職業(yè)學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)的重要性

束長平揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 揚州 225009

職業(yè)學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)的重要性

束長平
揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 揚州 225009

武術(shù)教學(xué)內(nèi)容是體育教育的重要組成部分，怎么樣能使武術(shù)適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果呢？文章通過對大量文獻(xiàn)資料的閱讀，分析歸納后，撰寫了此文，以促進(jìn)武術(shù)內(nèi)容教學(xué)在職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中廣泛開展，讓武術(shù)內(nèi)容的教育在職業(yè)學(xué)校體育教育教學(xué)中發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同感，且能起到弘揚愛國主義精神的作用。

職業(yè)學(xué)校 體育課 武術(shù)教學(xué) 重要性

1 前言

中國傳統(tǒng)武術(shù)既具有強身健體、防身自衛(wèi)的功能，又能鍛煉意志、陶冶情操；既可能競技比賽，又能娛樂欣賞、交流技藝、增進(jìn)友誼。進(jìn)行武術(shù)練習(xí)時，對時間、場地器材等要求不高，因此，武術(shù)在我國深受人們的喜歡，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。在體育教育中，武術(shù)一直被認(rèn)為是民族傳統(tǒng)內(nèi)容的重要組成部分。武術(shù)教學(xué)的研究課題一直沒有停止過。2004年4月中宣部、教育部聯(lián)合頒發(fā)了《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神實施綱要》，其中指出“體育課要適量增加中國武術(shù)等內(nèi)容”。當(dāng)前，國家正大力發(fā)展職業(yè)教育，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的需要，職業(yè)教育以培養(yǎng)社會第一線從事技術(shù)、服務(wù)、管理各類實用性人才，高等技術(shù)勞動者為目標(biāo)的教育，綜合職業(yè)能力為核心職業(yè)教育，正呈現(xiàn)出發(fā)展壯大良好的勢頭。因此，職業(yè)學(xué)校中廣泛開展武術(shù)教學(xué)，在對學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義，弘揚民族文化等方面有著及其重要意義。

2 職業(yè)學(xué)校武術(shù)教學(xué)的狀況

2.1 武術(shù)體教學(xué)沒有形成明顯特色

職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)過程中，武術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)的良好途徑。職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)與一般的學(xué)校體育教學(xué)有著較大的區(qū)別。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生主要來自初中畢業(yè)生，他們和普通中學(xué)的學(xué)生相比在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著一定的差異，因此，職業(yè)學(xué)校對學(xué)生具體培養(yǎng)目標(biāo)也有所不同。在體育教育中，主要表現(xiàn)在教學(xué)要求、評價體系及教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)相結(jié)合上，武術(shù)作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，武術(shù)教學(xué)也應(yīng)與普通學(xué)校武術(shù)教學(xué)明顯區(qū)別。但從目前情況看，職業(yè)學(xué)校的體育課上，武術(shù)教學(xué)沒有發(fā)揮其應(yīng)有的功能。主要原因可能是職業(yè)學(xué)校的武術(shù)教學(xué)教學(xué)觀念還沒有能徹底轉(zhuǎn)變，仍然把職業(yè)校的武術(shù)教學(xué)與普通學(xué)校武術(shù)教學(xué)混為一談，采用普通學(xué)校武術(shù)教育教學(xué)的理念；主要表現(xiàn)在沒有結(jié)合學(xué)生專業(yè)需要，選擇合適的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這反映了職業(yè)學(xué)校的武術(shù)教學(xué)仍需要進(jìn)行改革。

2.2 相關(guān)部門對武術(shù)教學(xué)的重視程度不夠

應(yīng)試教育在我國教育界有著深遠(yuǎn)的影響，學(xué)校為了生存和良好的發(fā)展，只注重一些熱門有利于學(xué)校的發(fā)展的學(xué)科，體育教育被校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為價值不大的課程，甚至被看成一種可有可無的課程，得不到領(lǐng)導(dǎo)的高度重視也成為常態(tài)。另一方面，體育老師為了切身利益，在體育教學(xué)過程實際精力的投入也可能存在不夠的現(xiàn)象。武術(shù)作為體育教育的一部分，自然不能幸免。實際上，中華武術(shù)蘊含中國傳統(tǒng)思想之奧妙，攝養(yǎng)生之精髓，集技擊之大成，融傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)之理，顯武術(shù)運動之美，構(gòu)成獨特的內(nèi)容體系和博大精深的思想體系。它具有修身養(yǎng)性 培養(yǎng)道德情操 、防身自衛(wèi)、鍛煉意志品質(zhì)、弘揚民族精神等功能。武術(shù)與其它體育項目特長有較大的區(qū)別，有些細(xì)節(jié)性的內(nèi)容是其它體育項目特長所無法實現(xiàn)和完成的。因此，我們要加強武術(shù)教育的重視，以便能更好的為高職類學(xué)校的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

2.3 學(xué)生對武術(shù)有熱情卻得不到廣泛開展

從武術(shù)的練習(xí)特點來看，武術(shù)練習(xí)有廣泛的適應(yīng)性。武術(shù)的練習(xí)形式、內(nèi)容豐富多彩，有競技對抗性的散手、推手、短兵，有適合演練的各種拳術(shù)、器械和對練,還有與其適應(yīng)的各種練功方法。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生主要是來自于初中畢業(yè)的學(xué)生，他們的文化成績不是很理想，普遍具有好動的特性，對體育運動有著特殊感情，武術(shù)的攻防和能練習(xí)及特色套路表演有著比較濃厚的興趣。但他們在對體育課的了解上，不少同學(xué)只有一表達(dá)了認(rèn)識——“玩”，這說明他們對體育課的教育目的沒有能真正了解；此外，如果教學(xué)的場地器材最低要求都達(dá)不到，或者器材和設(shè)備太少?；蛘呓處煹慕虒W(xué)方式不能適當(dāng)改進(jìn)，都會導(dǎo)致使學(xué)生在體育課上表現(xiàn)不如人意，使一些喜歡武術(shù)的學(xué)生最后也會對武術(shù)課望而生畏，影響武術(shù)運動的廣泛開展。

