淺談如何提高小學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)興趣

陸廷科

(貴州省平塘縣鼠場(chǎng)小學(xué) 貴州 平塘 558304)

淺談如何提高小學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)興趣

陸廷科

(貴州省平塘縣鼠場(chǎng)小學(xué) 貴州 平塘 558304)

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提”。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和提高片學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。

體育；教學(xué)；課堂；興趣

興趣是人類認(rèn)知事物以及從事各項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向，也是人們從事認(rèn)知活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中說過這樣一句話：“任何科學(xué)研究，最重要的是看對(duì)與自己所從事的事業(yè)有沒有興趣這不能有絲毫的強(qiáng)迫?！钡拇_，興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)生的體育訓(xùn)練也是如此。興趣是最好的老師，是訓(xùn)練的基礎(chǔ)和動(dòng)力，是提高運(yùn)動(dòng)成績的保證。那么，小學(xué)體育課堂教學(xué)怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

1 明確體育學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

小學(xué)生年齡小，理解能力有限，在學(xué)習(xí)過程中他們不可能，也不會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義、作用、價(jià)值有完全正確的認(rèn)識(shí)，達(dá)到有目的學(xué)習(xí)。因此，教師要根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，揭示體育學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人意義，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把體育學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來；使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)身體好、學(xué)習(xí)好與將來終身受益的關(guān)系；把體育課的學(xué)習(xí)與其它文化課的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生明白，沒有好的身體素質(zhì)就難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將來走向社會(huì)，難以發(fā)揮應(yīng)有才能的道理。激發(fā)學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)積極鍛煉，打好身體基礎(chǔ)。不僅如此，教師還要對(duì)學(xué)生的興趣加以正確引導(dǎo)，防止學(xué)生單純從興趣出發(fā)進(jìn)行鍛煉。對(duì)那些學(xué)生不喜愛而對(duì)身體的全面發(fā)展又十分重要的項(xiàng)目，教師要耐心教育，講明學(xué)習(xí)意義，采取有效的措施引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，利用興趣遷移規(guī)律把學(xué)生對(duì)某一學(xué)科或項(xiàng)目的興趣遷移到體育學(xué)習(xí)上來。

2 尊重學(xué)生主體地位，加強(qiáng)師生溝通交流

在小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師面對(duì)的是不同的學(xué)生，他們的體育能力和身體素質(zhì)不同。有的學(xué)生身體素質(zhì)教育，他們面對(duì)高強(qiáng)度的體育鍛煉任務(wù)能夠很輕松的完成。而有的身體素質(zhì)很差，要讓他們完成教師布置的鍛煉任務(wù)有很大的難度。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使課堂教學(xué)能夠真正促進(jìn)學(xué)生體育綜合的提高，讓他們樹立自覺鍛煉身體的意識(shí)。教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把他們放到教學(xué)的主體地位上。在教學(xué)中，教師要和學(xué)生進(jìn)行積極的溝通和交流，以便能夠做到在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。在教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的過程中，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了信賴的心理感受，他們能夠積極的按照教師的教學(xué)要求進(jìn)行自主鍛煉和探究，促進(jìn)教學(xué)效率的有效提高。

3 優(yōu)化體育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在體育課堂教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和達(dá)到鍛煉身體的目的，往往要進(jìn)行多次重復(fù)練習(xí)，為了不讓學(xué)生對(duì)這種練習(xí)感到厭煩，就必須采用靈活多樣的教學(xué)方法。影響教學(xué)方法選擇的因素是多方面的。場(chǎng)地、器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提，教師一定要結(jié)合場(chǎng)地、器材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知識(shí)和技能的基礎(chǔ)去選擇合適的教學(xué)方式方法。場(chǎng)地、器材安排適當(dāng)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣、建立快樂氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握運(yùn)動(dòng)技能的序曲。學(xué)生的體育技能的基礎(chǔ)也是教師考慮教學(xué)方法的出發(fā)點(diǎn)，課堂教學(xué)涉及的技能與學(xué)生已有的技能之間的差距即有整體差異又有個(gè)體差異，這就決定了因班施教和因人施教。在具體的教學(xué)方法方面，經(jīng)?？梢圆捎玫挠斜容^法、游戲法、競賽法等。教師通過靈活多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)體育課堂教學(xué)的趣味性，盡量寓教于樂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣。

4 加強(qiáng)學(xué)生成功體驗(yàn)，增進(jìn)體育學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在求知欲的基礎(chǔ)上，努力參與并取得技能進(jìn)步時(shí)，他們對(duì)成功的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)積極體驗(yàn)并對(duì)此項(xiàng)體育活動(dòng)更加關(guān)心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣”。因此，教師要在教學(xué)活動(dòng)中，要對(duì)學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行指導(dǎo)，使他們掌握運(yùn)動(dòng)技巧，在鍛煉過程中體驗(yàn)到成功，充分激發(fā)他們的鍛煉積極性。例如，在教學(xué)跨越式跳高時(shí)，教師首先讓學(xué)生去想想，并說出什么動(dòng)物能跳，什么動(dòng)物跳得最高，再讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，然后讓學(xué)生模仿這些動(dòng)物跳的方法。學(xué)生在模仿動(dòng)物跳的時(shí)候產(chǎn)生濃厚的興趣，然后再引導(dǎo)學(xué)生，要想跳得高，不能像這些動(dòng)物跳，必須要有正確動(dòng)作技術(shù)。教師通過掛圖，做示范動(dòng)作，來引導(dǎo)學(xué)生摸仿跳動(dòng)作。最后，教師根據(jù)學(xué)生的情況，讓學(xué)生用最簡單、最容易跳的方法，使每個(gè)學(xué)生都能成功地跳過。學(xué)生在練習(xí)中獲得成功，增強(qiáng)跳高積極性，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)中發(fā)生、發(fā)展起來的。因此體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生的體育興趣與愛好，為學(xué)生終身體育觀的形成奉獻(xiàn)出自己應(yīng)有的勞動(dòng)。

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1672-5832(2016)11-0097-01