將中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教學(xué)的探索

李曉利

將中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教學(xué)的探索

李曉利

在素質(zhì)教育被大力倡導(dǎo)的時(shí)代，學(xué)校教育更加重視的是人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對于高校來說，不僅僅要保障學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，更要重視學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提升，因此很多高校都會(huì)開展思想政治課程的教學(xué)。在進(jìn)行思政教學(xué)的過程中，高校也在積極創(chuàng)新教學(xué)方式，注重對學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，在重視學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)代精神的同時(shí)也不能忽略了傳統(tǒng)優(yōu)良文化的教育，這樣才能保證學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活過程中秉承傳統(tǒng)，提升學(xué)生的思想底蘊(yùn)與內(nèi)涵。

高校 思政教學(xué) 傳統(tǒng)文化 融合 探索

一、前言

隨著時(shí)代的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)、文化等方面的融合不斷加速，這就使得不同的文化得以在世界范圍內(nèi)傳播。面對各類文化的涌入，很多學(xué)生容易受到一些腐朽思想的侵蝕，因此對于高校來說，更加有必要加強(qiáng)對于學(xué)生的思政教育，并且在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生對我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，這樣才可以保障學(xué)生增強(qiáng)抵制腐朽、落后文化的能力。在具體的教學(xué)過程中，高校教師還應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過不同教學(xué)方式將我國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化融入在教學(xué)活動(dòng)中。

二、高校思政教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的途徑

（一）重視思政教師素質(zhì)的提升

一是對于高校來說，應(yīng)該重視思政教師傳統(tǒng)文化素質(zhì)的提升，保障思政教師以研究者的角度來審視傳統(tǒng)文化，因此可以組織教師定期學(xué)習(xí)關(guān)于我國傳統(tǒng)優(yōu)良文化的講座，并且在進(jìn)行學(xué)術(shù)研討的過程中，重視將現(xiàn)有的思政研究方向融入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，這樣在教學(xué)過程中，思政教師才可以更好地進(jìn)行課堂講解[1]。二是思政教師也要重視跨學(xué)科的研究，需要經(jīng)常與文化研究者進(jìn)行專業(yè)的探討，使得思政教育與傳統(tǒng)文化教育得以有效的銜接，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵。

（二）整合思政教學(xué)內(nèi)容

通常來說，在進(jìn)行思政教學(xué)的過程中教師都會(huì)依據(jù)一定的教學(xué)課本進(jìn)行思政知識的講解，因此在教學(xué)過程中，想要將我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分滲透到思政教學(xué)當(dāng)中就要重視思政教程的整合，在思政教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中融入傳統(tǒng)文化元素，這樣保障思政教師的教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)講義，保障學(xué)生知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。

進(jìn)行思政教學(xué)內(nèi)容整合的過程中首先高校要對于思想政治與傳統(tǒng)文化這兩個(gè)學(xué)科有一個(gè)系統(tǒng)的研究與了解，然后根據(jù)思政的課程安排與教學(xué)內(nèi)容將傳統(tǒng)文化與思政知識進(jìn)行有效的融合，最終形成一個(gè)有層次、系統(tǒng)性的教學(xué)方案，然后由思政教師根據(jù)教學(xué)方案開展具體的教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行傳統(tǒng)文化的融合過程中需要注意的是各個(gè)高校應(yīng)該重視地方傳統(tǒng)文化元素的融合。

（三）采用多種教學(xué)手段

恰當(dāng)教學(xué)手段的運(yùn)用可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。在信息時(shí)代，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中采用多種教學(xué)手段。例如很多教師在教學(xué)過程中會(huì)運(yùn)用多媒體設(shè)備，向?qū)W生播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使得學(xué)生獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

除此之外，很多教師也會(huì)組織一些課堂活動(dòng)，有的教師會(huì)組織學(xué)生開展主題演講、情景劇表演等課堂活動(dòng)，這些都是有效的教學(xué)方式[2]。由于傳統(tǒng)文化與思政知識都具備一定的抽象性，學(xué)生理解起來并不容易，因此在課堂教學(xué)中開展一些具體的活動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以使得學(xué)生充分理解我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，通過思政課堂的學(xué)習(xí)提升他們的綜合素質(zhì)。

（四）開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

定期開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)對于學(xué)生來說可以進(jìn)行更好的實(shí)踐體驗(yàn)。對于高校學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的最終目的就是應(yīng)用到以后的工作、生活實(shí)際當(dāng)中，開展實(shí)踐教學(xué)可以使得學(xué)生獲得真實(shí)感受。在實(shí)際的教學(xué)過程中，很多教師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些歷史文化博物館，這樣在參觀過程中，教師可以根據(jù)博物館內(nèi)的實(shí)物向?qū)W生進(jìn)行知識的講解，這樣學(xué)生就可以對于教學(xué)內(nèi)容有更加深入的了解并且可以在參觀過程中找到自己的興趣點(diǎn)，有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

三、高校思政教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的作用

一是有利于學(xué)生良好人格的塑造。健全的人格對于個(gè)人的成長至關(guān)重要，這不僅要求學(xué)生要具備良好的知識學(xué)習(xí)與掌握能力，還要求學(xué)生具備良好的思想道德素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)大學(xué)專業(yè)課程之外，思政課程的學(xué)習(xí)對于大學(xué)生健全人格的形成起到至關(guān)重要的作用。在思政教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化首先有利于學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這樣學(xué)生如果在今后的工作、生活過程中遇到一些問題，就可以做出正確的選擇。

二是有利于文化的傳承與弘揚(yáng)。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要，因此在思政教學(xué)過程中融入傳統(tǒng)文化元素可以使得學(xué)生對于傳統(tǒng)文化有一個(gè)更加深入的理解，這樣在長期的學(xué)習(xí)過程中，傳統(tǒng)文化與思政知識都會(huì)內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，能夠有效保障學(xué)生充分繼承傳統(tǒng)文化，更好地去弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

四、結(jié)語

總之隨著我國教育體制改革不斷深入，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教學(xué)當(dāng)中是課程發(fā)展的必然趨勢，在融合的過程中不僅僅需要高校不斷探索融入模式，還需要教師不斷提高自身素質(zhì)，重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，這樣才可以培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的人才。

[1]王麗娟.將中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化融入高職思想政治教學(xué)的探索[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014(02):93～96.

[2]張蔚玲.論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的可能性與可行性[J].黑河學(xué)刊,2015(05):112～113.

（作者單位：安陽工學(xué)院）