武警院校學(xué)員軍事外語學(xué)習(xí)策略思考

周 文 郭 波

(武警警官學(xué)院 四川 成都 610000)

武警院校學(xué)員軍事外語學(xué)習(xí)策略思考

周 文 郭 波

(武警警官學(xué)院 四川 成都 610000)

隨著武警部隊(duì)的對外交流活動日趨頻繁，涉外執(zhí)勤、處突等任務(wù)也日益增多，這對武警官兵的外語能力便有了更高的要求。作者在本文中主要就軍事外語學(xué)習(xí)的必要性進(jìn)行了闡述，并在對軍校學(xué)員軍事外語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及問題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出了自己關(guān)于武警院校學(xué)員軍事外語學(xué)習(xí)的策略思考。

武警院校;學(xué)員;軍事外語

近年來，隨著武警部隊(duì)涉外執(zhí)勤、維穩(wěn)、處突等任務(wù)的日益增多以及更加積極地參與到各種聯(lián)合反恐演習(xí)和對外交流活動，武警官兵的外語能力有了更高的要求。對于武警院校學(xué)員而言，為應(yīng)對世界新軍事變革對高素質(zhì)新型軍事人才的需要，加快武警部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成模式的轉(zhuǎn)變，就必須自覺加強(qiáng)軍事外語學(xué)習(xí)。

1 軍事外語學(xué)習(xí)的必要性

1.1 武警部隊(duì)建設(shè)對軍事外語人才的需求

近年來，武警部隊(duì)派出了多批國防大學(xué)軍職學(xué)員班代表團(tuán)出國參觀見學(xué)，多名特戰(zhàn)隊(duì)員出國進(jìn)行短期培訓(xùn)和留學(xué)深造，多次組織觀摩團(tuán)到歐洲觀摩反恐演習(xí)、國際比賽、聯(lián)合訓(xùn)練，派出教練組出國執(zhí)教。這些交流與業(yè)務(wù)合作，對開闊視野、積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)人才、提高能力、促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)發(fā)揮了積極而有效的作用。就當(dāng)前而言，武警部隊(duì)正開展著全方位的務(wù)實(shí)外交。因此，對于武警部隊(duì)而言，軍事外語人才是實(shí)現(xiàn)武警部隊(duì)建設(shè)的重要力量。

1.2 武警部隊(duì)院校學(xué)員個人成長發(fā)展的需要

自2011年武警部隊(duì)院校調(diào)整改革以來，初級指揮生長干部本科學(xué)歷教育采取了“合訓(xùn)分流”的教育模式，旨在培養(yǎng)復(fù)合型人才。為適應(yīng)軍事外交發(fā)展對各類軍事人才外語能力的需求，更好地借鑒外軍有益做法，進(jìn)一步優(yōu)化軍隊(duì)干部隊(duì)伍外語語種結(jié)構(gòu)，提高對外軍事合作交流質(zhì)量效益，提升我軍國際影響力。從長遠(yuǎn)角度來看，對武警院校的學(xué)員而言，僅僅具有軍事專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了個人成長發(fā)展的。在中高級軍事院校中，外語與軍事學(xué)科的復(fù)合已是大勢所趨,學(xué)員既要具有豐富的軍事專業(yè)知識,又要熟練掌握外語知識和技能。因此，在武警院校，學(xué)習(xí)軍事外語,不僅能增加了解外軍的途徑，拓寬思維廣度，還能為在部隊(duì)的進(jìn)一步深造奠定良好的基礎(chǔ)。也惟有如此，將來才能更好地服務(wù)于武警部隊(duì)的建設(shè)和軍事交流，滿足軍人職業(yè)發(fā)展的需求。

2 武警院校學(xué)員軍事外語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及問題

2.1 應(yīng)試思想嚴(yán)重，外語學(xué)習(xí)積極性不高

對軍校學(xué)員來說，外語學(xué)習(xí)與畢業(yè)任職并無直接聯(lián)系，外語等級考試和課終考試成績僅與學(xué)員能否取得學(xué)位證掛鉤。因此，大部分軍校學(xué)員沒有清醒的外語學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)外語僅僅是為了順利取得學(xué)位證書，對于外語的學(xué)習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用更是毫不在意。對外語能力地位的輕視導(dǎo)致了學(xué)員認(rèn)識出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)過程中偏重于通用外語以順利通過考試，至于外語學(xué)習(xí)則偏向于個人興趣。在這種應(yīng)試思想的影響下，學(xué)員外語學(xué)習(xí)的范圍局限于課本和考試資料之中，缺乏主動學(xué)習(xí)適用外語的積極性。

2.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重于通用外語，“軍味”較淡

當(dāng)前，軍校學(xué)員使用的教材仍以教育部推薦“十五”規(guī)劃教材為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容大部分都是通用外語。這些外語課程幾乎都是通用外語，無論是從學(xué)習(xí)內(nèi)容還是課時安排來看，都與滿足軍事外語學(xué)習(xí)需要還有相當(dāng)大的差距。總體而言，武警院校目前所學(xué)外語的內(nèi)容多以日常場景為背景，通過人際交流，文化介紹等形式培養(yǎng)外語“聽、說、讀、寫”的能力，并沒有做到將軍事外語詞匯、句法、文體等融入到軍事理論、概念、案例之中。這樣的學(xué)習(xí)的確能滿足日常生活需要，但對軍校學(xué)員而言卻缺少了一股“軍味”。

