改進校運會設(shè)置 提高學(xué)生參與率

改進校運會設(shè)置 提高學(xué)生參與率

一、改造和開發(fā)校運會項目，增加參與人數(shù)

（一）增加項目數(shù)量

學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況和要求來合理增加項目，使更多的學(xué)生參與到運動會中。增加項目的方法比較多，可以根據(jù)項目的特性增加子項目，如，針對跳遠可以增設(shè)出三級蛙跳和立定三級跳；也可以結(jié)合學(xué)生的身體、年齡特點增設(shè)興趣或勵志項目，如，負重跑接力、運球接力等；還可以根據(jù)學(xué)校的校本課程或傳統(tǒng)項目來開發(fā)一些學(xué)校特色項目，如，獨輪車賽跑、放風(fēng)箏等。

（二）改變規(guī)則，增加項目參與人數(shù)

將校運會的一些項目比賽規(guī)則作出相應(yīng)的改變和調(diào)整，可以有效增加項目參與人數(shù)。如，小學(xué)校運會就可以將傳統(tǒng)的4×100m改成8×50m接力，這樣參與人數(shù)就增加一倍。再如，以前的陽光合作跑是5 人1組，現(xiàn)在可以增加到8人甚至10人1組進行比賽，參與人數(shù)也會增加。

（三）增設(shè)和開發(fā)團體項目

近年來，一些校運會上（特別是中小學(xué)）出現(xiàn)了團體比賽項目，如，陽光合作跑、集體跳長繩、托球跑接力、集體搬運等。校運會需要增設(shè)和開發(fā)這樣的團體項目，讓運動與趣味、運動與合作、運動與競爭有機地結(jié)合起來，讓更多的學(xué)生能參與到校運會中來。

二、改變報名方式，創(chuàng)造更多的“崗位”

（一）變革報名制度

在運動會報名規(guī)程中對報名人數(shù)進行變革，將傳統(tǒng)的每班報名男、女各“不得多于”改變?yōu)椤安坏蒙儆凇?。如，要求每班報名的男、女人?shù)各“不得少于”15～20人（視班級人數(shù)確定），每人參加的項目“不得少于”2～3項，否則在班級總分上扣分或不得參與文明班級的評選等，以此提高報名參與人數(shù)。

（二）采用“鼓勵式”報名機制

為了讓更多的學(xué)生參與校運會，讓更多的學(xué)生能夠在自我鍛煉的同時增強班級榮譽感，在報名規(guī)程中可以增加鼓勵性的條款。如，當(dāng)某班級報名參與運動會的人數(shù)超過本班總?cè)藬?shù)50%時，班級團體總分加5分；報名人數(shù)超過70%時，班級團體總分加15分，并優(yōu)先考慮評選“體育道德風(fēng)尚班級”等；報名人數(shù)達到90%以上的班級，總分加25～30分，可直接被評為“奧運精神文明班級”等，通過激勵，積極促進校運會向全員化發(fā)展。

三、增設(shè)獎項名稱和增加獎勵人數(shù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

（一）增加錄取人數(shù)和名次

設(shè)置在個人項目獎項時，傳統(tǒng)的方法只取前6～8名進行獎勵，如果把名次錄取增加到前12名或前16名，就會有多一倍的學(xué)生得到獎勵；對于集體項目來說，可以改變過去獎勵前幾名的方法，用一、二、三等獎來替代，并在每個不同的獲獎梯次中再設(shè)立1、2、3等不同的名次，如，二等獎第1名、三等獎第3名等。讓更多的學(xué)生和班級能夠有機會獲得名次和分數(shù)，從而充分調(diào)動廣大學(xué)生的參與熱情，提高運動會參與率。

（二）增設(shè)獎項名目

1.按照比賽選手年齡和年級特征重新設(shè)置組別。如，針對過去小學(xué)組獎項是按照低、中、高三個層次來劃分組別的傳統(tǒng)，現(xiàn)在可以根據(jù)不同年級分別設(shè)置1～6個不同的比賽組別，這樣整體獲獎率就翻了一番。

2.針對一些具有挑戰(zhàn)性的項目，增設(shè)對應(yīng)的積極參與獎或鼓勵獎，如，長跑、三項全能、團體陽光合作跑等項目，沒有拿到名次的團體或個人，只要參與了，就頒發(fā)“積極參與獎”，并也可以得到0.5～1分。通過增設(shè)參與獎和鼓勵獎，學(xué)生同樣能夠得到榮譽，為班級爭光。

3.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際和需要，相應(yīng)地增設(shè)一些創(chuàng)新性的獎項，如，踴躍報名獎、文明組織獎、團結(jié)奮斗獎、頑強拼搏獎、道德風(fēng)尚獎等，頒發(fā)給不同的優(yōu)秀群體和個人，從而達到鼓勵和激勵的目的，進一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高運動會參與率，使校運會真正成為廣大學(xué)生廣泛參與的運動會。

—李鋒（江蘇省南通市易家橋中學(xué)，226000）整理