高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性分析

王倩婷

高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性分析

王倩婷

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)校教師的重要組成人員，對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作具有重要意義，屬于高校思想政治教育工作的主要教師。輔導(dǎo)員思想政治教育工作關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展。當(dāng)代社會(huì)，輔導(dǎo)員思想政治教育工作存在一些問題，本文圍繞高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性進(jìn)行分析，希望給高校輔導(dǎo)員借鑒意義。

高校輔導(dǎo)員 思想政治 教育工作 實(shí)效性

一、輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性簡述

實(shí)效性指實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期目的與結(jié)果間的聯(lián)系，即實(shí)踐效果。人們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，來源于實(shí)踐活動(dòng)的有效性。對(duì)于高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實(shí)效性，主要包括以下四個(gè)方面：第一，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實(shí)效性具有顯性實(shí)際效果，例如：公共道德的教育，可以提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)了思想道德內(nèi)容后，不斷提高思想素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)校建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。潛在實(shí)效屬于一種隱性效果，利于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。輔導(dǎo)員通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。第二，輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性是外在實(shí)效與內(nèi)在實(shí)效的結(jié)合，可以培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德意識(shí)，形成較高的政治覺悟，同時(shí)體現(xiàn)在學(xué)生的日常行為中。第三，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性體現(xiàn)在個(gè)人效益與社會(huì)效益的結(jié)合方面。輔導(dǎo)員的思想政治教育工作可以促進(jìn)學(xué)生形成思想道德品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第四，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性可以促進(jìn)高效益與低成本的結(jié)合。在高校教育事業(yè)的發(fā)展過程中，輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性意味著工作效率的提高。輔導(dǎo)員必須及時(shí)掌握學(xué)生情況，能夠處理突發(fā)事件。在日常生活中，輔導(dǎo)員可以利用社會(huì)社會(huì)資源，提高效益[1]。

二、輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性低

（一）高校輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)不高

近年來，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作在實(shí)踐過程中，存在一些問題，主要包括以下原因：高校輔導(dǎo)員自身的因素決定了思想政治教育工作質(zhì)量。由于當(dāng)前很多高校輔導(dǎo)員并不是科班出身，上崗前只接受了短期的培訓(xùn)，并未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，導(dǎo)致思想政治教育工作實(shí)效性較低。其次，對(duì)工作認(rèn)識(shí)不到位：輔導(dǎo)員如果不能充分發(fā)揮個(gè)人主體意識(shí)，不利于輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性。近年來，很多輔導(dǎo)員只重視大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，不重視大學(xué)生的思想政治教育。這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員不重視思想政治教育工作，輔導(dǎo)員在教學(xué)工作中，不利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員工作方式不先進(jìn)，直接影響了工作實(shí)效性的質(zhì)量。由于高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作主要為單向灌輸，不重視指導(dǎo)學(xué)生如何定位個(gè)人位置、如何分析現(xiàn)實(shí)生活，在信息化時(shí)代的背景下，面對(duì)大量的信息化知識(shí)。正確引導(dǎo)學(xué)生看待問題具有重要意義。封閉的教育方式不利于社會(huì)的發(fā)展，脫離了現(xiàn)實(shí)生活，降低了工作效率。

（二）大學(xué)生現(xiàn)狀

在市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，很多大學(xué)生對(duì)理想信念逐漸淡化，缺乏正確的價(jià)值觀，不重視集體主義，個(gè)人主義色彩十分濃厚，甚至沒有明確的政治意識(shí)。由于時(shí)代背景的特殊性，很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，個(gè)人權(quán)利意識(shí)十分強(qiáng)，只在乎個(gè)人感受，忽略了集體觀念，幾乎不參與集體活動(dòng)，常?？紤]個(gè)人利益，不關(guān)心社會(huì)活動(dòng)。某些大學(xué)生缺乏道德觀念，嚴(yán)重影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，降低了輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性。在面對(duì)人際交往的過程中，會(huì)陷入悲觀情緒，例如：戀愛或就業(yè)等[2]。

三、增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性方法

輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)主要包括科學(xué)文化素質(zhì)、道德品質(zhì)、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)等。輔導(dǎo)員提高個(gè)人綜合素質(zhì)，利于教學(xué)工作的正常進(jìn)行，同時(shí)，輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教育工作實(shí)效性的效率。在輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)中，良好的政治素質(zhì)十分重要。輔導(dǎo)員必須堅(jiān)定政治立場，具有共產(chǎn)主義信念。輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)對(duì)思想政治教育工作的方向具有重要意義，決定了教師的工作質(zhì)量，利于促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成。輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合大學(xué)生成長規(guī)律的身心特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自我管理，從而促進(jìn)大學(xué)生的未來發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)下，很多大學(xué)生思想觀念較為多元化，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的自身情況，進(jìn)行思想政治教育工作，抓住關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行教育。因此，高校必須重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思想政治教育工作實(shí)效性。高校應(yīng)重視學(xué)校校園文化活動(dòng)的建設(shè)，不斷推進(jìn)思想政治教育，將學(xué)生視為校園文化的主體，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在建設(shè)學(xué)風(fēng)的過程中，不斷影響學(xué)生的思想文化，使學(xué)生在活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)自主性，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。輔導(dǎo)員應(yīng)利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成高尚的思想與良好的人格。

四、結(jié)語

綜上所述，在素質(zhì)教育背景下，對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性提出了更高的要求。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的理念，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，提升思想政治教育實(shí)效性，從而為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

[1]趙軍峰．高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性研究[J]．華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009(03)：133～137．

[2]紀(jì)晨．淺析高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性不足的原因及對(duì)策[J]．吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2012(01)：33～35．

（作者單位：延邊大學(xué)美術(shù)學(xué)院）

王倩婷（1988-），女，吉林長春人，助教，碩士，研究方向：美術(shù)學(xué)、造型。