湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的路徑選擇*

董植壽 葛 柳 劉 率

（湖南人文科技學院體育學院， 湖南 婁底 417000）

湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的路徑選擇*

董植壽 葛 柳 劉 率

（湖南人文科技學院體育學院， 湖南 婁底 417000）

針對湖南省青少年體育舞蹈開展的現(xiàn)狀提出了湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的路徑選擇：第一，加強師德師風建設(shè)；第二，加強教師專業(yè)技術(shù)學習；第三，加強教師專業(yè)理論學習；第四，加強教材建設(shè)；第五，規(guī)范教學；第六，加強市場監(jiān)管；第七，督促體育舞蹈協(xié)會健康、有序的發(fā)展，以期促進湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展。

湖南?。磺嗌倌?；體育舞蹈

體育舞蹈近年來在湖南省開展的如火如荼，尤其是青少年體育舞蹈的開展更是風靡全省，大到省會城市長沙，小到鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，隨處可見各種體育舞蹈培訓機構(gòu)，各種協(xié)會、非政府機構(gòu)舉辦的體育舞蹈比賽也是場場爆滿，但作為新興項目，仍存在許多問題，如項目發(fā)展過于市場化、人才培養(yǎng)急功近利、忽視了體育舞蹈項目的體育性和藝術(shù)性等，在很多方面還不完善。因此，對湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展路徑進行研究，梳理發(fā)展脈絡(luò)，并結(jié)合體育舞蹈的體育屬性和藝術(shù)屬性，對進一步促進湖南省青少年體育舞蹈良性、健康的發(fā)展，為我省體育舞蹈儲備優(yōu)秀后備人才，為學校體育教育和藝術(shù)教育增添光輝，為青少年終身體育，并通過青少年體育舞蹈的開展促進中老年人體育舞蹈的發(fā)展，進而促進湖南省群眾體育的開展具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展路徑可從三個方面進行建設(shè)。

1 加強師資隊伍建設(shè)

1.1 加強師德師風建設(shè)

自古以來就是“教書育人，為人師表”，作為一名教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)。在平時的教學過程中要努力做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人，尤其是青少年學生，更加要有耐心和責任心。在傳播知識的過程中，教師的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長，而青少年的模仿能力很強，認知能力有限，教師的言行將直接影響他們的行為。因此在平時教學過程中要特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

1.2 加強教師專業(yè)技術(shù)學習

教師的體育舞蹈專業(yè)技術(shù)直接影響到青少年學生的技術(shù)水平，影響到整個湖南省體育舞蹈發(fā)展的速度和質(zhì)量，當前有部分青少年體育舞蹈教師是小學或者幼兒園的老師，在周末兼職教學體育舞蹈，她們沒有經(jīng)過專業(yè)技術(shù)的學習和培訓，在體育舞蹈教學過程中存在著動作技術(shù)教學不規(guī)范、音樂不標準、訓練體系隨意等問題，甚至本身示范的動作技術(shù)都是錯誤的，經(jīng)常可以在賽場上和視頻里看見青少年錯誤的動作技術(shù)，這樣給青少年體育舞蹈的學習和發(fā)展帶來了極大的破壞性和阻滯性。應(yīng)該加大教師的專業(yè)技術(shù)學習，建立各種技術(shù)考核制度[1]，并且規(guī)范教師上崗持證制。

1.3 加強教師專業(yè)理論學習

體育舞蹈作為體育與藝術(shù)的結(jié)合項目，它不僅要求教師掌握扎實的專業(yè)技術(shù)，同時還必須掌握專業(yè)理論知識，這樣兩條腿走路才能又快又穩(wěn)，才能使學生全面發(fā)展，才能培養(yǎng)高水平的選手，才能使湖南省的體育舞蹈水平越來越高。隨著體育舞蹈技術(shù)水平和教學方法的不斷進步，理論在體育舞蹈教學中占的比重逐漸加大，并且體育舞蹈教師還必須掌握一定的兒童心理學、兒童教育學、運動訓練學的相關(guān)知識點，這樣在教學中才能真正的針對青少年進行教學安排和規(guī)劃。因此，在技術(shù)學習之余一定要努力學習理論知識，做到用理論武裝頭腦。

總之，各級職能部門和各種體育舞蹈協(xié)會應(yīng)該加大體育舞蹈教師的培訓學習力度，經(jīng)常舉辦教師交流班、公開示范課、教學展演等一系列提高教師自身水平的教研活動，切實做到服務(wù)基層，服務(wù)一線教師。

2 加強教材建設(shè)，規(guī)范教學

2.1 加強教材建設(shè)

教材建設(shè)是體育舞蹈項目重要的教學基本建設(shè)之一，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要保證，也是反映教學水平、科研水平的重要標志。目前在湖南省乃至全國都沒有規(guī)范的青少年體育舞蹈學習教材，各級各類學校都是根據(jù)自己師資的情況和家長的需求制定教學內(nèi)容，隨意性較大，不規(guī)范，不利于青少年學生系統(tǒng)、持久的學習。為進一步加強體育舞蹈教材建設(shè)，必須明確教材建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本任務(wù)[2]，加強領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，加大投入，強化管理，調(diào)動和吸引廣大教師參與教材建設(shè)工作，切實提高教材建設(shè)的質(zhì)量和水平。