3 加強武術(shù)教學(xué)的重要性

3.1 有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)

職業(yè)校是以培養(yǎng)實用型技術(shù)人才為主要教學(xué)目的的學(xué)校。根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)高度重視體育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)對體育教學(xué)進(jìn)行全方位的改革。武術(shù)作為體育教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)能有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的心理素質(zhì)，對學(xué)生的力量、速度及反應(yīng)能力等身體素質(zhì)也都有著很大的改進(jìn)提高作用。如安保、技工等工作需要學(xué)生有較好的靈活性、柔韌性、耐力、爆發(fā)力等身體素質(zhì)，長期的武術(shù)鍛煉也可以使學(xué)生的適應(yīng)這類工作的需要，以應(yīng)對一些突發(fā)事件。

3.2 有利于傳承與弘揚文化

一種文化的興衰，往往依賴于擁有這種文化的人數(shù)。武術(shù)是我國最具社會影響力的民族傳統(tǒng)體育項目，并且區(qū)別于其它任何體育項目的民族瑰寶，她體現(xiàn)著中華民族體育文化，民族體育精神。職業(yè)學(xué)校把體育課的武術(shù)教學(xué)作為主要內(nèi)容，可以起到傳播、弘揚我國傳統(tǒng)文化的作用。在職業(yè)學(xué)校武術(shù)教學(xué)應(yīng)該堅持“終身體育”的指導(dǎo)思想，促使武術(shù)文化能得到更好的傳承與發(fā)揚。從而使武術(shù)這一特殊形式的文化遺產(chǎn)能多為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻(xiàn)。這也符合職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3.3 有利于培養(yǎng)勇敢民族精神

民族精神，是一個民族在漫長的長展過中，經(jīng)過無數(shù)次篩選揚棄，逐漸地積累、沉淀和聚納的精神精髓，匯鑄而成的一種全群共喻的復(fù)合精神。以儒家思想為主的傳統(tǒng)文化的中國人，有時會讓人覺得缺少了勇敢的精神氣質(zhì)。武術(shù)教學(xué)對于提高民族勇敢拼搏的精神氣質(zhì)有著不可代替的作用。職業(yè)學(xué)校的武術(shù)教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的體魄，同時也能培養(yǎng)學(xué)生積極勇敢、團(tuán)結(jié)互助的民族精神。在武術(shù)教學(xué)過程，通過武術(shù)的民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的介紹，民族精神作用，從而增強學(xué)生愛祖國與愛民族的信念，以彌補他們對文化不感興趣所造成的不足。

3.4 有利于預(yù)防與治療職業(yè)病

職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)有一定技術(shù)特長的一線工作人員為主要目的的教學(xué)，課程設(shè)置也緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)。但文化或?qū)嵱?xùn)課少有提供相關(guān)的預(yù)防及治療教育。有著幾午年歷史的武術(shù)不同拳種套路練習(xí)及基本功練習(xí)手段能有效地防治職業(yè)病，對于學(xué)生以后走上崗位防治職業(yè)病有著其它體育項目無法比擬的作用。如電子、文秘等伏案型的專業(yè)易產(chǎn)生頸、脊柱病變等職業(yè)病，可以通過武術(shù)中的站樁得到有效的防治。站樁練習(xí)要求練習(xí)者利用自身的重力拉直脊椎，糾正脊椎的后天彎曲，對脊柱的鍛煉也有特殊的意義；而建筑、烹飪、美容等站立型工作易出現(xiàn)下肢流血不暢、靜脈曲張等癥狀，可以通過武術(shù)中功法練習(xí)和刮捋手法來疏通經(jīng)脈使血液流暢達(dá)到預(yù)防和治療的作用。傳統(tǒng)的功法對個的修身養(yǎng)性也有著很重要的作用，促進(jìn)一些慢性疾病的治愈，如太極拳對高血壓的作用等。因此，我們要加強職業(yè)學(xué)校的武術(shù)教育教學(xué)工作，對不同的專業(yè)學(xué)生給予不同的鍛煉方式，以增強學(xué)生的體質(zhì)，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生。

[1]尤培建.中醫(yī)學(xué)報[J].王禮庭五禽戲技術(shù)體系初步分析,2015(04).

[2]張秋臻.太極拳——最佳的養(yǎng)生抗老術(shù)[J].北京:中華武術(shù),1994(06).

[3]李 祥.學(xué)校健康教育學(xué)[M].北京:高等教育出版社,1998.

[4]體育保健學(xué)編寫組.體育保健學(xué)[M].北京:高等教育出版社,1997.

The Importance or Wushu Teaching in Vocational Schools

Shu Changping
Yangzhou Higher Commercial Vocational School, Yangzhou Jiangsu 225009, China

Contents of Wushu teaching is an important part of P.E teaching.How to adapt the Wushu to vocational school teaching work to achieve the expected teaching effect? The article through a large number of literature reading and analysis and induction, hopes to promote Wushu teaching content extensively develop in the vocational school P.E teaching. Let the content of the Wushu education in the vocational school physical education teaching work. To further promote students to Chinese national traditional culture identity can play the role of carrying forward the spirit of patriotism.

vocational school physical education teaching of Wusu importance

G85

A

2096—1839（2016）08—0074—02

束長平(1967~),男,碩士,講師。研究方向:體育教學(xué)。