建明德校園 育明德學(xué)子

文//李 可

建明德校園 育明德學(xué)子

文//李 可

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！弊怨乓詠?，“明德”作為儒家思想體系培養(yǎng)目標(biāo)之一，歷史悠久，承載著厚重的歷史文化，是教育的崇高追求。

北京市順義區(qū)明德小學(xué)成立于2007年9月，位于順義區(qū)木林鎮(zhèn)馬坊村，由臺(tái)灣臺(tái)塑集團(tuán)董事長王永慶先生冠名投資興建。經(jīng)過十年發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，300多名學(xué)生，近40名教職工。

建校以來，明德小學(xué)硬件設(shè)施得到極大完善，教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，校園文化生機(jī)勃勃，教師隊(duì)伍積極向上，學(xué)生發(fā)展健康全面，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色日益彰顯，社會(huì)滿意度逐年提升，學(xué)校多次榮獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

創(chuàng)新辦學(xué)理念 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

理念是一所學(xué)校的指明燈。建校之初，明德小學(xué)就確立了“明德踐行，文化育人”的辦學(xué)理念，旨在弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，為學(xué)生一生發(fā)展堅(jiān)實(shí)奠基。

學(xué)校形成并完善明德辦學(xué)思想體系，重點(diǎn)突出人文性、全面性和獨(dú)特性，明確了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培育良好習(xí)慣，奠基幸福人生”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，“自律、陽光、擔(dān)當(dāng)、專業(yè)、協(xié)作、服務(wù)”的教師發(fā)展目標(biāo)，“自理、禮儀、誠信、好學(xué)、寬容、感恩”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。全校教職員工秉承“健康、活力、自信、進(jìn)取” 的校訓(xùn)，形成“每天多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，每天多思考一點(diǎn)，每天多進(jìn)步一點(diǎn)”的校風(fēng)，通過校園文化建設(shè)、學(xué)?？茖W(xué)管理、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等環(huán)節(jié)，努力提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。

德育引領(lǐng)發(fā)展 養(yǎng)成促進(jìn)提高

學(xué)校德育工作既是教書育人之魂，也是學(xué)生健康成長之根。重教為先，德育為首。中共十八大報(bào)告也首次將“立德樹人”確定為教育的根本任務(wù)，這不僅是對十七大堅(jiān)持“育人為本、德育為先”教育理念的深化，更進(jìn)一步給我們指明了今后教育改革的發(fā)展方向。

五大目標(biāo) 明德小學(xué)依托學(xué)校理念，制定五大目標(biāo)。養(yǎng)成教育：輕聲慢步，右行禮讓，主動(dòng)問好，尊老愛幼。主題活動(dòng)：六正教育系列化，常規(guī)活動(dòng)固定化。家校協(xié)同：加強(qiáng)家校聯(lián)系，展示學(xué)校風(fēng)采，爭取家長支持。社團(tuán)建設(shè)：力爭全員參與，構(gòu)建社團(tuán)體系，規(guī)范常規(guī)管理。校園文化：完成物質(zhì)文化建設(shè)向精神文化，行為文化遞進(jìn)。

實(shí)施路徑 明德小學(xué)根據(jù)五大目標(biāo)細(xì)化實(shí)施路徑，以全面促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展與提高。

養(yǎng)成教育：加強(qiáng)值周生的培訓(xùn)管理，實(shí)行認(rèn)領(lǐng)班級(jí)責(zé)任崗位制度，完善班級(jí)評比機(jī)制。

主題活動(dòng)：確定“明德六正”為特色目標(biāo)，讓自理、禮儀、誠信、好學(xué)、寬容、感恩六種好品質(zhì)成為明德畢業(yè)生的靚麗名片。一是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年級(jí)各有側(cè)重、滾動(dòng)推進(jìn)；二是組織教師研討，健全六正目標(biāo)體系，明確驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；三是探索典型活動(dòng)常態(tài)化，完善培育路徑系列；四是班級(jí)配備平時(shí)表現(xiàn)評比欄，期末評選表彰“六正小標(biāo)兵”，畢業(yè)時(shí)為集齊標(biāo)兵稱號(hào)同學(xué)授予“明德獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

家校協(xié)同：每學(xué)期開展一次班級(jí)家長開放日活動(dòng)，分年級(jí)舉行，家長進(jìn)課堂聽課；每學(xué)年開一次校級(jí)家長開放日活動(dòng)，主要以社團(tuán)成果展示為主，力爭讓家長參與到學(xué)校活動(dòng)中來；利用校門外櫥窗、《明德月報(bào)》加強(qiáng)與家長的溝通交流。

社團(tuán)活動(dòng)：一是全員參與，做好宣傳鼓動(dòng)工作，力爭讓每名學(xué)生、每名教師都參與到社團(tuán)活動(dòng)中來；二是納入課程，責(zé)成社團(tuán)輔導(dǎo)教師創(chuàng)編教材，每周安排一節(jié)校本課，確保社團(tuán)規(guī)范發(fā)展；三是滾動(dòng)推進(jìn)，每個(gè)年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容固定，讓學(xué)生在校六年能夠參與所有的社團(tuán)活動(dòng)；四是注重成效，通過社團(tuán)活動(dòng)讓每一名學(xué)生掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)藝術(shù)或健身技能，使其終身受益。