2.2 規(guī)范教學

教學的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)和組織考試五個基本環(huán)節(jié)，湖南省青少年體育舞蹈教學過程中嚴格按照教學基本環(huán)節(jié)上課的體育舞蹈教師和學校不多，在教學環(huán)節(jié)中存在嚴重的不規(guī)范的普遍現(xiàn)象。備課環(huán)節(jié)是首要的也是很重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)中最重要的就是寫教案，而湖南省大多數(shù)體育舞蹈教師沒有寫教案的習慣，都是按照上課經(jīng)驗隨意上課。我們應(yīng)該規(guī)范教學，教師備課時應(yīng)熟悉教學大綱、認真鉆研教材、研究參考資料，確定教學目的要求，了解相關(guān)課程的教學內(nèi)容，并且掌握學生情況，增強教學針對性，認真選擇教學方法，精心設(shè)計教學程序，充分準備教學資源，認真書寫教案。在教師個人備課的基礎(chǔ)上，學校應(yīng)組織教師定期開展集體備課、統(tǒng)課活動。集體備課、統(tǒng)課的主要內(nèi)容是貫徹教學大綱，討論制定學期授課計劃，處理教材的重點、難點、總結(jié)交流教學經(jīng)驗、統(tǒng)一教學進度等；在備好課的基礎(chǔ)上，遵循教學原則和規(guī)律，運用有效的教學方法和手段，講好每一次課；輔導(dǎo)是課堂講授的必要補充措施，是解除學生疑難，指導(dǎo)學生自學，因材施教，改進教學的一個重要環(huán)節(jié)。因此，我們應(yīng)該規(guī)范教學，自覺認真的抓好教學五環(huán)節(jié)。

3 加強市場監(jiān)管，督促體育舞蹈協(xié)會健康、有序的發(fā)展

3.1 加強市場監(jiān)管近幾年，各種青少年體育舞蹈培訓學校和體育舞蹈協(xié)會如雨后春筍般在我省各地開花結(jié)果，開辦者的身份呈現(xiàn)多樣化的趨勢，以商人和教師開辦為主，其中充斥著大量的無證經(jīng)營培訓學校，各種培訓學校硬件、軟件良莠不齊，政府職能部門應(yīng)該加強市場監(jiān)管，嚴格市場準入，合理引導(dǎo)，維護公平競爭秩序，提高市場競爭效率，并出臺相應(yīng)的管理文件細則以規(guī)范青少年體育舞蹈培訓市場。

3.2 督促體育舞蹈協(xié)會健康、有序的發(fā)展

湖南省各級各類的關(guān)于體育舞蹈的協(xié)會不低于20家，其中省一級的協(xié)會不低于5家，這正驗證了文化藝術(shù)領(lǐng)域“百花齊放，百家爭鳴”的場面，對湖南省青少年體育舞蹈的開展起到了很好的助推作用，在體育舞蹈產(chǎn)業(yè)高度市場化的今天，湖南省體育舞蹈的發(fā)展離不開各種體育舞蹈協(xié)會的作用，它們在青少年競賽、考級、培訓、推廣等方面做了大量卓有成效的作用，尤其是隨著湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的水平越來越好，各種全國性的體育舞蹈組織也開始在湖南省開展各種各樣的活動，如中國藝術(shù)職業(yè)教育學會（CEFA）已經(jīng)連續(xù)兩年在湖南婁底舉辦全國體育舞蹈大獎項，吸引了為基礎(chǔ)、實驗研究成果為依據(jù)），最終實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展，以實現(xiàn)非周期性的螺旋式上升發(fā)展和動商、智商、情商共同塑造人的品質(zhì)為形式。

[1] 張紅兵,李海燕,崔成均等.動商測試量表、動商公式和評價標準構(gòu)建的探索分析—以5-6歲兒童動商測評體系為例[J].武漢體育學院學報,2016,50(2):69-74.

[2]張紅兵,王宗平.動商與其他智能商數(shù)學說的比較與辨析[J].南京理工大學學報(社會科版),2015(2):15-19.

[3] 張紅兵,王宗平.游戲與體育[J].體育文化導(dǎo)刊,2011(6):140-142.

[4] 王宗平,林華維.動商怎樣驅(qū)動體育[N].中國體育報,2014-10-10.全國大約90支代表隊、3000人以上的青少年參加比賽，進一步促進了湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展。除了體育舞蹈比賽以外，還有體育舞蹈考級，2014年文化部下文批準、湖南省文化廳備案的國際標準舞社會藝術(shù)水平考級也在湖南開展工作，這對青少年體育舞蹈的發(fā)展與全國接軌起到了重要的作用。然而各種協(xié)會在取得成績的同時也存在的一些問題，比如部分協(xié)會弱化了協(xié)會的公益和推廣功能，大力追求市場經(jīng)濟效率，儼然把協(xié)會變成了工廠，導(dǎo)致在活動開展的過程中過于經(jīng)濟化、世俗化，忽略了教育性，在實際的工作開展中產(chǎn)生了一些負面影響，因此，各級機構(gòu)要進一步加強協(xié)會的監(jiān)督和管理，督促各級各類體育舞蹈協(xié)會健康、有序的發(fā)展，使之為湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展更添光彩。

參考文獻

[1] 何忠，許志琳.鄂西北地區(qū)少兒體育舞蹈培訓存在問題的調(diào)查研究[J].武漢體育學院學報，2010，44（4）：80-84.

[2]李小芬，肖光來，張清澍.北京、武漢、長沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J].北京體育大學學報，2002(1)：11-13.

The Development Path Selection for Hunan Youth Sports Dance

DONG Zhishou, etal.
(Hunan institute of humanities science and technology, Loudi 417000, Hunan, China)

湖南省體育局研究項目“湖南省青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀與對策研究”（2015HN043）。

董植壽（1982-），湖北荊門人，碩士，講師，研究方向：體育舞蹈理論與教學。