對(duì)小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練的探討

文 偉

哈爾濱市兆麟小學(xué)校

對(duì)小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練的探討

文 偉

哈爾濱市兆麟小學(xué)校

本文基于乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的三方面表現(xiàn)出發(fā)，探討如何培養(yǎng)小學(xué)少兒的乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，以促進(jìn)小學(xué)少兒乒乓球教學(xué)活動(dòng)的順利開展，促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有機(jī)融合，提高小學(xué)少兒的乒乓球?qū)I(yè)技能，從而為乒乓球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)；少兒乒乓球；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；訓(xùn)練

乒乓球是一項(xiàng)得到社會(huì)群體廣泛喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集技能、智能和體能于一體，技術(shù)形式多樣，戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容豐富，并且能夠培養(yǎng)人的勇于拼搏精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。因此在小學(xué)少兒乒乓球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，并強(qiáng)化少兒的乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，幫助其形成獨(dú)特的乒乓球戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，從而促進(jìn)小學(xué)少兒乒乓球技能的有效提升。

一、乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的三方面表現(xiàn)

（一）對(duì)各種戰(zhàn)術(shù)打法規(guī)律的理解。在現(xiàn)代乒乓球運(yùn)動(dòng)水平不斷提高的情況下，運(yùn)動(dòng)員如果想在比賽中打出好成績(jī)，就得對(duì)各種不同戰(zhàn)術(shù)打法特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。這是因?yàn)椴煌愋痛蚍ǖ倪\(yùn)動(dòng)員對(duì)基本技術(shù)的運(yùn)用側(cè)重點(diǎn)不同?；∪π痛蚍▌t以旋轉(zhuǎn)變化為主，速度和落點(diǎn)變化為輔，正手拉沖結(jié)合以及拉扣結(jié)合是弧圈型打法的核心技術(shù)。所以，運(yùn)動(dòng)員只有在深刻理解不同戰(zhàn)術(shù)打法特點(diǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能在比賽中加強(qiáng)對(duì)來(lái)球的預(yù)見性，提高判斷的準(zhǔn)確性，進(jìn)而制訂出相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)。

（二）對(duì)所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)配合及變化規(guī)律的理解。在理論上所闡明的任何一種戰(zhàn)術(shù)都較簡(jiǎn)單，可要想在實(shí)踐中很好的運(yùn)用卻不是輕而易舉的事。意識(shí)是一種經(jīng)驗(yàn)的綜合反應(yīng)。比賽時(shí)雙方隊(duì)員都處于不停變化運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，雖然每一名運(yùn)動(dòng)員都有自己的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格和打法特點(diǎn)，但要想在瞬息萬(wàn)變的實(shí)踐中取得戰(zhàn)術(shù)上的成功，就必須對(duì)自己所運(yùn)用的任何一種戰(zhàn)術(shù)配合有著完整的認(rèn)識(shí)，深刻理解這個(gè)配合正常進(jìn)行的條件及變化規(guī)律，并且隨對(duì)方戰(zhàn)術(shù)調(diào)整而不斷改變自己的戰(zhàn)術(shù)，力求機(jī)動(dòng)靈活的掌握比賽的主動(dòng)權(quán)。

（三）較強(qiáng)的觀察判斷能力。比賽中，必須時(shí)時(shí)進(jìn)行觀察，觀察對(duì)手的一舉一動(dòng)，離開了對(duì)象談及戰(zhàn)術(shù)配合是毫無(wú)意義的。觀察與判斷力的強(qiáng)弱是乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要方面。

