基于教學(xué)、比賽、考級(jí)的東莞市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀分析*

王秦英 黃 正 宋 浩（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，廣東 東莞 523808）

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基于教學(xué)、比賽、考級(jí)的東莞市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀分析*

王秦英 黃 正 宋 浩
（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，廣東 東莞 523808）

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、訪談法與邏輯分析法，從教學(xué)、比賽、考級(jí)三個(gè)方面，對(duì)東莞市少兒體育舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對(duì)發(fā)展過程中存在的問題給出了具體的建議，旨在為東莞市少兒體育舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的健康發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：少兒體育舞蹈；教學(xué)；比賽；考級(jí)

1 前言

少兒體育舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，是體育舞蹈產(chǎn)業(yè)中的核心組成部分，它對(duì)競賽表演業(yè)、舞蹈用品制造業(yè)與銷售業(yè)、舞蹈傳媒業(yè)的發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。同時(shí)，它為該項(xiàng)目青少年后備人才提供了堅(jiān)實(shí)的力量。目前，全國各地少兒體育舞蹈項(xiàng)目培訓(xùn)開展的如火如荼，其發(fā)展形勢從數(shù)量、規(guī)模、普及人群等來看，均呈現(xiàn)良好態(tài)勢。廣東省的體育舞蹈發(fā)展在全國具有領(lǐng)先地位，為東莞市的少兒體育舞蹈的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。社會(huì)上少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)非常普遍，很多機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成連鎖規(guī)模效應(yīng)。對(duì)于少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，教學(xué)、比賽與考級(jí)，是緊緊圍繞孩子學(xué)習(xí)成長的三個(gè)不同又相互聯(lián)系的組成部分，其中比賽與考級(jí)依托教學(xué)而存在。本文將對(duì)東莞市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、比賽、考級(jí)現(xiàn)狀做初步分析。

2 東莞市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀

2.1 教學(xué)現(xiàn)狀

為了進(jìn)一步了解東莞市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)基本情況，我們從項(xiàng)目設(shè)置、班級(jí)劃分、課程內(nèi)容的安排、教師與學(xué)員基本情況等方面對(duì)部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)地考察。首先，關(guān)于項(xiàng)目設(shè)置方面，東莞市少兒拉丁舞市場占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過少兒標(biāo)準(zhǔn)舞（即少兒摩登舞），因此只有極少數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有開設(shè)少兒標(biāo)準(zhǔn)舞項(xiàng)目。其次，關(guān)于班級(jí)的劃分主要是依據(jù)學(xué)員具備的等級(jí)動(dòng)作水平（比如對(duì)于零基礎(chǔ)的同學(xué)、不論年齡，需要進(jìn)入新生班/啟蒙班，進(jìn)行基礎(chǔ)元素動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)而往上升入銅牌班、銀牌班、金牌班/選手班/精英班等，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)）。然后，關(guān)于課程內(nèi)容的安排主要是依據(jù)體育舞蹈等級(jí)考試教材（考級(jí)教材）而定，但各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不完全相同。

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，是培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的樞紐，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵力量。經(jīng)調(diào)查顯示，教師性別比例女教師遠(yuǎn)多于男教師，教師來源主要是舞蹈院?；蝮w育院校的體育舞蹈（國標(biāo)舞）的畢業(yè)生，教師年齡主要集中在20-30歲的年齡段，同時(shí)教師多以技術(shù)水平見長。

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員，主要以小學(xué)階段居多，幼兒園的學(xué)生多以中國舞居多，到達(dá)初中階段，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)問題而暫時(shí)中斷或放棄舞蹈的學(xué)習(xí)。調(diào)查中學(xué)齡較長的學(xué)員有長達(dá)3-5年，一般這類學(xué)生舞蹈動(dòng)作技術(shù)水平掌握的相對(duì)較好。學(xué)員也多以女生為主，男生的缺乏也造成了后期學(xué)習(xí)中男女雙人配合的失調(diào)。因此可以見到目前諸多體育舞蹈比賽在組別設(shè)置上體現(xiàn)了人性化的地方，就是設(shè)置單人組以及女女搭伴組。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理方面，經(jīng)實(shí)地走訪調(diào)查時(shí)了解到，有些具體做法值得借鑒和學(xué)習(xí)。一是將每學(xué)期授課計(jì)劃張貼在教室門外，供家長和學(xué)生提前了解每次課的內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)。二是每次課前做好學(xué)生考勤登記，及時(shí)了解學(xué)生最基本的出勤情況，對(duì)于出勤不樂觀的學(xué)生，及時(shí)了解情況并做好后續(xù)的服務(wù)工作。三是每次課后要求學(xué)生簡要做好學(xué)習(xí)筆記，以及布置課外練習(xí)。四是每學(xué)期定期舉行公開課和親子互動(dòng)課，供家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況、感受孩子的努力和進(jìn)步［1］。

