試論高校足球教學改革的必然性及優(yōu)化策略①

王瑋(中北大學體育學院 山西太原 030051)

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試論高校足球教學改革的必然性及優(yōu)化策略①

王瑋
(中北大學體育學院 山西太原 030051)

摘 要:足球作為一種團隊性的體育運動,其同時也是我國各大高校中的重點體育教學內容。從目前來看,我國足球教學不僅在師資力量及硬件設備上均取得了一定的進展,因此,足球教育質量在整體上取得了十分顯著的提升。但是,我國現(xiàn)階段的足球教育仍有許多地方不夠完善,例如,教育理念、教學方法落后等。通過對教學經驗進行分析,并結合我國目前足球教學改革的特點,從而對我國高校足球教學改革的優(yōu)化策略進行深層的研究。

關鍵詞:高校足球 改革 優(yōu)化策略

在我國體育運動中,足球運動占據了舉足輕重的地位,隨著2008年我國首都北京成功舉辦奧運會之后,我國人民對體育教育的重要性有了更加深刻的認識。為了能夠從根本上提高我國足球運動的整體水平,各大高校將足球運動列入體育教學內容中去,從而讓學生們能夠掌握一定的足球技巧。

足球運動作為我國廣大人民最喜愛的運動之一,有著一定的群眾基礎,同時其也是我國各大高校中重點體育教學內容。但是,隨著我國教育體制不斷地進行改革與發(fā)展,我國高校中的足球教學中出現(xiàn)了一些問題,這些問題嚴重阻礙了我國足球運動的可持續(xù)發(fā)展,所以,通過對我國足球教學中存在的問題進行分析,從而找出相應的優(yōu)化對策,促進我國高校足球教學的可持續(xù)發(fā)展。

1 足球運動在教學中存在的問題

1.1 師資力量較為薄弱

師資力量作為重要的教學資源,體育教師肩負著十分重要的足球教學工作。到目前為止,我國足球教師人數(shù)相對較少,并且其綜合素質也有待提升。其中許多教師是退役的體育運動員,因此,其對于理論知識了解相對較少,這也是我國高校足球教學發(fā)展較為緩慢的主要原因之一。

1.2 教學方式落后

隨著素質教育的不斷深入,這要求足球教師應當采用互動的足球教學方式,從而可以有效地激發(fā)出學生的學習熱情,并不斷提高足球教學的質量。但是,到目前為止仍然有許多教師還在應用傳統(tǒng)的足球教學方法,僅僅在操場上灌輸腳法而忽略了循序漸進的足球教學方式,輕視了培養(yǎng)學生的興趣,從而導致學生產生厭學的思想情緒。

1.3 硬件設備不完善

足球場地與相關的運動器材是足球教學中的必備資源,其同時也是足球教學得以正常開展的基礎保障。隨著我國各大高校的擴招,導致足球教學的硬件設備物資緊張。有些高校甚至沒有足球場地,或者場地較為簡陋,容易發(fā)生損傷等。這在某種程度上影響了學生學習足球的熱情,同時也影響了學校的發(fā)展。

2 足球改革的必然性

我國高校足球的改革首先應當順應我國素質教育的發(fā)展,從根本上實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。傳統(tǒng)教育已經無法滿足我國學生對足球教學的需求。傳統(tǒng)的教學模式教學方法陳舊,導致學生的學習熱情較低,學習動力不足,從而嚴重影響了足球運動教學的發(fā)展。所以,大力開展足球教學改革是我國足球運動發(fā)展的必然趨勢。只有與我國現(xiàn)代化的教學理念相符合,將創(chuàng)新化的教學方式開展起來,并將學生的學習興趣激發(fā)出來,才能從根本上對我國高校足球教學進行深刻的改革。

3 我國高校足球教學的優(yōu)化策略

3.1 完善我國高校足球的硬件設施

足球場地與相關的足球運動器材是學校進行足球教學的物質基礎,因此,學校應當積極加大資金投入力度,從而確保足球教學可以正常地開展。只有做到硬件設施完善,才能夠讓學生們擁有一個良好的學習環(huán)境與運動場所。在某種方面也提高了學生學習足球的積極性,并保證了足球教學的質量。

3.2 重視學校足球教學

足球教學作為學校體育教學中的重要內容,只有提高了學校對足球教學的重視程度,才能夠有效地提高足球運動的教學質量。學?？梢酝ㄟ^將各方面對于教學質量產生影響的因素進行一定的整合,從而有效地加快對我國足球教學體制的改革速度,在讓學生們進行學習的同時,還可以從某種程度上培養(yǎng)學生對體育運動的價值觀,提高學生對足球運動的學習興趣。所以,學校將足球教學的優(yōu)化政策真正重視起來,才能夠實現(xiàn)足球教學的可持續(xù)發(fā)展。

3.3 不斷對足球教學方法進行創(chuàng)新

教師應當積極地探索教學方法,不可一蹴而就,應當采取因材施教、循序漸進的方法進行教學。對教學內容應適當?shù)剡M行整合,并且從一定程度上引入現(xiàn)代的教學手段,將傳統(tǒng)的較為片面的教學方式轉變到強調“健康第一”的現(xiàn)代體育運動觀念上,從而將落后的足球教學方式進行改革?，F(xiàn)代教學方法應當結合現(xiàn)代的多媒

體信息技術,并從培養(yǎng)學生的學習熱情入手,使得學生不僅從身體上得到了鍛煉,技術上得到了一定的提高,其興趣愛好也得到了發(fā)展。

3.4 為學生營造一個良好的足球學習氛圍

學校可以為學生定期地舉辦一些關于足球知識的講座,以及足球對抗賽、游戲等,這樣不僅可以讓學生在足球課堂上學習到足球技能,從課堂外也可以了解到足球知識。這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣,同時也讓學生對足球知識的學習養(yǎng)成一個良好的態(tài)度,使得足球運動在整個校園中形成了一個較為良好的學習氣氛,更加有利于足球運動的發(fā)展。

3.5 加強對足球教師的培訓

足球教師在我國高校的足球教學中起到了十分重要的作用,通過互動教學讓教師逐漸掌握了一定的教學能力。學校應當加強對足球教師進行定期考核,同時也應當對足球教師進行定期培訓,從而提升高中足球教師的教學水平,只有從根本上不斷地完善教學方式,才能夠不斷地提高我國高中足球教學的質量。

4 結語

要想從根本上提高我國足球的教學效率，應當從多方面進行思考,并加強改革力度。足球教學改革應當從教學觀念、方式以及教學內容等多個方面入手。根據我國目前的體育情況進行分析,通過不斷創(chuàng)新,從而激發(fā)學生學習足球的熱情,根據我國學生的心理特點制定符合我國學生的足球教學策略,從而提高學生的足球水平。

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作者簡介:①王瑋(1990,1—),男,漢,山西太原人,在讀碩士研究生,研究方向:體育教育訓練學。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.05.075

中圖分類號:G807.4

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)02(b)-0075-02