我國(guó)大學(xué)校園體育文化建設(shè)的探討

周建軍

（中南民族大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430074）

我國(guó)大學(xué)校園體育文化建設(shè)的探討

周建軍

（中南民族大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430074）

體育在推進(jìn)大學(xué)校園體育文化建設(shè)過程中，營(yíng)造一種積極向上、刻苦拼搏的學(xué)習(xí)環(huán)境，具有重要的作用，為了建立正確的體育意識(shí)和科學(xué)的體育鍛煉方法。該文選取了湖北省幾所大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生作為訪談對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、邏輯分析法等方法，提出了相應(yīng)的對(duì)策：建立相關(guān)規(guī)章制度和基礎(chǔ)設(shè)施；提高重視力度和課內(nèi)外體育鍛煉的有機(jī)結(jié)合；豐富多樣的宣傳方式；加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，豐富學(xué)生參與平臺(tái)；發(fā)揮各校的特色體育文化，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)。

校園體育文化 建設(shè) 對(duì)策

1　研究目的

深入理解校園體育文化、加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)是目前急需解決的重要議題，是培養(yǎng)符合社會(huì)型人才的需要。筆者通過對(duì)檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，前人的研究主要包括基礎(chǔ)理論研究、中外體育文化比較研究、校園體育文化建設(shè)，取得了很大的成就，但是在對(duì)校園體育文化宣傳方式、校園特色體育文化建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)等方面還需要豐富和補(bǔ)充，筆者就在前人研究的基礎(chǔ)之上和實(shí)地走訪調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)。以此，為建設(shè)更好的大學(xué)校園體育文化環(huán)境提出自己的見解，以能更好地建設(shè)大學(xué)校園體育文化。

2　研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

筆者選取了湖北省的湖北文理學(xué)院、中南民族大學(xué)、湖北民族學(xué)院、華中師范大學(xué)、武漢體育學(xué)院、湖北第二師范學(xué)院等高校，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行訪談，調(diào)查校園體育文化現(xiàn)狀，對(duì)研究大學(xué)校園體育文化建設(shè)有較好的代表性。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

筆者通過中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等查閱近年來國(guó)內(nèi)公開體育期刊上發(fā)表的相關(guān)文章作為研究的理論基礎(chǔ)，為該文的研究提供有益的借鑒和幫助。

2.2.2調(diào)查法

對(duì)湖北省幾所大學(xué)進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查，就校園體育文化相關(guān)問題對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行訪談，真實(shí)了解我國(guó)高校校園體育文化的現(xiàn)狀。

2.2.3邏輯分析法

對(duì)已有材料和訪談內(nèi)容，運(yùn)用分析法、歸納法進(jìn)行分類比較、綜合演繹，分析探討影響我國(guó)大學(xué)校園體育文化建設(shè)的相關(guān)因素，并給出相關(guān)建議。

3　大學(xué)校園體育文化建設(shè)的不足

3.1師生的認(rèn)識(shí)不足

師生對(duì)體育在學(xué)生發(fā)展過程中對(duì)生理、心理、社會(huì)適應(yīng)等的重要性認(rèn)識(shí)不足。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育的重要性有一定的認(rèn)識(shí)，但筆者在與學(xué)生和教師的交談中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)僅僅停留在單純的娛樂健身上，大多數(shù)學(xué)生還難以領(lǐng)會(huì)到體育對(duì)人造成的深層次影響。很多學(xué)校不重視體育文化的建設(shè)，導(dǎo)致體育教師的積極性嚴(yán)重不足，從而體育文化氛圍就顯得死氣沉沉。

3.2體育教學(xué)理念陳舊落后

隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)校教育的不斷發(fā)展，體育教學(xué)理念也要不斷更新。筆者在走訪過程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校體育學(xué)院成立較晚，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在不足，很多學(xué)校都強(qiáng)調(diào)科研能力，而忽視了技術(shù)的學(xué)習(xí)，重理論輕實(shí)踐，且辦學(xué)理念尚在進(jìn)一步提升之中，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和體育健康方面的理論和前沿缺乏深入研究，使得很多大學(xué)側(cè)重于對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授或單純應(yīng)用技能的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足

基礎(chǔ)設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)所，是建設(shè)校園體育文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，很多學(xué)校對(duì)體育設(shè)施的投入嚴(yán)重不足，有的學(xué)校竟然體操房這些基本體育設(shè)施都沒有，現(xiàn)存的設(shè)施也存在很多不足之處，很多器材都生銹不能用，沒有很好的后勤保障制度。

3.4校園體育文化建設(shè)缺乏有效保障機(jī)制

在校園體育文化的建設(shè)中需要很多的制度作為保障。沒有制度上的保障，實(shí)施起來就很難落實(shí)到位，相對(duì)而言體育認(rèn)識(shí)本來就存在不足，領(lǐng)導(dǎo)在權(quán)衡學(xué)校發(fā)展的過程中，又忽視了體育文化的重要作用，從而在校園體育文化的制度建設(shè)方面相對(duì)滯后，沒有制度保障。