2.3 軍事外語學(xué)習(xí)偏重于語言翻譯，忽視了我軍“軟實(shí)力”的表達(dá)

目前，在與外軍進(jìn)行軍事交流的過程中，我軍只顧著埋頭進(jìn)行軍事學(xué)習(xí)，卻忘了抬頭進(jìn)行我軍“軟實(shí)力”的表達(dá)。其原因可能是多方面的，但這些原因中一定與我們軍事外語學(xué)習(xí)方向有關(guān)。長期以來，我們學(xué)習(xí)軍事外語是一直都以外語與軍事專業(yè)知識的結(jié)合為主,軍事外語學(xué)習(xí)偏重于語言翻譯，忽視了軍事外語與軍隊(duì)“軟實(shí)力”之間的聯(lián)系，從而導(dǎo)致了在用軍事外語進(jìn)行軍事交流時沒有主動表達(dá)我軍“軟實(shí)力”的意識，更不清楚如何運(yùn)用軍事外語表達(dá)我軍“軟實(shí)力”。

3 關(guān)于武警院校學(xué)員軍事外語學(xué)習(xí)的思考

3.1 認(rèn)清軍事外語能力重要性，增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)積極性

隨著我國成為一個國際大國，我軍參與的國際行動也越來越多。但在行動中，我國軍人表現(xiàn)出的軍事外語能力不足的缺陷也逐漸暴露。軍事外語能力不足嚴(yán)重制約了我軍國際維和部隊(duì)任務(wù)的完成。除了國際維和，聯(lián)合軍演、海上護(hù)航、軍事撤僑、軍校互訪等非戰(zhàn)爭軍事行動也對我軍官兵的軍事外語能力提出了新的挑戰(zhàn)。作為武警部隊(duì)未來的生力軍和建設(shè)者，武警部隊(duì)院校學(xué)員應(yīng)該清醒地認(rèn)識到軍事外語的重要性，自覺主動地加強(qiáng)軍事外語學(xué)。

3.2 積累軍事外語知識，關(guān)注外文軍事信息

軍事外語是專門用途外語中的一種，與一般性外語不同之處在于：軍事外語是以軍人職業(yè)需求為內(nèi)容的特殊用途外語。對于武警部隊(duì)院校的學(xué)員而言，我們對軍事外語的學(xué)習(xí)只分為口語學(xué)習(xí)和書面語學(xué)習(xí)就行了。當(dāng)然，軍事外語的學(xué)習(xí)同時也是軍事知識的學(xué)習(xí),無論是軍事外語口語還是書面語，它們都是由軍事術(shù)語和特定表達(dá)構(gòu)成的。要想學(xué)好軍事外語，沒有其他快捷途徑，只能一方面不斷積累軍事外語知識，另一方面時刻關(guān)注外文軍事信息動態(tài)。

3.3 增強(qiáng)軍事外語學(xué)習(xí)的積極性、探索學(xué)習(xí)方法

對于武警部隊(duì)院校的學(xué)員而言，如何才能使他們增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)軍事外語的積極性呢？筆者認(rèn)為可通過以下三種途徑來進(jìn)行探索。

第一、 通過優(yōu)勢軍事學(xué)科，間接培養(yǎng)初步興趣。在外語學(xué)習(xí)積極性不高的情況下，如果強(qiáng)迫自己直接進(jìn)行軍事外語的學(xué)習(xí)，不僅無法取得良好的學(xué)習(xí)效果，還會從心理上對軍事外語產(chǎn)生抵觸情緒，從而影響軍事外語學(xué)習(xí)的積極性。

第二、 運(yùn)用積極期望原理，注重保持學(xué)習(xí)興趣。在對軍事外語學(xué)習(xí)有了初步興趣的前提下，我們要學(xué)會保持住這種學(xué)習(xí)興趣，否則這種興趣會逐漸淡化。為此，我們可運(yùn)用積極期望原理，從改善自身心理狀態(tài)入手，暗示自己對軍事外語學(xué)習(xí)是充滿信心，并相信軍事外語學(xué)習(xí)是實(shí)用和有趣的。

第三、從小目標(biāo)開始起步，后續(xù)逐漸深入學(xué)習(xí)。在軍事外語學(xué)習(xí)之初，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)切不可定得太高，否則會因目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)而導(dǎo)致自信心受挫。為此，我們應(yīng)先確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從努力可以達(dá)到的目標(biāo)開始，持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步亦將鞏固我們學(xué)習(xí)的信心。

周文，武警警官學(xué)院人文社科系主任，副教授，四川大學(xué)文學(xué)博士。郭波，武警警官學(xué)院人軍事教育訓(xùn)練系講師。

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