2.2 比賽現(xiàn)狀

參加比賽，對(duì)于少兒的學(xué)習(xí)和成長有諸多好處。首先，能讓孩子學(xué)習(xí)更有目標(biāo)，培養(yǎng)毅力和恒心。其次，能為孩子提供展示的平臺(tái)，開闊視野，增強(qiáng)自信心。再者，能培養(yǎng)孩子勇敢的個(gè)性心理以及受挫能力。因此各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在孩子比賽方面都比較重視，個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有相對(duì)比較詳細(xì)的賽事計(jì)劃，為不同技術(shù)水平的孩子提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。東莞市近幾年來也舉辦了市級(jí)的比賽，如東莞市體育舞蹈錦標(biāo)賽（屬于體育部門主管）、東莞市國際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽（屬于文聯(lián)部門主管）。同時(shí)省級(jí)和全國的賽事，也為動(dòng)作技術(shù)水平比較拔尖的孩子提供了很好的展示平臺(tái)，為體育舞蹈的青少年后備軍提供的保障。目前東莞市的少兒體育舞蹈參賽的承辦方，主要有兩大行業(yè)內(nèi)公認(rèn)的協(xié)會(huì)組織，即各級(jí)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)和各級(jí)國際標(biāo)準(zhǔn)舞協(xié)會(huì)。

根據(jù)少兒體育舞蹈比賽的組別設(shè)置來看，主要有兩種劃分的形式：一種是按照年齡設(shè)置組別，另一種是按照舞種設(shè)置組別。同等條件下，對(duì)于較早開始接觸和學(xué)習(xí)體育舞蹈的孩子，在同樣舞種的組別中，更適合選擇按照年齡設(shè)置的組別。少兒體育舞蹈比賽中，一般都按照不同的比賽舞種（技術(shù)動(dòng)作等級(jí)）都有設(shè)置單人舞、雙人舞、6人組集體舞等。

2.3 考級(jí)現(xiàn)狀

少兒體育舞蹈考級(jí)，目前在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)是比較普遍的一個(gè)現(xiàn)象。少兒舞蹈考級(jí)，有助于孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)、增強(qiáng)自信心，有助于舞蹈教學(xué)的規(guī)范化，有助于舞蹈項(xiàng)目的廣泛推廣及整體水平的提高。

目前，東莞市少兒體育舞蹈考級(jí)組織之一是中國體育舞蹈聯(lián)合會(huì)。體育舞蹈國際考級(jí)制度源于英國，自1934年施行。2005年2月國家體育總局《全國體育舞蹈技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》頒布施行以來，對(duì)規(guī)范各地體育舞蹈的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)發(fā)揮了一定的促進(jìn)作用。2010年國家體育總局社會(huì)體育指導(dǎo)中心對(duì)各地在施行過程中反饋出的問題分析研究后，重新修訂了《全國體育舞蹈技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》并開始實(shí)施。中國體育舞蹈聯(lián)合會(huì)官方網(wǎng)站也及時(shí)推出了《全國體育舞蹈技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)公示管理系統(tǒng)》，對(duì)體育舞蹈考級(jí)工作起到的推動(dòng)和規(guī)范作用。體育舞蹈考級(jí)，就是指考取全國統(tǒng)一認(rèn)定實(shí)施的體育舞蹈技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，因體育舞蹈技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中參照國際通行規(guī)則將體育舞蹈技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)從簡到難劃分為銅牌、銀牌、金牌、金星一級(jí)、金星二級(jí)，所以一般社會(huì)通俗的也將考級(jí)叫做考牌［2］。

除此之外東莞市少兒體育舞蹈考級(jí)的另外一大組織是中國國際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)。該組織的考級(jí)級(jí)別，對(duì)應(yīng)中國體育舞蹈聯(lián)合會(huì)的銅牌、銀牌、金牌等的級(jí)別，從低到高依次是C級(jí)、B級(jí)、A級(jí)等。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在這兩大考級(jí)組織之外，也有其它一些協(xié)會(huì)也進(jìn)行體育舞蹈（國標(biāo)舞）的考級(jí)。

