邢臺市高校體育資源社會共享的現(xiàn)實意義

解瑞婷　楊少華　張　平　鄧淑峰　周世龍

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邢臺市高校體育資源社會共享的現(xiàn)實意義

解瑞婷1楊少華1張平2鄧淑峰2周世龍3

【摘 要】高校體育資源的社會共享是加強高校與地方的聯(lián)系，解決群眾體育健身需求與社會體育資源匱乏的矛盾，實現(xiàn)互利共贏的有效策略，本文從邢臺市四所高校體育資源的內(nèi)涵入手，運用文獻資料法、調(diào)查研究法、邏輯分析法等方法，分析了影響邢臺市高校體育資源社會共享的因素及現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】邢臺市高校 體育資源 社會共享 意義

隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，對精神文化生活的需求也在提高，因此，兼具健身、休閑、娛樂的體育已經(jīng)成為人們豐富精神文化生活，追求健康生活方式的重要內(nèi)容。然而，目前我國體育公共服務供給的不均等，體育資源的匱乏嚴重影響了群眾體育的發(fā)展。學校資源是社會資源的一個重要組成部分，體育資源更是如此，實現(xiàn)社會共享是學校的責任和義務，但是許多現(xiàn)實的瓶頸卻阻止了高校體育資源社會共享的步伐。

一、高校體育資源的內(nèi)涵

許多學者對高校體育資源的概念進行了界定，大部分研究集中在“高校體育資源是高校開展體育教育和體育活動所使用的各種要素之和?！盵1]在此觀點下，高校體育資源的內(nèi)涵主要有以下幾種分類：（一）物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)的體育資源，物質(zhì)形態(tài)體育資源包括:體育設(shè)備器材、體育場館設(shè)施等;非物質(zhì)形態(tài)體育資源包括:教師專業(yè)素質(zhì)、體育管理制度等；[2]（二）廣義的和狹義的體育資源，廣義的體育資源是指與體育教學活動相關(guān)的所有人、財、物的總和；狹義的高校體育資源僅指體育場館、設(shè)施設(shè)備、經(jīng)費等。廣義的體育資源中包含著狹義的體育資源。（三）有形的和無形的體育資源。有形資源是指客觀存在的物資資源。這些資源是高校體育活動賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，其價值是可度量的；無形資源，是一種高校體育教育開展不可或缺的，不好度量的文化、智力或人力資源，如體育文化、體育品牌等。

筆者更傾向于使用有形和無形體育資源的分類，歸納整理出高校體育資源的內(nèi)涵主要包括以下兩大類，十四小項：有形資源包括：1、體育場館場地；2、體育器材設(shè)備；3、體育圖書資料；4、體育教師數(shù)量；5、體育教師專業(yè)構(gòu)成；6、體育課程設(shè)置；7、體育經(jīng)費。無形資源包括：8、體育文化；9、體育傳統(tǒng)；10、體育信息（包括教學內(nèi)容）；11、體育管理能力；12、體育品牌；13、體育科研能力；14、體育教師專業(yè)、思想素質(zhì)。

二、影響邢臺市高校體育資源社會共享的因素

邢臺市共有四所高校，分別是邢臺學院、河北機電職業(yè)技術(shù)學院、邢臺職業(yè)技術(shù)學院和邢臺醫(yī)學高等?？茖W校，筆者對這四所院校中講師以上職稱的專兼職體育教師共計26名進行了實地走訪、電話和郵件訪談，并對近年來邢臺市各級院校體育發(fā)展現(xiàn)狀和邢臺市群眾體育、社區(qū)體育發(fā)展狀況進行了大量的研究，調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)邢臺市高校體育資源呈半開放或不開放狀態(tài)，影響邢臺市高校體育資源社會共享的因素包含以下幾種：1、沒有相關(guān)政策法規(guī)的支持；2、缺少專門的管理機構(gòu)；3、教學區(qū)與運動區(qū)不能分離，影響正常教學秩序；4、體育場地設(shè)施不夠完善；5、體育場地設(shè)施陳舊；6、體育運動存在安全隱患，權(quán)責不清；7、體育場地器材的維護和維修費用沒有出處；8、體育經(jīng)費有限，開放成本較高；9、體育教師專業(yè)單一，開發(fā)受限；10、缺少共贏的開放模式；11、外來人員進入學校，存在不穩(wěn)定因素；12、其他。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：沒有相關(guān)政策法規(guī)的支持；缺少專門的管理機構(gòu)；體育運動存在安全隱患、權(quán)責不清；體育經(jīng)費有限，開放成本高；缺少共贏的開放模式這五大因素成為邢臺市高校體育資源社會共享的制約因素。

三、邢臺市高校體育資源共享的必要性和可行性分析

（一）邢臺市高校體育資源共享的必要性

服務社會是高校的三大功能之一，邢臺市的四所高校都是以財政投入的公辦高校，具有較強的公益性，這幾所高校又處在城市社區(qū)之中，具有相對豐富的體育資源，這些資源正是現(xiàn)在人們參加體育鍛煉，形成健康生活方式急需的，開發(fā)高校優(yōu)質(zhì)體育資源社會共享就顯得迫在眉睫。高校體育資源社會共享一方面可以緩解人們體育鍛煉供需不平衡的矛盾，另一方面又給高校搭建出一個宣傳平臺，有利于高校擴大知名度，同時又促進當?shù)伢w育市場的繁榮，最終形成政府、社會、高校和體育企業(yè)互利共贏的良好發(fā)展局面。

（二）邢臺市高校體育資源共享的可行性分析

邢臺市高校每年都有100天左右的寒暑假和法定節(jié)假日，體育資源基本處于閑置狀態(tài)，具有體育資源社會共享的時間和空間因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除擔心現(xiàn)實存在的問題外，邢臺市高校的領(lǐng)導和教師對體育資源社會共享持積極的態(tài)度。高校體育人力資源豐富，專業(yè)化程度高，如邢臺學院，還設(shè)有體育系，這些高校的師生都能為體育鍛煉者提供科學的健身指導，提供體育賽事的組織，同時發(fā)揮體育人力資源的社會潛能。

四、結(jié)論

高校體育資源內(nèi)涵豐富，可供共享的方面較多，雖然現(xiàn)在邢臺市高校體育資源社會共享還存在著缺少政策支撐，沒有共贏的開放模式等影響因素，但是體育資源共享又存在著必要性和可行性，找到合適的共享模式是促進高校體育資源最大化利用，促進邢臺市體育文化繁榮的重要舉措。

參考文獻：

[1]朱建清,陳冀杭．關(guān)于高校體育資源問題的研究綜述[J]．浙江體育科學,2004．8(4):80．

[2]汪聚偉．高校體育資源社會化對全民健身的促進作用[J]．產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2015．14(17):120．

（作者單位：1.河北機電職業(yè)技術(shù)學院；2.邢臺技師學院；3.邢臺學院)

基金項目：本文系邢臺市科學技術(shù)研究與發(fā)展計劃研究課題，課題編號：2014ZC101。