校園文化：完成明德百米文化長廊、?；盏袼芙ㄔO(shè)；促進(jìn)班級(jí)文化個(gè)性化建設(shè)；建立校門外櫥窗陣地；定期刊發(fā)《明德月報(bào)》，使明德校園物質(zhì)文化向精神文化、行為文化遞進(jìn)。

加強(qiáng)保障措施 打造教師團(tuán)隊(duì)

＆gt;＆gt;校長張立新

＆gt;＆gt;學(xué)校引進(jìn)北師大內(nèi)在質(zhì)量提升項(xiàng)目

教育大計(jì)，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著開啟民智、傳承文明的神圣使命，承載著千萬家庭的美好夢想和希望，是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，關(guān)鍵在教師。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障，是推動(dòng)新時(shí)期新階段教育改革發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性工作，必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)。

明德小學(xué)深知教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，明確提出了教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，即培養(yǎng)并形成六大素質(zhì)：自律的意識(shí)——以身作則，能夠率先垂范；陽光的心態(tài)——言行積極，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)；擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻髫?fù)其責(zé)，敢于思維創(chuàng)新；專業(yè)的能力——勤于學(xué)習(xí)，強(qiáng)化總結(jié)反思；協(xié)作的精神——相互欣賞，相互補(bǔ)位補(bǔ)臺(tái)；服務(wù)的態(tài)度——找準(zhǔn)定位，提供無私幫助。以此強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。

為確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，學(xué)校制定并采取了完善的保障措施，體現(xiàn)了高超的管理智慧。

健全溝通渠道，化解矛盾安其心學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)公示平臺(tái)，對事關(guān)教職工切身利益的內(nèi)容及時(shí)公示；開通校長信箱，征求教職工提出的意見和建議，引導(dǎo)并鼓勵(lì)教職工積極投入學(xué)校的改革發(fā)展之中。

落實(shí)三項(xiàng)規(guī)定，人文關(guān)懷暖其心加強(qiáng)對教職工的關(guān)懷，讓教職工切身感受到學(xué)校的重視與關(guān)愛，從而增強(qiáng)自己的主人翁意識(shí)。

完善五項(xiàng)舉措，及時(shí)肯定勵(lì)其心學(xué)校完善五項(xiàng)舉措，通過采取有效措施激活教師工作動(dòng)力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

一是風(fēng)采展示：每周五教師會(huì)前進(jìn)行教師個(gè)人才藝展示，起到了增強(qiáng)教師自信，自我融入團(tuán)隊(duì)的效果。

二是亮點(diǎn)播報(bào)：兩周一次總結(jié)表揚(yáng)工作有亮點(diǎn)的教師，集聚“正能量”，影響更多人。

三是感動(dòng)瞬間：讓受幫助的教師在全體教師會(huì)上公開向幫助過自己的同事表達(dá)真摯謝意，營造和諧氛圍。

四是短信激勵(lì)：只要發(fā)現(xiàn)工作努力、成績明顯的教師，校長隨時(shí)發(fā)送短信激勵(lì)。

五是成長留痕：設(shè)立成長記錄袋，收集教師日常工作中的優(yōu)秀教案、反思總結(jié)、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒔涣鞑牧系?，期末學(xué)校統(tǒng)一組織“曬亮點(diǎn)”，既積累了經(jīng)驗(yàn)，又激勵(lì)了教師。

一系列的舉措促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的全面提升。近三年來，多名教師參與校際交流，培養(yǎng)了區(qū)級(jí)骨干教師5人，極大提高了教師教育教學(xué)能力。

優(yōu)化教學(xué)過程 提高課堂效率

教學(xué)是學(xué)校的主要工作，而課堂則是學(xué)校的主陣地。減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效益，這是課堂教學(xué)的理想境界。對此，明德小學(xué)以課堂教學(xué)改革為抓手，將減負(fù)增效落到實(shí)處。

理清思路明目標(biāo) 把關(guān)注點(diǎn)放在“準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)、生本選擇教學(xué)策略、及時(shí)檢測教學(xué)效果”三個(gè)環(huán)節(jié)上，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生“傾聽時(shí)抓住重點(diǎn)、問答時(shí)言之有序、書寫時(shí)工整規(guī)范、閱讀時(shí)聲情并茂”的四個(gè)習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)習(xí)能力。

＆gt;＆gt;有序活潑的課堂

＆gt;＆gt;社會(huì)實(shí)踐少年模擬法庭

健全路徑抓落實(shí) 一是搭建“五個(gè)平臺(tái)”，通過骨干教師示范引領(lǐng)課、青年教師專家指導(dǎo)課、新教師師徒共研課、年級(jí)組同課異構(gòu)課、成熟教師常態(tài)診斷課，讓不同層次的教師都有展示的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。二是開展“三項(xiàng)活動(dòng)”：兩月一次教案評比，重點(diǎn)關(guān)注“三個(gè)環(huán)節(jié)”和“四個(gè)習(xí)慣”，形成優(yōu)秀教案系列；每學(xué)期一次作業(yè)展示，組織學(xué)生觀摩，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；每周一節(jié)校本閱讀指導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行美文欣賞、朗讀競賽、心得交流。

