賞識教育關(guān)愛孩子的開始

朱雨惠

(瀘州市瀘縣云錦鎮(zhèn)云錦小學 四川 瀘州 646100)

賞識教育關(guān)愛孩子的開始

朱雨惠

(瀘州市瀘縣云錦鎮(zhèn)云錦小學 四川 瀘州 646100)

對于賞識教育，是一種關(guān)愛孩子、尊重孩子的新型教育方法，在小孩子教育活動中，教師通過賞識教育能極大的提高孩子的自信心，促進孩子的健康發(fā)展，因此，在實際中，教師應該用自己的愛心對孩子進行真誠的關(guān)愛，并通過賞識教育，引導孩子進行自我關(guān)愛，從而促進孩子潛能的開發(fā)。

賞識教育；關(guān)愛；孩子

1 前言

現(xiàn)代教育的最終目的就是為了促進人的全面發(fā)展，而在教育實踐中，為了達到這一目的，就需要采用科學的教育手段來激發(fā)個體的主動性，研究表明人最深層次的需求是渴望得到被人的贊賞和認可，對孩子來說，教師的賞識更加重要，因此，在實際中，教師要注重通過賞識教育來對孩子進行深入關(guān)愛，并引導孩子自我關(guān)愛，從而為孩子的健康發(fā)展提供保障。

2 賞識教育的主要作用

2.1 有利于孩子自信心的提高

對小孩子來說，他們產(chǎn)生自我意識時，主要是根據(jù)教師、家長對其評價產(chǎn)生的，也就是說，孩子的自信有很大一部分因素是通過教師、家長建立的，當孩子在取得一定的成就或者做出某些事情后，教師、家長的及時肯定，能極大的提高孩子的自信心，讓孩子更加努力的去接受挑戰(zhàn)，因此，在教學活動中，通過賞識教育，能極大的提高孩子的自信心，這對孩子今后的健康發(fā)展有極大的幫助。

2.2 減少孩子的攻擊性行為

對孩子們來說，受外界因素的影響，使得他們在成長過程中，難免會遇到一些問題，作為教師，就需要當孩子在闖禍時，對孩子進行鼓勵，而不是嘲諷、挖苦孩子，教師可以通過“你很聰明的，想想是因為什么做錯了呢”“動動小腦筋，想想怎么就可以改正”等話語來引導孩子，在教育過程中，教師要通過賞識教育，讓孩子感受到來自教師的關(guān)懷、尊重，在保護孩子自尊的基礎上，引導孩子改正錯誤，這樣才能更好的引導孩子進行自愛，讓孩子和他人友好的相處，從而減少孩子的攻擊性行為。

2.3 幫助孩子樹立獨立意識

對于賞識教育，提倡尊重孩子的個體差異，要敢于放手，讓孩子能夠在實際生活中得到鍛煉，在現(xiàn)實生活中，有的家長覺得自己的孩子年齡比較小，無法經(jīng)歷摔打，嚴禁孩子參加一些艱苦的活動，或者經(jīng)常用“你還小，你不行”等話語來阻攔孩子，在生活中，事事替孩子包辦，使得孩子嚴重缺乏獨立能力。在實際教學活動中，教師可以通過賞識教育，鼓勵孩子做一些利索能力的事情，如孩子想要畫畫的時候，教師可以為孩子提供筆和紙，孩子想要閱讀的時候，教師可以引導孩子去教室的圖書角自己拿書看，這就極大的提高了孩子的獨立意識。

3 賞識教育的具體應用

3.1 利用鼓勵性語言和孩子對話

在教學過程中，為了引導孩子學會關(guān)愛自己，教師要特別注重賞識教育的合理應用，在課堂上，孩子之所以不敢回答問題，有很大一部分原因是擔心自己回答錯誤，從而受到教師的批評，因此，在實際中，教師應該盡量用一些鼓勵性的語言和孩子進行交流，鼓勵孩子大膽發(fā)言，如當孩子對某個問題不知道該不該說的時候，教師可以用“試一試”“沒事，說說看”等語言對孩子進行鼓勵，當孩子回答錯誤的時候，教師可以說“再想想”“重新考慮一下”等非批評性語言緩解孩子的壓力；當孩子回答正確后，教師要及時對孩子進行肯定，如“回單的非常正確”“你真棒”等，這樣就能全面調(diào)動孩子的熱情，當孩子做出一些事情后，教師通過賞識教育，就能引導孩子良好的改正，幫助孩子樹立健康的自我關(guān)愛理念，這對孩子今后的健康發(fā)展有極大的幫助。

3.2 通過肢體語言關(guān)愛孩子

在日常生活中，教師的言行會對孩子的發(fā)展造成最直接的影響，如教師的一個微笑、一個手勢，都會在孩子的心理產(chǎn)生一種無形的力量，促進孩子不斷發(fā)展，因此，在教學活動活動中，教師不僅要注重利用鼓勵性語言來對孩子進行關(guān)愛，還可以通過肢體語言來表達出自己對孩子的關(guān)愛，例如當孩子的遇到害怕的事情后，教師可以將孩子抱在懷里，對孩子說“你是最棒的，你可以的”；當孩子做某件事情失敗后，教師可以拍拍孩子的頭，親親孩子的臉，鼓勵他們繼續(xù)努力；當孩子成功后，教師則要給孩子豎起大拇指，告訴孩子做的很好，通過這樣簡單的行為，讓孩子感受到教師的愛，進而引導孩子學會自己關(guān)愛自己。

3.3 用愛心關(guān)懷孩子

在孩子最小的時候，除了父母，教師可以說是他們最崇拜的對象了，作為孩子全面發(fā)展的啟蒙教師，必須在孩子需要幫助的時候給予孩子支持，在孩子犯錯后，在保持孩子自尊的基礎上予以指出，也就是說在實際教學活動中，教師必須加強賞識教育的應用，用自己的真心、愛心去關(guān)愛孩子，從而讓孩子收獲更多的快樂和幸福。

4 總結(jié)

對孩子來說，沒有賞識就沒有教育，在人的發(fā)展中，尊重、欣賞是最本質(zhì)的需求之一，因此，在實際中，教師必須對孩子進行賞識教育，引導孩子學會關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，幫助孩子樹立健康的觀念，從而為孩子的全面發(fā)展打下良好基礎。

[1] 顧銀花.關(guān)愛孩子從賞識教育開始教育[J].教學論壇, 2014(06):275-276.

[2] 才海燕.賞識教育在幼兒教育中的作用[J].關(guān)愛明天, 2015(04)：114-115.

[3] 黃麗源.愛上"難看"的孩子——賞識教育之我見[J].考試周刊, 2011(41):219.

朱雨惠(1991.11-)，女，漢，四川省眉山市東坡區(qū)，小學語文教師，全日制本科，瀘州市瀘縣云錦鎮(zhèn)云錦小學。

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1672-5832(2016)03-0265-01