啦啦操融入中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)可行性分析

丁杭

(武漢市關(guān)山中學(xué) 湖北武漢 430073)

啦啦操融入中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)可行性分析

丁杭

(武漢市關(guān)山中學(xué) 湖北武漢 430073)

該文通過文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法對(duì)啦啦操融入中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的可行性進(jìn)行了分析。筆者認(rèn)為啦啦操融入中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)青少年身心發(fā)展,具有武漢市啦啦操發(fā)展地域優(yōu)越性,學(xué)校相關(guān)人員對(duì)啦啦操具有認(rèn)可性,而且啦啦操特點(diǎn)與高中學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具有相似性。教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)在2007年聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定》,簡(jiǎn)稱“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,旨在全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

啦啦操 中小學(xué) 陽光體育 可行性

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

啦啦操、陽光體育運(yùn)動(dòng)

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過在中國(guó)知網(wǎng)、校圖書館查閱報(bào)紙、論文、雜志等關(guān)于陽光體育運(yùn)動(dòng)文獻(xiàn)、啦啦操文獻(xiàn)，總結(jié)分析陽光體育運(yùn)動(dòng)開展情況、影響因素和開展的主要策略途徑以及啦啦操項(xiàng)目特征價(jià)值、在中國(guó)發(fā)展情況、推廣方法等，從而分析出陽光體育運(yùn)動(dòng)和啦啦操共同特征和結(jié)合價(jià)值。

1.2.2邏輯分析法

通過邏輯分析法，對(duì)啦啦操融入中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的可行性進(jìn)行了分析。

2 結(jié)果與分析

2.1啦啦操融入陽光體育的可行性

2.1.1促進(jìn)青少年身心發(fā)展

高中階段青少年身心發(fā)展的規(guī)律不同于小學(xué)、初中，生理發(fā)育處于青春期的末期，已進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定期，表現(xiàn)在形態(tài)發(fā)育成熟，體內(nèi)器官和機(jī)能達(dá)到人生最高水平，因此他們活波好動(dòng)、精力旺盛。心理上表現(xiàn)出思維活躍，智力水平接近成人高峰狀態(tài)，興趣范圍廣，獨(dú)立性和自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，非常注重自身個(gè)性發(fā)展。因此對(duì)于剛告別初中學(xué)習(xí)生活進(jìn)入富有新鮮感的高中學(xué)校的青少年，在體育需求上迫切想改變枯燥乏味、單一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和組織形式，而啦啦操富有激情和時(shí)尚感，能充分滿足學(xué)生追求個(gè)性，追隨新鮮事物，崇尚自我發(fā)展的需要。

2.1.2具有武漢市啦啦操發(fā)展地域優(yōu)越性

武漢市作為全國(guó)著名的一個(gè)城市，云集了各類高校，尤其是具有全國(guó)一流的體育院校——武漢體育學(xué)院。啦啦操初期的推廣就是以體育院校為發(fā)射點(diǎn)，然后輻射到其他高校，武漢體育學(xué)院擁有2名高級(jí)導(dǎo)師級(jí)別教練員，數(shù)十名導(dǎo)師級(jí)別啦啦操教練員及幾千名啦啦操運(yùn)動(dòng)員和愛好者，湖北省社會(huì)體育中心經(jīng)常授權(quán)組織開展啦啦操培訓(xùn)和啦啦操比賽。通過武漢體育學(xué)院的帶動(dòng)，現(xiàn)已培訓(xùn)出眾多的高校和中小學(xué)啦啦操教練員，武漢的眾多高校都以各種形式開展了啦啦操。如今武漢的啦啦操已推廣到中小學(xué)，建立了全國(guó)啦啦操示范學(xué)校——武漢市洪山高級(jí)中學(xué)，并多次參加了國(guó)際比賽，獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

2.1.3學(xué)校相關(guān)人員對(duì)啦啦操具有認(rèn)可性

主管教學(xué)的校長(zhǎng)和教科室是各學(xué)科是否開課的決策者，通過訪談8所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教科室主任，支持啦啦操融入高中陽光體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)校有5所，占總比例62.5%。這5所學(xué)校都有健美操或啦啦操教師和校健美操或啦啦操隊(duì)，分別是洪山高級(jí)中學(xué)、關(guān)山中學(xué)、湖北大學(xué)附屬中學(xué)、吳家山四中、吳家山中學(xué)。這主要是因?yàn)槔怖膊倬哂泄奈枋繗?、振奮人心的作用，可以豐富校園文化，活躍校園氛圍，給校園注入新鮮活力，有助于學(xué)校全面發(fā)展。另有3所學(xué)校不支持，分析其原因主要是啦啦操畢竟是新興項(xiàng)目，對(duì)體育教師能力要求較高，需要專業(yè)教師組織，耗費(fèi)大量人力和時(shí)間；也有學(xué)校依然把升學(xué)率放第一位，啦啦操目前還未建立運(yùn)動(dòng)員等級(jí)制度，學(xué)生無法通過啦啦操完成升學(xué)目的，并且考慮剛開始投入的經(jīng)費(fèi)比較大，如果僅作為陽光體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)鍛煉項(xiàng)目，作用太單一化，回報(bào)率低。