二、小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練

（一）加強(qiáng)乒乓球理論與專業(yè)知識(shí)的傳授。乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)多變且技術(shù)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其速度快、變化多、擊球技巧性強(qiáng)，自身理論體系完備，且具有較強(qiáng)的綜合性。乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的理論知識(shí)掌握情況、理解能力以及邏輯分析能力都有著較高的要求。為全面提高小學(xué)少兒乒乓球教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)少兒的乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有目的的加強(qiáng)乒乓球理論以及專業(yè)知識(shí)的傳授，確保學(xué)生能夠正確理解乒乓球運(yùn)動(dòng)的變化原理，找準(zhǔn)其基本規(guī)律。與此同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)將相關(guān)比賽案例融入到乒乓球理論教學(xué)中，通過(guò)乒乓球比賽視頻的播放來(lái)將抽象的理論知識(shí)具體化，令學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，深化其對(duì)乒乓球?qū)I(yè)知識(shí)的理解。通過(guò)對(duì)多媒體教學(xué)方式的合理應(yīng)用，促使學(xué)生有目的的參與到乒乓球訓(xùn)練中，全面提高乒乓球理論與專業(yè)知識(shí)傳授的準(zhǔn)確性和有效性，為學(xué)生乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）掌握乒乓球技術(shù)知識(shí)。在乒乓球運(yùn)動(dòng)中，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，方能夠充分展現(xiàn)出各自價(jià)值，并提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的整體成效。戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)是在各項(xiàng)基本技術(shù)相組合的基礎(chǔ)上所形成，是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得以實(shí)施的重要保障，是實(shí)踐操作中的重要條件。在小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)掌握乒乓球技術(shù)知識(shí)，明確其技術(shù)特點(diǎn)、作用以及技術(shù)結(jié)構(gòu)，從而在乒乓球比賽中能夠基于戰(zhàn)術(shù)意圖的實(shí)際需求來(lái)對(duì)乒乓球技術(shù)加以合理運(yùn)用，提高乒乓球綜合技能。由此可知，在小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將乒乓球技術(shù)知識(shí)作為訓(xùn)練中的重要內(nèi)容之一，準(zhǔn)確把握乒乓球技術(shù)動(dòng)作在戰(zhàn)術(shù)上的具體作用和價(jià)值，從而全面提高乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練的有效性。

（三）定期組織開展乒乓球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練。就乒乓球運(yùn)動(dòng)的具體情況來(lái)看，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練往往是訓(xùn)練少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高其技能水平的重要方式。在小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)以及乒乓球技術(shù)水平加以科學(xué)分組，就不同戰(zhàn)術(shù)打法的隊(duì)員之間進(jìn)行切磋，通過(guò)分組循環(huán)的方式，能夠有效增強(qiáng)小學(xué)少兒乒乓球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的過(guò)程中幫助學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣，增強(qiáng)其分析問(wèn)題的能力，便于學(xué)生彼此之間互相觀摩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的同時(shí)，促使其對(duì)乒乓球形成正確的認(rèn)知，為少兒乒乓球技能水平的提升打下良好的基礎(chǔ)。

（四）形成獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。在小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)深化學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)I(yè)知識(shí)的理解，并在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中幫助學(xué)生建立獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，從力量、速度、旋轉(zhuǎn)和落點(diǎn)四個(gè)方面入手，強(qiáng)化學(xué)生的乒乓球技術(shù)能力。乒乓球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)表明，在乒乓球比賽中，不論是什么打法，戰(zhàn)術(shù)如何變化，以上所提到的四個(gè)因素都是乒乓球技術(shù)的基本因素，是不可或缺的。在乒乓球運(yùn)動(dòng)中，隨著球的前進(jìn)和旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)能夠通過(guò)對(duì)球的前進(jìn)速度以及旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度的準(zhǔn)確觀察來(lái)判斷力量對(duì)球所產(chǎn)生的作用，并找準(zhǔn)切入點(diǎn)，選擇戰(zhàn)術(shù)和打法，以形成獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。為強(qiáng)化小學(xué)少兒的乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)在日常乒乓球訓(xùn)練中加以培養(yǎng)，促使學(xué)生基于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和比賽觀念來(lái)聯(lián)系乒乓球技術(shù)動(dòng)作，并結(jié)合自身實(shí)際情況選取最佳的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，爭(zhēng)取做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，從而促進(jìn)自身乒乓球技能的不斷提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐、不斷積累和強(qiáng)化，方能夠形成。因此在小學(xué)少兒乒乓球教學(xué)過(guò)程中，教師切不可心急，應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)著手，尊重學(xué)生的主體地位，通過(guò)乒乓球?qū)I(yè)知識(shí)的講解，并將理論知識(shí)與實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)思維，促使學(xué)生形成獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)生乒乓球技能水平的不斷提升，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。

[1]陳會(huì)香.普通小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練的研究[J].科技信息,2010(7):250-250.

[2]魏小明.試論少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[J].高考:綜合版,2015(5).

[3]李鑫.論乒乓球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)旬刊,2014(12):63-64.