校本教研重實(shí)效 注重評前說課，抓住“三個(gè)節(jié)點(diǎn)”。首先讓授課教師把目標(biāo)確定、策略選擇、效果檢測以及學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的設(shè)計(jì)和落實(shí)情況自行說明解讀，其他教師幫助其找到一個(gè)成功點(diǎn)、解決一個(gè)困惑點(diǎn)、確定一個(gè)改進(jìn)點(diǎn)，相互啟發(fā)，共同提高，切實(shí)提高教師教學(xué)力。

加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè) 實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人

社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生“明德踐行”的最好舞臺(tái)。明德小學(xué)通過組建學(xué)生社團(tuán)，讓每一名學(xué)生都能掌握若干項(xiàng)藝體特長，使其受益終生。

學(xué)校社團(tuán)工作分為大型校級(jí)社團(tuán)和小型興趣社團(tuán)。

大型校級(jí)社團(tuán)有一、二年級(jí)韻律體操社團(tuán)，三、四、五年級(jí)《漁陽樂舞》社團(tuán)，六年級(jí)武術(shù)社團(tuán)。社團(tuán)內(nèi)容固定不變，學(xué)生全員參與，年級(jí)滾動(dòng)推進(jìn)。

小型興趣社團(tuán)有計(jì)算機(jī)、科技、朗誦、書法、象棋、籃球、街舞、國標(biāo)舞、漁陽樂舞提高班等，學(xué)生自愿報(bào)名參加。

社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持四項(xiàng)原則：全員參與、滾動(dòng)推進(jìn)、納入課程、注重實(shí)效。

全員參與：明德學(xué)生全部參加三大校級(jí)社團(tuán)，并根據(jù)個(gè)人興趣報(bào)名參加小型社團(tuán)。

滾動(dòng)推進(jìn)：一二年級(jí)韻律繩操，三四五年級(jí)漁陽樂舞，六年級(jí)簡易太極。項(xiàng)目固定，人員輪換。

納入課程：輔導(dǎo)教師自編校本課程教材，每周五下午校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)，每周三下午小型社團(tuán)活動(dòng)。

＆gt;＆gt;漁陽樂舞社團(tuán)參加北京市第二屆百姓健康舞大賽

注重實(shí)效：讓明德畢業(yè)的每一名學(xué)生都會(huì)打擊樂器、能打太極，掌握幾項(xiàng)健身本領(lǐng)，使其受益終生。

社團(tuán)組建以來，學(xué)校社團(tuán)在國際鮮花港成功舉辦“彩虹假日炫”展演，被選為教育系統(tǒng)“慶六一”文藝會(huì)演開場節(jié)目。學(xué)校被授予“順義區(qū)舞蹈訓(xùn)練基地”稱號(hào)，并接受順義電視臺(tái)采訪。學(xué)校社團(tuán)還曾代表順義區(qū)參加北京市群眾舞蹈大賽，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和表演銀獎(jiǎng)。

《漁陽樂舞》社團(tuán)成立兩年來，先后榮獲“北京市百姓健身舞”大賽銀獎(jiǎng)、全國學(xué)校體育聯(lián)盟教學(xué)現(xiàn)場會(huì)開幕展演優(yōu)秀獎(jiǎng)。如今，舞蹈已成為學(xué)校一張亮麗名片。學(xué)校也被評為“順義區(qū)舞蹈訓(xùn)練基地”，極大地提高了學(xué)校品牌形象。

總之，在豐富的社團(tuán)活動(dòng)影響下，學(xué)生體育藝術(shù)素質(zhì)得到長足發(fā)展，學(xué)校學(xué)生2014年體質(zhì)健康測試達(dá)標(biāo)率98.50％。

勵(lì)精圖治，矢志不渝。近兩年來，明德小學(xué)學(xué)生在學(xué)生藝術(shù)節(jié)、特教藝術(shù)節(jié)等市、區(qū)級(jí)活動(dòng)中，奪得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；教師群體中涌現(xiàn)出順義區(qū)“優(yōu)秀班主任”“我身邊的好黨員”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”等一系列榮譽(yù)教師，并培養(yǎng)出區(qū)級(jí)骨干教師5人；學(xué)校先后被評為市、區(qū)級(jí)“花園式單位”“教育教學(xué)管理先進(jìn)集體”“課間操評比先進(jìn)學(xué)?！薄捌桨残@”“健康促進(jìn)校”“文明交通示范?！薄皟?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

回首過去初心不忘，展望未來志向高遠(yuǎn)。如今，一所學(xué)生喜歡、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化小學(xué)，正在順義大地上崛起。展望未來，明德小學(xué)將繼續(xù)探索先進(jìn)教育模式，創(chuàng)設(shè)師生健康發(fā)展氛圍，促進(jìn)家校和諧溝通，奠基學(xué)生幸福人生！