2.1.4啦啦操特點(diǎn)與高中學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具有相似性

“啦啦操由基本手位、步伐、跳躍動(dòng)作組成并結(jié)合多種舞蹈元素、口號(hào)，再通過多種空間、方向、隊(duì)形、節(jié)奏的變化呈現(xiàn)動(dòng)感活力、健康快樂、輕松活波的形象”，動(dòng)作結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)便于學(xué)生掌握，同時(shí)結(jié)合了多種舞蹈元素，富有時(shí)尚感，改變了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目枯燥乏味的現(xiàn)象，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，且音樂可快可慢，可以選擇適合高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的節(jié)奏，讓學(xué)生不易感覺疲勞。高中學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)校進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)，并要讓學(xué)生的個(gè)性得到健康發(fā)展，特別是高中是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，是夯實(shí)思想道德的非常階段，而和諧、健康的校園文化氛圍必將影響學(xué)生的“三觀”的形成。

2.2啦啦操融入陽光體育運(yùn)動(dòng)途徑

2.2.1啦啦操融入課間操鍛煉

教育部門對(duì)課間操予以高度重視，編排了適合不同年齡段的廣播體操，并且在內(nèi)容上不斷的更新，要求全校學(xué)生都要參與到課間操鍛煉，但學(xué)生自上小學(xué)開始課間操鍛煉就一直是廣播體操，因此到了高中階段，學(xué)生有了自身想法后對(duì)廣播體操更是出現(xiàn)敷衍甚至是排斥的心理，所以陽光體育運(yùn)動(dòng)要求大力推進(jìn)大課間體育活動(dòng)形式，活躍課間操氛圍。啦啦操和廣播操在音樂、動(dòng)作技術(shù)、動(dòng)作結(jié)構(gòu)等方面都存在巨大的差別，啦啦操的音樂節(jié)奏比廣播操快，選擇鼓點(diǎn)強(qiáng)、振奮人心、激昂的音樂；啦啦操的編排可以選取當(dāng)下流行深受學(xué)生喜愛的不同的舞蹈元素或加入學(xué)生間配合的動(dòng)作，加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)，同時(shí)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生課間操的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮課間操的作用。

2.2.2啦啦操校本課程開發(fā)

校本課程是指“在國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生所在的學(xué)校教師編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程”。啦啦操屬于新興項(xiàng)目資源開發(fā)的一個(gè)項(xiàng)目，通過開發(fā)啦啦操的校本課程，能夠促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)陽光體育運(yùn)動(dòng)“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”的目標(biāo)，形成學(xué)校的一個(gè)特色項(xiàng)目，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，提供教師和學(xué)生了一個(gè)解啦啦操的平臺(tái)，讓更多的教師和學(xué)生參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)中，提高學(xué)生進(jìn)行陽光體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的自主性。

2.2.3學(xué)校需加強(qiáng)宣傳，激勵(lì)學(xué)生全面掌握啦啦操知識(shí)

在陽光體育運(yùn)動(dòng)中不管是以何種途徑開展啦啦操，學(xué)校和教師都要做好全面宣傳工作，充分利用學(xué)校校園廣播、網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)、知識(shí)墻、黑板報(bào)、海報(bào)、橫幅等宣傳工具，介紹啦啦操的特點(diǎn)和健身價(jià)值，讓學(xué)生明確不管是套路動(dòng)作還是理論知識(shí)都很重要，要求學(xué)生充分認(rèn)識(shí)啦啦操，營(yíng)造啦啦操良好的校園氛圍。

2.2.4制定啦啦操專項(xiàng)教師的優(yōu)惠政策

課后帶隊(duì)訓(xùn)練十分辛苦，并且他們參加大多數(shù)的啦啦操技術(shù)培訓(xùn)或規(guī)則培訓(xùn)均是自費(fèi)，這些都會(huì)給啦啦操教師帶來精神壓力和經(jīng)濟(jì)壓力。因此，學(xué)校競(jìng)賽部門應(yīng)增加啦啦操專項(xiàng)訓(xùn)練、比賽經(jīng)費(fèi)，為啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展和提高提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。

2.2.5加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，教研室要落實(shí)啦啦操

教學(xué)和班級(jí)針對(duì)性的教學(xué)制度，如針對(duì)學(xué)情，給每個(gè)啦啦操專項(xiàng)組學(xué)生指定學(xué)期或?qū)W年任務(wù)，促進(jìn)比、學(xué)、趕、幫等優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3 結(jié)論

(1)啦啦操融入中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)青少年身心發(fā)展，具有武漢市啦啦操發(fā)展地域優(yōu)越性，學(xué)校相關(guān)人員對(duì)啦啦操具有認(rèn)可性，啦啦操特點(diǎn)與高中學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具有相似性。

(2)啦啦操融入陽光體育運(yùn)動(dòng)途徑有：啦啦操融入課間操鍛煉；啦啦操校本課程開發(fā)；學(xué)校需加強(qiáng)宣傳，激勵(lì)學(xué)生全面掌握啦啦操知識(shí)；制定啦啦操專項(xiàng)教師的優(yōu)惠政策。

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G807.3

A

2095-2813(2016)05(b)-0078-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.14.078