小學(xué)美術(shù)中國畫教學(xué)

徐克會

(四川省宜賓市翠屏區(qū)高店鎮(zhèn)中心小學(xué)校 四川 宜賓 644000)

小學(xué)美術(shù)中國畫教學(xué)

徐克會

(四川省宜賓市翠屏區(qū)高店鎮(zhèn)中心小學(xué)校 四川 宜賓 644000)

有一些偏遠(yuǎn)的小學(xué)，美術(shù)課一直不被學(xué)校、老師和家長重視，認(rèn)為只要孩子會簡單畫畫掌握一些簡單的繪畫技能就可以了，他們不知道現(xiàn)在的美術(shù)教育理念不僅是讓學(xué)生掌握繪畫知識和技能，而且還要開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和形象思維。這就要求我們必須為學(xué)生創(chuàng)造一個相對寬松的繪畫，讓學(xué)生真正樂于學(xué)習(xí)，使他們在藝術(shù)的王國里盡情地?fù)]灑，大膽地遨游，這樣才能培養(yǎng)和保持學(xué)生對繪畫的濃厚興趣，達(dá)到美術(shù)教育的真正目的。如何做到這點(diǎn)，我們可以從以下方面認(rèn)真實(shí)踐。

1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識殿堂的向?qū)?，教師要積極創(chuàng)設(shè)合適環(huán)境，引起學(xué)生的共鳴。教師的教態(tài)、語言要親切，多用鼓勵的、表揚(yáng)的語言。比如“很有創(chuàng)意”、“很好”，“你真聰明”等詞句，教師要多用，用好。教九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)的水墨國畫《水墨游戲》一課時，課前我在教室掛上了一些國畫作品，學(xué)生觀察欣賞，置身于美妙的墨色之中，再讓學(xué)生說一說想法，談一談感受，一步一步地引入新課。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇，認(rèn)識到學(xué)習(xí)任務(wù)的意義時，就會積極主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)起來便感到其樂無窮。

2 在“玩”中訓(xùn)練技巧

玩是每一個兒童的天性，他們生性好動，敢于去畫，敢于去想，教師應(yīng)巧妙地利用這一點(diǎn)，使學(xué)生在“玩”的過程中掌握技能。如畫“瓶花”可利用破墨的方式進(jìn)行教學(xué)，先用濃墨(或色)畫各種不同的線描的畫，然后用淡墨或水(色)，點(diǎn)在畫的中間，利用水的張力，以及宣紙的特征，使畫產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。學(xué)生對這種效果，表現(xiàn)得非常興奮，而且膽子也大。在這個玩的過程中，學(xué)生感受到水分的多少對畫面產(chǎn)生的效果的作用，學(xué)生在玩中淺默學(xué)到了用墨的技法。

3 在生活中學(xué)畫

小學(xué)國畫教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合兒童的心理特征，貼近他們的生活。我在教學(xué)中重視讓學(xué)生深入生活，可以表現(xiàn)生活中的事物，如鞋、花瓶、自行車、田野的樹等靜物，還可以表現(xiàn)生活中的某一場景，如臥室的一角、我的窗前等。或者帶他們到校園內(nèi)寫生，畫運(yùn)動場、教學(xué)樓、教室、花園、宿舍、教師辦公室、乒乓臺或者其他一些靜止的物體。也可讓他們試著畫運(yùn)動的人或物，比如正在講課的老師，拍籃球的同學(xué)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材的試驗(yàn)員，在校門口和校內(nèi)其他地方值班的人員。當(dāng)然也可以引導(dǎo)學(xué)生把視角轉(zhuǎn)移到其他地方，認(rèn)真觀察，自習(xí)繪畫。這樣既體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，也為學(xué)生的自由發(fā)揮提供了廣闊的天地。這些對他們來說是非常熟悉的，所以畫起來非常有勁，學(xué)生的創(chuàng)造思維也得到了很好的培養(yǎng)。

4 在觀察中學(xué)畫

觀察時獲得知識的重要步驟，觀察對小學(xué)低年級學(xué)生來說，尤為重要。小學(xué)生往往對看得少的事物極其生疏，如在畫老虎時，課前要求學(xué)生觀察老虎的生活習(xí)性，課上播放有關(guān)動畫片，老師對老虎的各個結(jié)構(gòu)分析清楚，然后讓學(xué)生感受分析不同情況下老虎的各種神態(tài)，再讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這時學(xué)生表現(xiàn)出來的老虎各不相同，發(fā)火的老虎用紅色，也有用各自不同的顏色，如在畫老虎頭四周的毛時，有的學(xué)生用干筆來畫，體現(xiàn)出了筆的質(zhì)感，這說明他們是通過觀察用自己的感受來進(jìn)行創(chuàng)作，能夠用筆墨來體現(xiàn)自己內(nèi)心的感受。這時再選擇不同的范例進(jìn)行比較，學(xué)生就比較容易接受繪畫的基本知識。

5 在比較中學(xué)畫

傳統(tǒng)的教學(xué)形式是以教師傳授技法為主，重視畫面的構(gòu)圖，每個學(xué)生在已有的框框下臨摹，學(xué)生間的聯(lián)系較少，缺少互相比較、共同進(jìn)步的機(jī)會。我在課堂教學(xué)中，如《動物的臉》以課，先讓學(xué)生觀看動物的錄像，在分析動物臉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以后對用墨做了相應(yīng)的要求，通過示范，學(xué)生對畫法了解了，再讓學(xué)生思考分析，如何來完成一幅有趣的作品，最后要求全班同學(xué)在一張長卷上共同完成一幅畫。這時學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮，同學(xué)間的協(xié)助精神得到培養(yǎng)。通過共同作畫，學(xué)生能夠相互取長補(bǔ)短，繪畫水平得到提高，繪畫興趣也越來越高。

6 在繪畫中培養(yǎng)創(chuàng)新意識

首先要創(chuàng)設(shè)一種寬松的教學(xué)氣氛，使學(xué)生充分開展創(chuàng)造認(rèn)知活動，產(chǎn)生樂于創(chuàng)造的要求，還要建立民主、平等、親密、和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)安排上，必須開展有利于產(chǎn)生聯(lián)想的指導(dǎo)和有利于創(chuàng)造思維的活動。例如教《有趣的文字》一課，在學(xué)生了解漢子的變形美觀以后，對一些漢字的變形可讓學(xué)生各抒己見，教師尊重學(xué)生的選擇，這樣學(xué)生就能夠創(chuàng)造出豐富多彩的作品。又比如讓學(xué)生欣賞卡通畫、漫畫，漫畫中很多作品都用夸張的手法來描繪人物、植物、動物等，進(jìn)而表達(dá)自己的思想感情。學(xué)生得到啟發(fā)后，照樣也可以用夸張手法畫出一些讓人耳目一新的作品出來。或者讓他們看神話故事、神話影視片和神話題材的畫面。比如，“豬八戒”就是由豬頭加人身組合而成，“蜘蛛精”具有年輕女子的美麗和妖怪的性格。這樣，他們也會在繪畫中把各種不同物種的形狀和特點(diǎn)組合起來，進(jìn)而創(chuàng)造出新的形象。

總之，讓小學(xué)生的在玩中，生活中，觀察中，比較中學(xué)習(xí)繪畫，讓他們樂于繪畫，這樣的教學(xué)將會對兒童知識面的拓寬、想象力的豐富，形象思維的表達(dá)、創(chuàng)造能力的增強(qiáng)帶來很多的好處。

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1672-5832(2016)06-0087-01