3.5經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的相對(duì)薄弱

近幾年來，全國(guó)各地的大學(xué)加大了對(duì)體育設(shè)施的投入，包括體育硬件設(shè)施和軟件設(shè)施。總體上來說體育物質(zhì)建設(shè)得到很大的改善，但是由于我國(guó)人口基數(shù)大，仍然很難解決由學(xué)生不斷增長(zhǎng)的體育文化需要和大學(xué)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大所帶來的供需矛盾，在中西部地區(qū)的一般大學(xué)尤為突出。因此，學(xué)校對(duì)體育物質(zhì)上的投入還是一件急需解決的問題。

4　加強(qiáng)大學(xué)校園體育文化建設(shè)的對(duì)策

4.1建立相關(guān)規(guī)章制度和基礎(chǔ)設(shè)施

在建設(shè)完善的校園體育文化過程中，首先，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況建立一套切實(shí)可行的規(guī)章制度，以保障體育文化在校園里順利開展。其次，維護(hù)好現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施和興建缺乏的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育設(shè)施等物質(zhì)條件的建設(shè)及維護(hù)影響體育文化活動(dòng)的開展。要有充足的活動(dòng)場(chǎng)所才能滿足學(xué)生體育鍛煉的興趣，提供物質(zhì)保障。

4.2提高重視力度和課內(nèi)外體育鍛煉的有機(jī)結(jié)合

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育是否重視，決定一個(gè)學(xué)校的體育文化建設(shè)氛圍，所以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要做好相關(guān)工作。帶好這個(gè)頭，逐步影響全校師生體育觀念的改變，同時(shí)也要加強(qiáng)教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生達(dá)到“懂、會(huì)、樂”的體育效應(yīng)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和對(duì)體育文化的需求，以后學(xué)校體育教學(xué)改革就是要將課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣就能很大程度上為體育生活化提供強(qiáng)有力的物質(zhì)技術(shù)支持和時(shí)間上的保障，有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的形成和終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。

4.3豐富多樣的宣傳方式

在校園體育文化建設(shè)中，要有多種多樣的宣傳形式，如：體育講座，各種體育競(jìng)賽的開展，特色的宣傳標(biāo)語等，特別是學(xué)校開展的大型競(jìng)賽活動(dòng)，要一改過去少數(shù)人參與的現(xiàn)狀，增加各種體育項(xiàng)目，讓大多數(shù)人都參與其中，將校運(yùn)會(huì)由形勢(shì)單一的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿趭蕵?、?jìng)技、健身、文化交流活動(dòng)為一體的綜合性體育文化活動(dòng)。

4.4加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，豐富學(xué)生參與平臺(tái)

社團(tuán)是大學(xué)中最為活躍的學(xué)生集體性組織，它通過一定的規(guī)章和制度，將具有相同興趣和共同理念的學(xué)生結(jié)合在一起，通過一定的形式表現(xiàn)出來。體育社團(tuán)的建設(shè)彌補(bǔ)了體育文化建設(shè)中的很多不足。過去的體育校園體育文化主要依靠學(xué)校的行政部門來進(jìn)行管理，掌握著主動(dòng)權(quán)，這在很大程度上影響到了學(xué)生參與的積極性。學(xué)生才是體育文化建設(shè)的主要參與者。體育社團(tuán)數(shù)量眾多，形式多樣，參與對(duì)象涵蓋了全校師生，為學(xué)生的人際交往提供了更寬的平臺(tái)。體育社團(tuán)建設(shè)有利于校園體育文化的發(fā)展。

4.5發(fā)揮各校的特色體育文化，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)

學(xué)的學(xué)生來自全國(guó)各地，帶來了很多特色體育項(xiàng)目，這是大學(xué)發(fā)展體育文化的優(yōu)越條件。因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用這些優(yōu)越的現(xiàn)有資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的學(xué)校體育文化教育和體育競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)校園體育文化的多樣化發(fā)展。在發(fā)展特色的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，特別是那些得到學(xué)生喜歡的又發(fā)揮本校特色的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)。如中南民族大學(xué)的毽球、湖北民族學(xué)院的陀螺等，校運(yùn)動(dòng)隊(duì)是學(xué)校對(duì)外的窗口之一，是學(xué)校精神形象的代表。

5　結(jié)語

大學(xué)校園體育文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、促進(jìn)和諧的人際關(guān)系、豐富文化體育生活、養(yǎng)成文明的生活方式、樹立共同的價(jià)值取向具有重要影響。當(dāng)然，大學(xué)校園體育文化的建設(shè)不是一朝一夕的事情，而是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，從物質(zhì)、精神、制度等多方面共同參與和配合，立足于現(xiàn)實(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)校園體育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育在大學(xué)的全面施行。

［1］姜志明，曲新藝.當(dāng)代中國(guó)大學(xué)校園體育文化建設(shè)存在的問題與思考［J］.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，28（5）：15-19.

［2］徐偉.高校校園體育文化建設(shè)及其育人的內(nèi)在機(jī)理分析［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，1（38）：95-99.

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G807.4

A

2095-2813（2016）04（c）-0078-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.12.078