3 思考與建議

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展與行業(yè)的發(fā)展，兩者之間的關(guān)系是密不可分的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是在整個(gè)行業(yè)的大環(huán)境中生存而發(fā)展的，利用行業(yè)的平臺(tái)和資源，為機(jī)構(gòu)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而行業(yè)的發(fā)展也是迫切需要來自包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在內(nèi)的一支重要的社會(huì)力量。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為行業(yè)的發(fā)展與推廣提供了后備力量，也為社會(huì)提供了就業(yè)崗位?；诖嗽谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、比賽、考級(jí)方面有幾點(diǎn)建議，僅供參考，希望少兒體育舞蹈行業(yè)的發(fā)展能有更廣闊的空間。

在教學(xué)方面建立并穩(wěn)定師資團(tuán)隊(duì)是重點(diǎn)。首先，在教師的招聘方面要嚴(yán)格篩選，選擇德才兼?zhèn)?、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有愛心、有上進(jìn)心的老師。另外拉丁舞、標(biāo)準(zhǔn)舞每個(gè)項(xiàng)目能形成一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，共同研討并為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定出一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)大綱和進(jìn)度表，營造良好的教學(xué)研討氛圍，并定期開展公開課供觀摩。同時(shí)教師個(gè)人也需要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平，包括文化知識(shí)水平（包括兒童教育學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)等）、舞蹈技術(shù)水平、舞蹈創(chuàng)編水平、音樂選編水平、教學(xué)研究水平，以及團(tuán)隊(duì)與服務(wù)意識(shí)等。

在比賽方面清晰整個(gè)帶隊(duì)比賽的流程和注意事項(xiàng)，并熟悉整個(gè)過程中的具體事務(wù)尤其是細(xì)節(jié)。例如賽前如何組織報(bào)名、選擇合適的參賽組別，賽中如何避免孩子因參賽組別多且間隔緊而漏場，賽后如何進(jìn)行“勝不驕、敗不餒”的心理疏導(dǎo)，如何妥善安排賽前、賽中、賽后整

個(gè)環(huán)節(jié)中的瑣碎事情等等。

在考級(jí)方面作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要選擇正規(guī)的考級(jí)組織。該組織能有比較規(guī)范和清晰的考級(jí)流程包括舞蹈禮節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)能提前告知學(xué)生，不流于形式，讓每個(gè)參加考級(jí)的孩子能通過這個(gè)過程鍛煉膽量、展示自己，同時(shí)能通過考級(jí)評(píng)審老師點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)知道自己的不足，對(duì)未來的學(xué)習(xí)有幫助、有提高。

4 結(jié)語

總體上而言，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)歸根到底是教育，教育就需要正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的全面健康發(fā)展。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要有先進(jìn)的教育思想和理念，需要在細(xì)節(jié)教育上下功夫。例如為教師與學(xué)員家長之間搭建一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，讓教師及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困惑和難題，以便于教師因材施教，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。借鑒公辦學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教師的學(xué)習(xí)教學(xué)文件（教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教案等）有一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的要求，并且公告于學(xué)生及其家長，建立規(guī)范教學(xué)的意識(shí)。讓少兒體育舞蹈培訓(xùn)行業(yè)能夠更加健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］ 王秦英，楊乃彤，陳美紅.東莞鎮(zhèn)區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理現(xiàn)狀及建議［J］.當(dāng)代體育科技，2015，5（31）：196-197.

［2］ 中國體育舞蹈聯(lián)合會(huì)簡介［EB/OL］.http：//www.cdsf.org.cn/a/index/6286.

［3］ 中國國際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)官方網(wǎng)站［EB/OL］.http：//www.cbdf.cn.

［4］ 蔡虹.對(duì)少兒舞蹈教育的思考［J］.北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，3：103-106.

［5］ 國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組.體育舞蹈［M］.北京：高等教育出版社，2012，07.

*基金項(xiàng)目：東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金項(xiàng)目資助（項(xiàng)目編號(hào)：2014C76）。

作者簡介：王秦英（1985-），湖北荊門人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練。

Analysis of the Current Situation of Juvenile Dance Sport Training Institution in Dongguan Based on the Teaching，Games and Grading

WANG Qin-ying，etal.
（Dongguan vocational and technical college，Dongguan 523808，Guangdong，China）

Abstract：Using methods of literature，field survey，interviews and logical analysis，from three aspects such as teaching，competition and grading，this paper studies on the current situation of juvenile dance sport training in Dongguan city，puts forward specific recommendations for the problems existing in its develop?ment，aims to provide theoretical basis for the healthy development of the juvenile dance sport training in?dustry in Dongguan city.

Keywords：Juvenile dance sport；teaching；games；grading