會責任，誠信意識不強，采取不正當手段牟取利益等；不注重個人品德修養(yǎng)，拜金炫富，貪圖奢靡享樂等問題。

在一些黨組織書記隊伍中，還要重點解決政治責任感不強，履行黨建工作責任不到位，投入精力少，抓黨建工作自覺性不夠等；能力不強，不會為、不善為，組織開展黨組織活動不認真、不嚴肅等；擔當意識不強，關鍵時期、關鍵時刻不能挺身而出，不能理直氣壯維護職工群眾合法權益等問題。

55． 非公有制經濟組織黨員學習教育的重點內容是什么？

非公有制經濟組織黨員要重點學習《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，還要學習習近平總書記關于遼寧工作的重要講話和指示精神及加強非公有制企業(yè)黨建工作的重要指示、新型“政商關系”的論述等內容。

56． 在學習教育中如何組織引導非公有制經濟組織黨員立足崗位作貢獻？

非公有制經濟組織黨組織，要著眼于強化黨組織政治功能、落實服務功能開展學習教育，深化“共產黨員先鋒工程”，圍繞促進非公有制經濟組織健康發(fā)展，引導黨員牢記黨員身份，增強黨性意識，提振精氣神，展示新作為，當先鋒、創(chuàng)佳績。

要緊緊圍繞企業(yè)生產經營管理開展黨的活動，把黨的活動與生產經營管理有機融合，促進企業(yè)健康發(fā)展。積極宣傳、堅決貫徹黨的路線方針政策，引導和監(jiān)督企業(yè)遵守國家法律法規(guī)，誠信經營、規(guī)范管理，自覺履行社會責任。要把維護職工群眾合法權益作為義不容辭的責任，增強黨組織對職工群眾的凝聚力和向心力。要引領企業(yè)先進文化建設，培育積極向上的企業(yè)精神。要積極開展企業(yè)精神文明創(chuàng)建活動，豐富職工群眾精神文化生活。

要廣泛開展“雙強六好”創(chuàng)建活動，根據(jù)非公有制經濟組織發(fā)展任務需要和黨員崗位特點，通過黨員示范崗、黨員責任區(qū)、先鋒工程項目、承諾踐諾、“讓黨徽在崗位閃光”等載體，教育引導企業(yè)黨員在促進企業(yè)發(fā)展、構建和諧勞動關系、維護社會穩(wěn)定中發(fā)揮先鋒模范作用。組織黨員在“五一”期間，積極參加志愿奉獻服務活動；在“七一”期間，回顧黨的光輝歷程，重溫入黨誓詞；在“十一”期間，積極參加單位組織的國慶升旗儀式。通過主題日活動，切實增強黨員的責任感、光榮感、歸屬感。

57． 在社會組織黨員中開展“兩學一做”學習教育的重要意義？

社會組織是社會主義現(xiàn)代化建設的重要力量，是黨的工作和群眾工作的重要陣地，在政策宣傳、行業(yè)自律、信息共享、人才培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、權益維護等方面發(fā)揮了重要作用。在全省社會組織黨員中開展“兩學一做”學習教育，把落實全面從嚴治黨要求向社會組織延伸，進一步解決社會組織黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，對于補齊黨建工作“短板”，提升社會組織黨的建設工作水平，發(fā)揮社會組織黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，推動社會組織健康發(fā)展，具有重要意義。

58． 在社會組織黨員中開展“兩學一做”學習教育要著力解決的重點問題是什么？

在一些職工黨員中，要重點解決理想信念模糊動搖，精神空虛迷茫，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等；黨員意識淡化，不按規(guī)定參加黨的組織生活、不按規(guī)定交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不主動亮明黨員身份，不起先鋒模范作用等；組織觀念淡薄，組織紀律散漫，亂評妄議黨的大政方針等；宗旨意識不強，群眾觀念淡漠，服務走樣變形，不關心、不主動維護職工群眾權益等問題。

在一些負責人黨員中，還要重點解決對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，對振興發(fā)展信心不足等；黨的意識淡化，對黨建工作不夠支持，不守政治紀律政治規(guī)矩，不按組織程序辦事等；社會責任感不強，法治觀念淡漠，不積極履行社會責任，誠信意識不強，亂收費、亂評比、亂表彰等；不注重個人品德修養(yǎng)，拜金炫富，貪圖奢靡享樂等問題。

在一些黨組織書記隊伍中，還要重點解決政治責任感不強，履行黨建工作責任不到位，投入精力少，抓黨建工作自覺性不夠等；不會為、不善為，推動工作不力，組織開展黨組織活動不認真、不嚴肅等；擔當意識不強，關鍵時期、關鍵時刻不能挺身而出，不能理直氣壯維護職工群眾合法權益等問題。

59． 社會組織黨員學習教育的重點內容是什么？

社會組織黨員要重點學習《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，還要學習習近平總書記關于遼寧工作的重要講話和指示精神及加強社會組織黨建工作的重要指示、新型“政商關系”的論述等內容。

60． 在學習教育中如何組織引導社會組織黨員立足崗位作貢獻？

社會組織黨組織要著眼于強化政治功能、落實服務功能開展學習教育，圍繞促進社會組織健康發(fā)展，開展業(yè)務競賽、崗位示范、建言獻策、誠信建設等主題活動，教育引導社會組織黨員牢記黨員身份，增強黨性意識，提振精氣神、展示新作為，當先鋒、創(chuàng)佳績。

要貼近職工群眾需求開展黨組織活動，深入了解、密切關注職工群眾思想狀況和實際需求，加強人文關懷和心理疏導，積極為群眾排憂解難，增強黨組織的吸引力和影響力，團結群眾、引導群眾、贏得群眾。要突出社會組織特點開展黨的活動，發(fā)揮社會組織及其從業(yè)人員專業(yè)特長，積極開展專業(yè)化志愿服務，奉獻愛心、服務群眾、服務社會。要發(fā)揮社會組織人才、信息和社會組織聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，組織黨員在從業(yè)人員中宣傳黨的路線方針政策，凝聚社會共識。

要通過設立黨員先鋒崗、黨員責任區(qū)、黨員服務窗口等形式，積極開展黨員公開承諾踐諾活動，充分發(fā)揮示范帶動作用。組織黨員在“五一”期間，參加志愿奉獻；在“七一”期間，重溫入黨誓詞；在“十一”期間，參加國慶升旗，增強黨員的責任感、光榮感、歸屬感。堅持黨建帶群建、群建促黨建，發(fā)揮工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織作用，形成做好群眾工作的合力。